筆墨流轉(zhuǎn)寫華章，詩意飛揚譜年終

葉子

筆墨流轉(zhuǎn)寫華章，詩意飛揚譜年終 在時光的長河里，總有一些人以獨特的姿態(tài)，繪就生活的絢麗篇章。我是一位教研員，在筆墨與生活之間優(yōu)雅起舞的人，尤其是在年終這個特殊的時段，我用行動詮釋著責(zé)任與愛的真諦。這些年，我一直努力想讓自己成為一個在工作與家庭之間優(yōu)雅平衡、熠熠生輝的角色。我想用手中的筆，書寫教育的鴻篇巨制；我還想用心中的愛，勾勒出家庭的溫暖輪廓，尤其是在年終這個特殊時刻，我想讓我的堅韌與柔情愈發(fā)閃耀。 我從事教研員工作多年，這份事業(yè)早已融入我的血液。我熱愛自己的事業(yè)，如同熱愛生命中最璀璨的星辰。筆墨流轉(zhuǎn)寫華章，這句話用來形容我在工作中的狀態(tài)再合適不過。每到年終，我的工作就變得異常忙碌。年終是我總結(jié)過往、規(guī)劃未來的關(guān)鍵時刻，工作強(qiáng)度陡然增大。辦公桌上堆滿了各類教學(xué)資料、調(diào)研筆記，電腦里存儲著海量的教學(xué)數(shù)據(jù)等待分析。我每日坐在書桌前，面對著這些“待處理”，眼神卻堅定而專注。我要整理一年來的教研資料，分析各項教學(xué)數(shù)據(jù)，為新一年的教學(xué)計劃提供有力的依據(jù)；還要撰寫各種教研報告，將自己一年來的研究成果和教學(xué)建議，用精準(zhǔn)而富有條理的文字呈現(xiàn)出來。我會仔細(xì)研讀每一份教學(xué)檢查工作的反饋，分析觀課記錄中的亮點與不足，思考如何將優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗推廣，又怎樣改進(jìn)現(xiàn)存的問題。那一個個字符，在我的敲擊下，如同靈動的音符，匯聚成推動教育進(jìn)步的和諧樂章。我常常為了一個精準(zhǔn)的表述反復(fù)斟酌，為了一個合理的建議四處查閱資料，與同行們深入探討。那些密密麻麻的文字，在我的筆下仿佛被賦予了生命，它們跳躍、組合，匯聚成一篇篇推動教育發(fā)展的精彩華章。 　　然而，詩意飛揚譜年終，在生活的瑣碎中，我也在努力為家庭營造著詩意與溫暖，哪怕工作再忙，我也從未有過絲毫懈怠。我從未忘記自己在家庭中的角色。我一直努力為孩子們營造一個溫馨、充滿愛的成長環(huán)境，把生活的瑣碎經(jīng)營出詩意。 這些天，年終的氣息愈發(fā)濃郁，我的工作也愈發(fā)繁忙。一天晚上，外面寒風(fēng)凜冽，窗戶被吹得“哐哐”作響。兒子坐在書桌前，為即將到來的期末考試緊張復(fù)習(xí)，一道數(shù)學(xué)難題卻像一只“攔路虎”，讓他陷入了困境。無論他怎樣絞盡腦汁，都無法找到解題思路，心情也隨之變得煩躁不安。 　　兒子輕輕來到我身邊，看見我正專注地盯著電腦屏幕，手中的筆不時在本子上記錄著什么。聽到兒子的聲音，我趕緊放下手中的筆，關(guān)切地問兒子怎么了。兒子把題目遞給我，帶著一絲委屈說：“媽媽，這道題我怎么都做不出來。”我微笑著接過題目，認(rèn)真地看了起來。我一邊看，一邊在草稿紙上寫寫畫畫，不一會兒，便為兒子講解起來。 幫兒子解決了難題后，我趕忙回到電腦前，繼續(xù)我未完成的工作。夜越來越深，窗外的世界漸漸安靜下來，我書桌的燈依舊亮著，那溫暖的光芒透過門縫，照亮了我的心房。 　　第二天清晨，我輕聲喚醒兒子。餐桌上已擺滿了豐盛的早餐，有兒子最愛吃的三明治和熱牛奶。 在這年終的時光里，我在工作與家庭之間忙碌穿梭，從未有過絲毫抱怨。我用手中的筆書寫著教育的華章，也用無盡的愛為孩子們編織著美好的生活。我希望我的堅持與付出，如同冬日里的暖陽，溫暖著孩子們；又似夜空中最亮的星，指引著孩子們前行的方向。

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葉子