<p class="ql-block"> 為了進一步提高教育教學質量，強化教學管理，反思教學不足，在不斷總結中發現問題、分析問題、解決問題，全面掌握教情學情，城關鎮中心校于2025年2月19日上午召開了“2024-2025學年第一學期期末教情學情分析會”。城關鎮中心校校長李瑞彬、校長助理陳建營、中心校教研室全體成員，各校校長、業務副校長、業務主任、六年級和九年級年級主任，共計50余人參加了本次會議。本次會議由城關鎮中心校教研室主任謝文雅主持，會議共三項議程。</p> 精準分析 直面成績 <p class="ql-block"> 會議第一項：</p><p class="ql-block"> 校長助理陳建營利用精準的數據、詳實的資料，從兩率一分、成績段分布、低分段分布、全縣排名、全鎮排名及排名變化等各方面對全鎮學校各年級的成績進行了深入分析，闡述了各項數據和數據變化背后的內涵，以及學校在教學管理中存在的問題，為以后的教學明確了方向。</p> 反思總結 經驗分享 <p class="ql-block"> 會議第二項：</p><p class="ql-block"> 各學校業務副校長就本次考試展開詳細的分析發言，從考試難度系數，到成績段的分布，從學科匹配到班級橫縱向對比。一方面對本次考試進行了深入淺出、客觀直觀的數據分析，另一方面也通過數據展示了學科優勢、學科競爭力和班級競爭力。</p><p class="ql-block"> 各位校長從本校實際出發，立足現在成績做了反思總結，指出了自己的不足，為提高質量采取的措施，明確了今后努力的方向，并分享了本校成功的經驗供兄弟學校參考。</p> 殷殷期望 凝心聚力 <p class="ql-block"> 會議第三項：</p><p class="ql-block"> 李瑞彬校長做總結發言，李校長就全面提升我鎮教育教學質量給大家提了三點要求：</p><p class="ql-block"> 一是強化質量意識，盡快營造良好的學風。要求各校要制訂激勵方案，并將質量目標分解到各班、各學科、各任課教師，激發廣大教師的工作積極性，增強師生的目標意識和競爭意識，以班主任為主，各任課教師協助，形成齊抓共管的學風管理模式，形成你追我趕的學習氛圍。</p><p class="ql-block"> 二是以務實的作風和扎實的工作助推質量提升學校要及時召開教師動員會、學生動員會和家長動員會，達到教師搞好協作，學生增強信心，家長做好后勤的目的。習的信心。</p><p class="ql-block"> 三是學校各級領導要全面指導、全力支持學校領導要經常深入教學第一線，適時提出指導性建議，幫助解決教育教學中存在的實際問題。學校各處室也要形成為師生的共識，步調一致，發揮合力，使學校的各項工作開展得順利、圓滿。</p><p class="ql-block"> 李校長強調：教學質量是學校生存和發展的基礎，我們各學校要在縱比中看進步，在橫比中找差距，仔細審視，反復思索，逐步形成“人人講質量、人人求質量、人人抓質量”的氛圍。</p> <p class="ql-block"> 眼界決定境界，思路決定出路。</p><p class="ql-block"> 本次教情學情分析會不僅是對上學期工作的總結，更有對今后工作的思考，使大家明確了下一學期的工作目標，在以后的工作中統一思想，更新教育理念，城關鎮中心校將繼續摸索提高教學質量之路，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，爭取獲得更好的成績。</p>
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