成長初體驗——平邑興蒙學校幼兒園小二班周記（1）

韓曉

寒冬漸遠，春意漸漸在這個最美的時節一群“小萌娃”懵懵懂懂可可愛愛地踏進了幼兒園大門離開了爸爸媽媽的懷抱走進充滿歡樂的童話世界你好，幼兒園 你好，幼兒園老師每天都為我們準備了豐富多彩的活動，一曲歡樂的律動，一個好聽的故事，一個好玩的手工活動，一次好玩的游戲。讓我逐漸愛上了幼兒園，開始大膽地和老師們交流互動。“嘻嘻”、“哈哈”，哭鬧的聲音不見了，變成了快樂的聲音。原來是寶貝們發現幼兒園是一個神奇的王國，有很多有趣的“第一次”……歌曲《我家有幾口》 歌曲《小豬吃的飽飽》 第一次上臺展示 手指操《手指變變變》 第一次做手工 第一次繪畫 第一次聽繪本 第一次獨立進餐我坐在小椅子上，老師在我的旁邊，有時候看我停下來了，或者想念爸爸媽媽，傷心的吃不下飯的時候，還會溫柔的哄哄我，抱抱我，喂我吃飯。 第一次獨立午休自己在幼兒園睡午覺對我來說可是一個新挑戰！不過，有老師溫柔地陪伴，什么也不用怕，很快我就睡著啦！原來，幼兒園的小床也很舒服呢！ 第一次戶外、區域游戲溫馨的氛圍，有趣的游戲，我們沒有了最初的膽怯與陌生，也慢慢的喜歡上了現在的新環境、新朋友和老師。幼兒園里還有區域游戲，在區域里面還有很多玩具，別提多有趣啦！ 每個勇敢的第一次都值得我們為之歡呼孩子們的成長就藏在每個第一次里讓我們一起慢慢的欣賞孩子的成長一起見證孩子們更多的第一次吧親愛的孩子們初遇，是我們成長的開始未來，我們還有更多的美好讓我們一起期待 暖心小課堂正確認識分離焦慮英國心理學家約翰·鮑爾比指出，“分離焦慮”是指孩子與熟悉的人分開而產生的一種焦慮不安的心理狀態。對于剛剛入園的孩子，產生入園分離焦慮是很正常且普遍的，要勇敢、冷靜，正確地面對孩子的分離焦慮。分離焦慮的表現1.不愿意入園并會發出撕心裂肺的哭聲，拒絕一切活動。2.不哭不鬧，但在幼兒園中的表現十分冷漠，對什么都不感興趣。3.通過拒絕進食、打人、咬人、摔東西、搶玩具等行為來表示反抗。4.說謊，有的孩子為了拒絕上幼兒園，會回家告訴父母“老師(小朋友)打我”、“沒有玩具”、“不給飯吃”等。5.階段性體質過敏，由于新環境使孩子情緒波動較大，加上哭鬧、緊張，體能消耗也較大，會出現代謝紊亂，進而在一定階段內引起體質敏感、易生病。緩解分離焦慮那么家長們應該如何幫助孩子來緩解呢?1.克服自己的分離焦慮接納孩子的哭鬧:家長們應該是堅定而溫和地接納孩子的哭鬧。正視孩子的成長和獨立:家長可以把對孩子的擔心，化為對孩子成長的期待和鼓勵，有效開展親子高效溝通:孩子入園前后，家長務必注意自己的語言導向，用一些正面積極問題和話語和孩子們正向積極地交流溝通。2.建立入園期待和寶貝描述幼兒園里一些有趣的事情，讓寶貝知道在幼兒園可以跟小朋友一起游戲，分享快樂!同時家長們可以與孩子一起觀看以下圖片，通過觀看中大班哥哥姐姐們運動、游戲、社交等的情況，讓他們從中感受到幼兒園生活的樂趣，從而對即將到來的幼兒園生活產生期待。3.繪本共享，共情陪伴家長可挑選一些與“上幼兒園”有關的繪本，例如:《湯姆上幼兒園》、《三只小豬愛上幼兒園》、《我愛幼兒園》等等，讓孩子對這個新的大家庭充滿期待和向往，同時也緩解家長和幼兒的焦慮情緒。 4.習慣培養家長要幫助孩子做好充分的入園準備，培養孩子獨立用餐、自覺午睡、獨立如廁、自主穿衣的生活能力，幫助他們更快地適應幼兒園生活。而且當孩子們發現自己能獨立在幼兒園做很多事情以后，也會更有自信，更積極、樂觀地面對新環境。每一個孩子都是一個天使，需要我們用心對待。讓我們家園合作，正確疏導孩子們的情緒，以積極、樂觀的心態引導孩子，陪伴孩子用堅定的腳步走向幼兒園的新階段。

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成長初體驗——平邑興蒙學校幼兒園小二班周記（1）

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