<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> “適應了就好”，通常我們都會聽到這句話，并用來鼓勵別人和安慰自已，是每個人生存的基本技能，也是生命個體在不斷進化與繁衍中的必須手段?？瓷先?，適應對于每一種生命跡象都是不可規避的法則 ，也迎合了達爾文生命進化論中“優勝劣汰，適者生存 ，不適者淘汰。 ”的觀點。那么適應真的是一種好的現象嗎 ？其實不然 ！首先，適應的本質都是被迫性，它雖存在于物種的遺傳基因里，但從來都不主動體現與出擊，更像是一種隱性基因，雖然攜帶于每個生命體上，但并不是生命基本特征的顯性傳代。因此它也不會因為物種延續時間的長遠而變強大 ，只是在生活環境發生變化或是生命受到威脅時 才被迫性出現 ；其次，適應在主觀意識上存在著好與壞 ，且好與壞的劃分 決定于生命個體的能力 。如環境改善了，如何去 處理職場上的升迀與人脈的關系 ？以獲取 最高的利益 ，如生活條件變惡劣了，就選擇“躺平”與“內卷”，去維持生命的基本要求。這兩種適應 無論我們如何定義為好與壞 ，都改變不了它的被迫性；再次，適應存在著極強的生命個體的自私性 ，避開人類的文明 ，適應都是典型的利己行為 ，有些表面上看似利他的行為 ，其實不過是刺猬抱團取暖而已 ！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 綜上所述，適應并不是什么好的現象 ，也不是生命生存的首選 ，生命生存的首選 是一成不變 以滿足與生俱來的惰性 。任何的適應過程都是在消耗生命 ，這就很好的解釋了 無論是大人還是小孩 都不會主動努力的 原因。大人的工作也好、 小孩的學習也罷 ，我們總是把往好的方面發展叫適應 ，這其中有多少的心不甘與情不愿 ，有誰又能說的清楚 ？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 回到小孩的學習中來去看待適應 ，有多少家長能看清這個事理 ？又有多少家長 能在自身的適應中去理解小孩的適應 、去接受小孩的這一漫長過程？教育本身就是一種強迫性適應，不管其目的有多么的崇高與富麗堂皇 ，都改變不了不被小孩主動接納的事實。讓我們一起去幫助小孩，耐心的去引導教育，盡快的讓他們走進這一適應中來 。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 書匠</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 2025年2月19日</b></p>
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