花絮一 <p class="ql-block"> 今天上午,我和孩子們一起學習了第2課《說和做》,這是詩人臧克家記錄聞一多先生的言行片段。文章寫到,作為學者的聞一多“做了再說,做了也不一定說”,在研究學問上,他總是不動不響,無聲無聞,深鉆細研。</p><p class="ql-block"> 講到這里時,我不禁想到了我們十三班就有這樣的孩子,他們也總是默默無聞,埋頭實干,從不驕傲,更不吵鬧,就順勢問了一句:“在我們班,也有像聞一多先生一樣不動不響、無聲無聞的同學,他們是誰呢?”我話音剛落,同學們都熱熱鬧鬧地、接二連三地喊起了名字,并且故意拖長聲音:張—亦—銘、劉—華—龍、余—梓—鑫、吳—威—錚、杜—玟—雨。</p><p class="ql-block"> 那一刻,一起喊名字的孩子們是開心的,被喊到名字的孩子心里更是甜滋滋的,教室里充滿了快樂的氣息。這真是一個美麗的時刻呀!</p> 花絮二 <p class="ql-block"> 今天下午第四節是數學課,繼續學習一元一次方程的解法。數學老師帶領孩子們重溫了知識后,進入練習環節。老師挑了幾個孩子上臺演板,其中有丁漢卿。他沒有做對。數學老師一一評改后,讓每組的1號2號同學去幫扶9號10號同學。丁漢卿的負責組長田佳慧同學走到他身邊,耐心講解。大約5分鐘后,第二輪練習又開始了,數學老師在黑板上又寫了一道題,不過,這道題和上一道題稍有不同,難度加大了。數學老師開始挑人了,田佳慧極力推薦丁漢卿上臺做。這次,丁漢卿因為計算方法麻煩,再次出錯。數學老師評改完,下課時間到了,田佳慧一刻不停地再一次來到丁漢卿身邊,俯下身子幫助他。</p><p class="ql-block"> 我看到了這一鏡頭,我捕捉到了這份美好。我想,田佳慧在不厭其煩地教,丁漢卿在認真仔細地學,他們在共同向美而行,向陽而生。這真是一個美麗的瞬間呢!</p> 花絮三 <p class="ql-block"> 今晚,孩子們在背書,我坐在講臺上批閱日記。一張張、一份份或長或短的日記,記錄著他們開學后的感受。當我批閱到范威辰同學的日記時,被最后一句話感動到了,他在日記中寫到:“經過一個學期的相處,我對趙老師的印象特別好。希望在以后的日子里,我們永結同心,一路同行。”當我看到這句話時,我笑了,我嘿嘿地笑出了聲音。雖然威辰用詞不當,但他對我的這份信任、這份期待、這份熱愛讓我開心了好久,激動了好久。順便說一下,威辰整體成績不太好,但上學期終考,威辰語文單科成績是99分。</p><p class="ql-block"> 這真是一份美麗的心情呀!以后,我會繼續努力,和威辰一起進步,和孩子們一起成長,和十三班一起榮光!</p>
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