<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 隨著校園欺凌這一惡性現象的廣泛存在，甚至呈泛濫之勢，引起了相關的政法部門、教育部門、全社會以及家長的高度重視！并出臺了相應的法律法規和學校反欺凌制度，成立專門的機構和相對應的報警求助平臺，大范圍、 高密度的在家長與學生之間進行相關的法律法規宣傳 教育，意圖有效的扼殺這種惡性現象 。但現實是這一惡性現象并沒有得到有效的制止 ，隨著各種惡性現象的曝光 反而引起了家長們的恐慌 ，這不得不讓我們去深思——我們為此所做的一切工作，是否存在著不足與漏洞 ？如何才能真正扼殺這種惡性現象 而不是讓工作僅僅停留在表面之上 ？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 首先我們在如何定義校園欺凌 ？在概念上我們存在著模糊 不清，使得學生與家長分不清在打架斗毆與校園欺凌上面的根本區別 。打架斗毆 屬民事行為，是指學生之間單個與單個、幾個對幾個 發生的肢體沖突，其結果輕者由學校老師出面教育 、合理處罰并通知雙方父母進行調解；重者在以上的處理方法之上 借助治安管理條例進行懲罰 。校園欺凌指的是 多人無理圍毆、欺負某一位弱小的 學生，造成被欺凌學生心理及身體上的極度傷害甚至喪失生命 ，其結果輕者屬學校制度及治安管理條例的管控范疇；重者則涉及違反刑法 ，是要承受牢獄之責的 。學校、家長及學生只有區分了這兩者的概念 并用這一概念去斷定所發事件的性質 ，才能有效合理地處理這一類事件。其次我們要把校園欺凌從語言侵犯和行為傷害中區分出來并分別對待。語言侵犯通常指辱罵、誹謗及網絡攻擊 ，在處理方法方面 ，老師可以通過教育、處罰 、約見訓誡家長 ，被欺凌學生的家長第一時間要向學校老師反應情況并有理由要求欺凌者的家長保證不再有此類事件發生 ，盡量做到 把這一欺凌的初步階段扼殺在搖籃中 ，避免惡性事件的發生；行為傷害是指欺凌者多人圍毆某一位弱小學生 ，造成被欺凌者身體以及心理上的極度傷害 甚至是危及生命 。其處理方法已經超越了學校的管理范疇 ，必須由公安政法部門 按罪量刑 ，絕不姑息 ！再次我們在教育孩子如何面對 被群毆時的 處理方法上 存在著軟弱忍讓 、退卻 逃避等諸多的不正確。因為當你在遭受群毆時 ，你面對的是一群慘無人道的罪犯 、是一群毫無人性的野獸 ！你沒有機會去報告老師與家長 ，更沒有條件去報警 ，你的軟弱與忍讓、退卻與逃避都只能是助長這一幫野獸的 狂暴，讓他們對你的施暴更加的肆無忌憚 ！因此最佳的做法，就是在你被圍毆奮起還擊 ，就地拿起包括石頭、 木棍、玻璃瓶等有效武器 ，朝的這幫惡棍最弱的一個拼命地往前沖、往死里打 ，也只有這樣你尚有一線生還的希望 。這一過程不存在以暴制暴 、防衛過度，更不存在違法，恰恰相反 你是在弘揚正氣 、為民除害！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 在教育小孩時 我并不主張小題大做 ，平時更多的是要注意小孩的一些變化 ，包括情緒上的低落 反常、厭學晚歸及身體上無故出現的一些傷痕 ，要深入的去跟小孩溝通 ，及時了解他是否被欺凌，并鼓勵他們大膽的說出來 ，告訴他們父母是你最堅強的靠山 ！當你知道孩子在受到身體傷害這一類欺凌時 ，第一時間要告知學校老師 并毫不猶豫的選擇報警 ，絕不接受欺凌者的道歉！ 千萬不要礙于情面 或都是因為同班同學 而去選擇“忍一時風平浪靜， 退一步海闊天空。”的混賬做法 ！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 在校園欺凌這一問題上 ，近幾年社會的有關部門都做了大量的工作 ，學校也成立了相關部門 下大力氣去管理 ，唯獨家長在處理這類事情上存在著軟弱無力 ，都抱有多一事不如少一事的態度 ，讓惡人當道而 好人遭殃 。家長只有在認知上達成一致 ，并共同為孩子筑建起一道強有力的保護墻 ，才能有效的配合社會以及學校 的工作 并最終將校園欺凌這一惡象徹底根除 ！最好給大家分享一句 丘吉爾的名言 :面對納粹德國的侵略 ，我有三件制勝的法寶 :一、絕不妥協 ！二、絕不、絕不妥協 ！三、絕不、 絕不、 絕不妥協 ！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 方麗明</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 2025年2月21日</b></p>
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