<p class="ql-block">2024—2025學年第二學期（第一次）</p><p class="ql-block">?時間：2025年2月19日</p><p class="ql-block">?地點：洛陽市美術(shù)館</p><p class="ql-block">?服務小組：第一組</p><p class="ql-block">?組長：孫麗江</p><p class="ql-block">?組員：徐朝輝、馬楚馨、史豪、楊春生、顓高、邱俊昌、王沛公</p> <p class="ql-block"> 為落實河南省教育廳辦公室下發(fā)的《關(guān)于全省義務教育階段“十個一”美育浸潤實踐活動》的通知，2025年2月19日上午，瀍河區(qū)教師發(fā)展中心組織全體中小學美術(shù)教師走進洛陽市美術(shù)館，開啟了一場藝術(shù)與教育的深度對話。</p> <p class="ql-block"> 展廳展出了15位河南省優(yōu)秀美術(shù)家作品，展示了中國畫、油畫、版畫、雕塑、水彩畫、漆畫、綜合材料繪畫等多種表現(xiàn)形式的藝術(shù)作品，每一件作品都散發(fā)著獨特的魅力。美術(shù)館館長張建京帶領(lǐng)老師們品讀作品，老師們不僅了解了作品的創(chuàng)作背景，更深入探討了藝術(shù)與美育的緊密聯(lián)系，開闊視野，提升藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)美育教育靈感。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">第二組 關(guān)亞珠 </span></p><p class="ql-block">? 在參觀美術(shù)展覽后，我被那些優(yōu)秀的作品深深地震撼了。作品包羅了不同題材，如綜合材料應用、水彩畫、油畫、漆畫、國畫、木雕等等，這些作品散發(fā)著迷人的魅力青年藝術(shù)家們通過作品表達著自己的獨屬于他們的觀點和創(chuàng)意。他們的作品或抽象、或?qū)憣崱⒒蚋挥邢胂罅Γ屛铱吹搅怂囆g(shù)的融合性、多樣性和創(chuàng)新性。此外，展覽中的一些作品還讓我感受到了藝術(shù)家們對自然和人類生活的熱愛，他們用細膩的筆觸和豐富的色彩，描繪了生活的美麗和生命的奧秘。通過老師的講解，也讓我意識到，未來美術(shù)不僅是對美的表達，也啟發(fā)人們對藝術(shù)生活的獨立思考和創(chuàng)新?？偟膩碚f，這次美術(shù)展覽讓我收獲頗豐。讓我在感受到現(xiàn)代青年藝術(shù)家的優(yōu)秀，也讓我對小學美育的方向有了更清晰的把握。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">第三組 羅晶晶</span></p><p class="ql-block">? 今日美術(shù)館之行宛若一場藝術(shù)教育的深度對話。青年畫家的作品展里，國畫氣韻與當代水墨實驗交織，墨色氤氳間可見文人畫傳統(tǒng)的當代表達；雕塑作品在青銅與綜合材料中重構(gòu)空間敘事，幾何切割與有機形態(tài)暗含哲學思辨；油畫展區(qū)尤具啟示，具象寫實與抽象肌理并置，展現(xiàn)出學院派嚴謹治藝的厚度。館長的講解讓我們感受到：教師創(chuàng)作者們既作藝術(shù)探索者，亦是美育播種人，其作品折射出高校藝術(shù)教育"守界"與"破界"的雙重維度——技法傳承中藏著突破窠臼的鋒芒，觀念表達時秉持學術(shù)研究的嚴謹。這讓我重新審視美術(shù)課堂的定位：或許我們不僅要傳授技藝，更應搭建讓傳統(tǒng)基因與當代審美對話的橋梁。</p> <p class="ql-block">第四組 張毅</p><p class="ql-block"> 青苗計劃15位不同畫種的青年藝術(shù)家，他們的作品別具一格，從表達形式、材料運用、創(chuàng)意創(chuàng)新上都有各自鮮明的特色，也展示了年輕一代藝術(shù)創(chuàng)作者敢于突破常規(guī)、尊重自我感受的創(chuàng)作精神。不同題材，如水彩、農(nóng)民畫、年畫，版畫，鑲嵌畫，油畫、漆畫、國畫、木雕等等，繪畫畫種之間已不再界限分明，藝術(shù)的表達也不限于材料與技法，而是更加重視于表達美的存在、以及畫家表達自我對藝術(shù)美的深入感知和審美體驗。每一幅作品散發(fā)著迷人的獨特的個人魅力，作品抽象和寫實、寫意和精刻，從各個角度展現(xiàn)出藝術(shù)家大膽創(chuàng)造，不拘一格。</p><p class="ql-block"> 總的來說，這次美術(shù)展覽讓我收獲頗豐，讓我流連忘返，回味無窮。它讓我看到了藝術(shù)的魅力和力量，也讓我對美育有了更深的認識。這次展覽將對我們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美水平產(chǎn)生積極的影響。 踏入洛陽美術(shù)館那一刻， 我們就走進了一個充滿創(chuàng)意與靈感的二次元世界。