“集”聚智慧有“備”而來 ——大西牛小學數學教研組集體備課研討活動

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學而無友，則孤陋而寡聞；勤學而交流，則博學且睿智。為了充分發揮教師的集體智慧，實現資源共享，提高教研和備課效率，大西牛小學數學教研組在新學期開始前開展集體備課探討交流活動。 線上觀摩研討 假期中，教研組長對集體備課研討活動開展工作部署，從目的、集體備課的思路及要求、集體備課的實施步驟、集體備課提交內容和時間節點對本次的集體備課進行了部署。為老師們的集體備課提供了思路依據，使老師們明確了本次的備課要求。 老師們積極參與線上集體備課研討活動。過程中，主備教師根據自己主備的教學內容開始線上說課，說課內容分別從研讀課標、教材分析、教學目標、教學重難點、作業設計等方面出發，闡述自己對執教內容的理解及所采取的方法策略。盡管是網上，大家依然激情高昂的分享自己獨特的見解。 老師們各抒己見，分享自己的教學經驗與方法。陳劍飛老師針對教學提出了獨特的見解，強調要注重培養學生的數學思維和解決實際問題的能力；黃裕棋老師則對教學過程中的引導方式進行了深入分析，要激發學生的學習興趣，讓他們主動參與到數學學習中來。肖專老師對四、五年級第一單元的知識點進行了細致的剖析，結合學生的實際情況，探討如何讓學生更好地理解和掌握。同時，大家也對教學方法進行了交流，李翠梅老師分享了一些有效的教學策略，如通過實例引導、小組合作學習等方式，提高學生的學習效果。孟文靜老師從作業分層角度對作業設計提出一些建議。 自備階段 通過集體備課后，老師再次對自己的教學設計，作業設計進行修改調整，通過不同班級的學情設計更適合本班學生的教學設計。 展示階段 一年級組杜雨萌老師，從設計認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓這五種平面圖形，以及通過拼、擺、畫等活動入手，進一步感知平面圖形的特征及圖形之間的關系。這些內容是學生從立體圖形到平面圖形的一次認知飛躍，為后續學習圖形的周長、面積以及更復雜的幾何知識奠定基礎。 二年級組閻曉紅老師展示《表內除法》的內容，本單元發展核心素養具體表現為模型意識、運算能力，從單元教材解讀、單元課時計劃、精選課例設計、單元作業設計四大板塊進行教學分析。 三年級組李興飛老師講解《除數是一位數的除法》，這一單元的教學建立在學生已經掌握了表內乘法和初步除法運算的基礎上，進一步深入學習除法的原理和方法。 四年級組李翠梅老師分享《四則運算》單元，這單元是小學數學課程中的關鍵內容之一，主要包括加、減法的意義和各部分間的關系，乘、除法的意義和各部分間的關系，以及括號的使用。 五年級組黃裕棋老師講解《因數和倍數》這一單元。這一單元主要圍繞因數和倍數的概念展開，包括因數和倍數的認識、2、5、3的倍數特征、質數和合數的概念等內容。通過本單元的學習，學生將進一步理解整數的性質，掌握因數和倍數的相關概念和基本規律，為后續學習更復雜的數學知識和解決實際問題打下堅實的基礎。 六年級組陳劍飛老師講解《百分數（二）》這一單元。本單元的教學內容主要包括折扣、成數、稅率和利率四個方面。這些內容是在學生已經學習了百分數的基本概念、計算和應用基礎上進一步拓展的，能幫助學生理解百分數在日常生活和經濟活動中的廣泛應用，并能夠運用百分數知識解決實際問題。 以上老師展示完畢后，其他老師把自己的想法、經驗、困惑、在教學中碰到的問題都提出來，老師們暢所欲言，各抒己見，進行共同的探討，揚長避短，實現資源共享。 結束語 　　通過這次集體備課，老師們不僅凝聚了智慧，明確了教學方向，還讓教學更加貼近學生的需求。相信在新的學期里，大西牛小學數學教學將取得更加優異的成績。?

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“集”聚智慧 有“備”而來 ——大西牛小學數學教研組集體備課研討活動

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“集”聚智慧有“備”而來 ——大西牛小學數學教研組集體備課研討活動