<p class="ql-block">駐馬店市第十小學2025年寒假假期數學連環畫部分展示</p> <p class="ql-block">讓小學生通過畫數學連環畫的方式學習數學，是一種將抽象思維與具體表達相結合的創新教學方法，激發數學興趣，消除學科恐懼，促進數學概念的理解與內化，培養跨學科綜合素養，符合現代教育提倡的跨學科整合理念，提升表達能力與學習自信，滲透數學思想，培養長遠思維，適應教育政策與評價改革，《義務教育數學課程標準》強調“綜合與實踐”，數學連環畫可作為項目式學習的載體，相比傳統試卷，此類作品能更全面反映學生的理解深度、創新能力和學習態度。</p> <p class="ql-block">駐馬店市第十小學為了讓學生度過一個更有意義的假期，依據國家課程標準，將數學學科融入傳統文化、美育、語文、德育、勞動等學科，培養學生的綜合學科素養，布置了春節文化里看數學連環畫繪畫活動，調動了學生的數學學習興趣，激發了學生學習數學的激情。在這個過程中，孩子們不僅學習了數學知識，還深入了解了春節文化，增強了文化自信，培養了學生跨學科學習的綜合素養。</p> <p class="ql-block">假期里，孩子們在家長們的鼓勵與支持下，紛紛拿起畫筆，畫出對春節的理解，對新年的希望，對數學知識的回憶，對美好生活的向往。他們用畫筆描繪出春節的熱鬧場景，將數學元素巧妙地融入其中。比如，有的孩子畫了包餃子的場景，仔細數著餃子的數量，計算著需要多少餡料；有的孩子畫了貼春聯的畫面，測量著春聯的長度和寬度，計算著家里幾扇門，一共多少個字。</p> <p class="ql-block">一幅幅充滿節日氛圍的手繪插畫展現在眼前。畫面中，色彩鮮艷，畫風活潑可愛，處處洋溢著濃厚的傳統節日氣息。這些數學活動讓孩子們更加深入地了解春節文化，增強了對傳統文化的自信。</p> <p class="ql-block">孩子們在繪制數學連環畫的過程中，充分發揮自己的想象力和創造力。他們用畫筆描繪出春節的熱鬧場景，將數學知識融入其中。</p> <p class="ql-block">孩子們在春節的慶?；顒又?，也會進行數學計算。他們會數著鞭炮的數量，計算著煙花的燃放時間，還會比較不同鞭炮的大小，記錄下來，增加了思考能力，培養了動手能力，煅煉了創新能力。</p> <p class="ql-block">駐馬店市第十小學數學教研組在今后的教學工作中，將加大對數學學科學習的創新研究，增加對跨學科學習的研究，培養學生的創新能力和科學精神，為發展學生的數學學科素養，培養學生的數學學習能力努力探索出一條更加成熟的道路。</p>
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