數學教研迎春時靜待滿樹繁花開——濮陽縣第二實驗小學

曉潔

春意漸濃，時光靜好；聚而論道，教研情暖。新學期的到來不僅意味著新的開始，也是我們共同探索教育創新與發展的契機。新思路，新起點，2025年2月19日下午，濮陽縣第二實驗小學數學教研組開展了新學期教研活動。 　活動開篇，數學組負責人賈紅霞老師圍繞教學工作安排，把握重難點，制定好教學計劃，為教研拉開序幕。本次教研共為兩個環節:環節一:六年級數學教學質量分析。環節二:賈主任對本學期工作部署安排。 環節一 環節一:六年級數學教學質量分析。 本次分析，從整體時局出發——班級案例分析——試卷情況概括 王艷紅老師從全局出發，通過四個方面對年級整體教學質量進行分析。一是整體成績成果呈現與縣級情況對比。 二是通過試卷情況從學生的及格率和優秀率，以及平均分三方面著手分析每個班的“兩率一分”的情況和所出現的問題。 三是對于年級整體學生出現的大致情況和問題，逐一查找原因。1.學生學習動力與興趣低落。2.課后輔導與拓展度不夠充分。3.基礎知識教學不扎實。4.缺乏學習習慣與態度。5.對個別差異關注不足。6.學生課堂效率不高。7.考試技巧與應用能力不強。 四是針對普遍問題，年級共同制定措施計劃。1.提升學生優秀率，優化教學方法與策略，激發學生學習動力與興趣，加強對學生的課后輔導與拓展。2.提高學生合格率，要夯實基礎知識教學，培養良好學習習慣與態度，關注個別差異學生，充分實施幫扶策略。3.提高平均分，合理把握教學內容與難度，貼合學生實際情況與學情，采用多樣化教學手段，提高學生課堂效率，加強對學生考試技巧培養。 教師今后要注重對學生學習能力與題目分析的培養，尋找不足，彌補缺陷，多種方式，幫助學生掌握科學的答題方法和技巧，提高學生的應試能力。同時，要引導學生樹立正確的考試觀念，保持良好的心態，充分發揮自己的水平。 班級案例分析 彭玲霞老師通過和典型學生的交流，了解到部分學生沒有考出理想成績的原因是前面題目費時太多,到后面沒有時間做題了。究其原因是學生個別知識掌握不牢，不太會思辨，今后采取措施是分層布置作業。促進優秀學生的措施是結隊子pk。明確了下一步的教學重心是“培優,提中.補差",指導學生多讀書,提高理解能力。訓練學生審題，提取有用信息的能力。 試卷情況概括 本次六年級試卷涵蓋面比較廣，考查了學生多方面的能力，試卷緊扣新課程理念，從概念、計算、操作、應用等方面考查學生的雙基、思維、操作、問題解決的能力，可以說全面考查了學生的綜合學習能力。這次考試體現了課程改革的一些成果，也暴露了在教學中存在的不足，不僅如此謝俊梅老師帶著我們一起領略六年級的試卷。本次試卷的亮點在于閱讀量增加，題目背景融入大量情境，需學生提取關鍵數據，思維深度提升。學生出現閱讀障礙，長題干理解偏差，忽略隱藏條件。思維局限收到，解題步驟機械，缺乏策略性思考。 從這里可以看出新方向，新角度，新思考。從她的分析中讓我們了解到命題新方向。從新角度出發，著重學生閱讀能力的培養和思維提升。教師的教學要伴隨時代的發展與時俱進，要有新的思考。 環節二 　賈紅霞老師對于本次試卷進行總結。今后教學注重基礎教育教學，加強學生閱讀理解，著重學生思維提升。教師要不斷學習，提高責任心，把責任心轉化為教學的動力，努力提高教學質量。 　緊接著賈紅霞老師聚焦核心素養，落實“基于教學評一致性”的單元整體教學。1.采用理論學習和課堂實踐相結合的方式，借助主題教研活動，促進教師專業性成長。2.通過單周集備、雙周“達標”觀摩，全學科組推進。結合課堂教學實踐，通過課堂觀察，持續改進教與學的行為，變革育人方式。 3.依托“332”研磨課模式，提供七個主題進行選擇各教學主題的相關課型，分階段進行“四課型”達標。4.開展“日教研”備課，做好“基于教學評一致性”的單元整體教學設計案的編寫、校本課程的實施，做好日清、周清，改進學業質量評價方式，實現教學評一致性。 　新征途的篇章已然開啟，讓我們以更加昂揚的斗志、更加執著的追求，走進數學教育的智慧殿堂。期待數學科組的耕耘者們，在這個生機盎然的春天，以匠心育桃李，讓抽象的邏輯之美綻放出智慧的花朵！

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數學教研迎春時 靜待滿樹繁花開——濮陽縣第二實驗小學

曉潔

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