給我最深刻的感受不僅是各個青年美術(shù)家巧妙構(gòu)思運用綜合材料進行的藝術(shù)創(chuàng)作， 還有傳統(tǒng)藝術(shù)的朱仙鎮(zhèn)木板年畫，喜慶熱烈的農(nóng)民畫，還有小朋友們童心童趣的版畫和剪貼畫，這是傳統(tǒng)與創(chuàng)新的靈魂碰撞，我們不僅要傳承傳統(tǒng)藝術(shù)，更要在傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承上突破思維定式的破陳立新，讓藝術(shù)在迭代中，具有生生不息的生命力。</p> <p class="ql-block">第五組 粘箐 </p><p class="ql-block"> 踏入美術(shù)展館的那一刻，我被眼前的藝術(shù)品深深吸引。每一幅畫作都宛如一個獨立而絢爛的世界，色彩斑斕，無不展現(xiàn)著藝術(shù)的無窮魅力與深邃內(nèi)涵。</p><p class="ql-block"> 在細細品味這些作品的過程中，我深切地體會到了藝術(shù)家們創(chuàng)作時的情感涌動與靈感迸發(fā)。每一筆、每一劃都蘊含著他們對生活的獨特見解和深刻感悟，讓我對藝術(shù)有了更加深入的理解和領(lǐng)悟。這次參觀不僅拓寬了我的藝術(shù)視野，更激發(fā)了我對藝術(shù)的無限熱愛和執(zhí)著追求。</p><p class="ql-block">? 在今后的美術(shù)教學中，我將把這份深刻的感悟融入課堂，用心引導學生們?nèi)バ蕾p美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。我會鼓勵學生們多走進美術(shù)館，近距離地接觸和感受藝術(shù)的魅力，讓他們的藝術(shù)鑒賞能力在潛移默化中得到提升，審美和認知能力也在不知不覺中得到增強。愿藝術(shù)之花能在學生們的心中生根發(fā)芽，綻放出屬于他們自己的絢爛光彩。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">第六組 許琳麗</span> </p><p class="ql-block">? 今天的畫展匯集了不同藝術(shù)家的作品，展現(xiàn)了多樣的藝術(shù)風格，每一種風格都有其獨特的魅力。通過對比不同風格的作品，可以更深刻地理解藝術(shù)的發(fā)展脈絡和藝術(shù)家們的創(chuàng)新精神。</p><p class="ql-block"> 今天的觀展不僅是一次視覺的享受，更是一次心靈的旅程。通過欣賞藝術(shù)作品，我們可以感受到藝術(shù)家的情感與思想，提升自己的審美能力，甚至獲得對生活的新見解。每一次畫展都是一次獨特的學習和感悟的機會，值得細細品味。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">第七組 胡田田</span> </p><p class="ql-block">? 今天，有幸跟隨區(qū)教師發(fā)展中心參觀了洛陽市美術(shù)館舉辦的“青苗計劃”展覽，這次展覽不僅讓我感受到藝術(shù)的魅力，也讓我對青年藝術(shù)家的創(chuàng)作有了更深的了解。</p><p class="ql-block"> 展覽中展出了王嘉老師和李翔老師的作品，他們的創(chuàng)作風格獨特，令人印象深刻。王嘉老師的作品以細膩的筆觸和豐富的色彩著稱。他的作品通過抽象的表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了時間流逝的痕跡與記憶的碎片，作品不僅具有強烈的視覺沖擊力，還蘊含著深刻的情感表達。李翔老師是我大學時的老師，他的作品以裝置藝術(shù)為主，《城市的呼吸》通過金屬與光影的結(jié)合，展現(xiàn)了現(xiàn)代都市的節(jié)奏與生命力。作品中的機械結(jié)構(gòu)與光影變化仿佛在模擬城市的脈搏，讓人感受到都市生活的繁忙與活力。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">第八組 范彥婷</p><p class="ql-block">? 寒風習習依然阻擋不了大家熱切學習的心情。今天我們欣賞了一場精彩的視覺盛宴。這些佳作以美術(shù)謳歌時代，擔負起文化使命與傳承。作為中學美術(shù)教師，我們也會把美育傳播到每個學生心中。</p> <p class="ql-block"> 此次美術(shù)館之行，不僅是一次藝術(shù)的熏陶，更是一場教育的反思。老師們在交流中分享了自己的感悟：“美術(shù)教育不僅是技能的傳授，更是審美能力的培養(yǎng)。我們要將藝術(shù)的種子播撒在學生心中，讓他們在美的熏陶中成長。” </p><p class="ql-block"> 活動結(jié)束后，老師們意猶未盡，紛紛表示要將此次參觀的收獲融入日常教學中，讓藝術(shù)之美在課堂中綻放。教研室也將繼續(xù)組織此類活動，為教師們搭建更多學習與交流的平臺，共同推動美育事業(yè)的發(fā)展。</p>
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