練歌記

無雙

這是一份大合唱招募令： 致進出口，網絡和技術設計中心，貿管部全體員工： 還記得兩年前，那些白天忙生產，晚上搞文藝的美好時光嗎？還記得跟老師學會的那些動聽歌曲嗎？也許上回公司還沒有你，也許種種原因你錯過了，沒關系，機會又來了。 今年迎中秋慶國慶將再度舉辦大合唱比賽，屆時，將在園區文化廣場演示中心擺開擂臺，同樣有十幾支隊伍決一高低。毋庸置疑，勝利又將屬于人才濟濟的我們！ 誠然，歌略上我們這樣藐視對手，歌術上仍要苦練。歌聲是人類最美好的語言，讓我們用這最美的語言，來表達心中的熱愛！ 請別掩飾你心中澎湃的激情，來吧，唱起來！ 不日將聘師開班練歌，請大家踴躍報名，一展你平日深藏的歌唱風采！ 這一紙動員令上午揮就，從郵箱發出，下午便召滿員了，一點不帶含糊！ 說起唱歌，我們每個人或多或少，或喜歡或應景，或只是輕輕哼給自己聽，都有些體驗，哪怕再五音不全。若是愛好唱歌，節日晚會上還少不了要登臺獻唱，聽一聽稱贊，得一得獎，內心的藝術性得到滿足。 但若是大合唱，分多聲部唱，誰也不敢夸口自己一定唱得好。你不是一個人唱，你的歌聲得融入整臺的合唱，聽的是和聲的效果。 在老師眼中，我們個個唱的都是一無是處，一塌糊涂。 排練的第一天，老師看見高矮胖瘦參差不齊的一幫男女，問大家：你們了解自己的聲音嗎？是高音還是低音？個別的表示了解，自己找個椅子坐下了。其它的排好報數，一二，一二，結果報到一的，去了低聲部，二就去了高聲部。 這回老師沒有試音，采取了簡單的類二進制報數方式。有報到二但感覺自己實在唱不了高聲的，悄悄坐到了低聲部區。殊不知，在合唱里，選擇一，其實會更難唱。 我們多數的唱歌，沒有經過訓練，不懂發音技巧，憑著一副好嗓子，一股子喜歡和熱情，都覺得自己會唱歌的，不管別人聽著如何，抓起麥克風能唱個透，即使最不會唱的，一旦音樂響起，也能順下整首。 但是，在老師面前，我們個個都不會唱了。 ——聲音從哪里出來?——不是從喉嚨聲帶嗎？ 不，對于學唱歌的人來說，不是那樣的。 老師說：聲音要從下面，底下出來，要有拉力，拉緊的感覺。講的時候，老師的兩只手像是豎著抓了一副拉力器，不斷向上下兩端拉伸。老師每次上課，都要花很大篇幅講解這個聲音從哪里出來的問題。但是，講過這么多遍了，聽的人還是一頭霧水。老師指出，我們的聲音從嗓子眼出來，直直的扁扁的唱，上不到頭頂也下不到丹田，所以沒有共鳴，穿不透幾米距離。 老師又說，要用十分的力氣發三分的聲音。 那么其余的七分呢？要憋著嗎？有人輕聲問。 倒也不是無知挑釁，只是單純想知道這個七分是存著的還是花掉了。根據物質不滅還是能量守恒定律，這個七分力氣準還在身體里。老師不講這七分。可能老師要我們買十塊錢的火腿來做一道菜，卻只挑三塊錢的火腿心來用，其余七塊錢有點哈喇味不要了。 但力氣不是火腿，沒有力氣心的。所以要怎么用十分力氣發三分聲音，既是認識問題，也是理解問題，更是執行問題。 坐在前面的兩排都是OL（office lady），個個是淑女，講究形容舉止，言語輕聲笑不露齒，但老師不讓大家做淑女，要大家打開口腔，像打哈欠那樣把下巴往下咧，咧的大大的，像鱷魚看見了美味的大個頭活食那樣，還要倒吸一口氣，這樣子練開口哼鳴，同時把下巴左右移動，像個拳擊手面對對手左跳右蹦，我們跟著老師，小幅度地左右挪動下巴，生怕崩脫了臉上的脂粉。 估計有些OL這輩子嘴巴都沒有張那么大過，即使去醫院拔爛牙蛀牙，被無情的醫生用冰冷的器械撬開嘴巴。 練聲之前，老師讓大家活動身體，說這跟跑步之前熱身一個道理：轉轉脖子，扭扭腰，張張嘴。 聽說古代的老師教人唱歌，也就教兩樣：一是打哈欠張嘴，打開喉嚨；二是微笑地唱，使聲音進入面罩。這樣才能讓聲音傳得遠，充滿全場。 然后練聲，從哼鳴到混合音練習，閉嘴發“姆”，張嘴唱“咿啊咿”，練到高音處，老師的手又開始抓拉力器了。 總算到了正式練歌了，第一首是《黃河船夫曲》，黃河大合唱的第一樂章。這是一首關于苦難與抗爭的歌，它的音樂充滿戰斗力，旋律激昂，音域壯闊，氣勢磅礴，黃河那一往無前無堅不摧的氣魄，就是中國人民的象征。 唱法上，這是一首混聲四部合唱曲，據介紹它是中國音樂史的一個標桿，屬于殿堂級藝術瑰寶，經典而影響深遠。不瞞你，這首歌是我選的，硬要選它作為參賽曲目，是夾帶了私情的，因為熱愛，還因為讀書時在合唱團沒唱成。以前，我們都是在唱片中聆聽，電視上欣賞，影院里共情，由那些著名的樂隊和歌手演唱，總能聽的心潮澎湃，熱血沸騰。今天由我們來唱，會不會有點自不量力？等等！我們的司訓怎么說來著？我們不但善于學習，更勇于挑戰自我！想唱就唱，唱得響亮！ 另一首是蘇聯歌曲“共青團員之歌” ，相比船夫曲，沒什么難度，無須特別教唱，大家自己練。 而《黃河船夫曲》真的不是一般的難！幾節課下來，就這一首也沒練囫圇，還停留在副歌部分，咳喲，咳喲地糾纏。 老師一只手捂著肚子，一只手向前一掄：嗨喲。。。，一會兒伸展手臂：嘿。。。，每個動作都是爆發式的。老師的雙手又抱圓了，像端了一口大缸，屏著氣，發出便秘者痛苦的呻吟，惹來陣陣笑聲。老師毫不謙虛地說，這種唱法造就了誰誰，誰誰誰，那個宋祖英，就是這么練出來的。 老師為了活躍氣氛，總是自毀形象，夸張地模仿我們的唱腔，搞得大家很不好意思。當老師指著被模仿者做糾正時，被模仿者簡直是羞愧難當，恨不能掉頭就走。唉，老師在誨人不倦的時候也喜歡毀人不倦，但是不管怎么大家都沒走，堅持下來，按照老師的指導，對聲音從哪里發出不再疑惑，這就是實實在在的提高。 老師特別指出，唱歌要有情神氣，你往臺上一站，精神飽滿的，身板挺挺的，看著就讓人舒服，所以唱歌是件需要精神氣的事，大合唱最能體現團隊的精神面貌。 當然，唱歌光有精神氣是不夠的，要不然跟部隊一個樣了，列個隊傻吼一陣。當兵的唱歌，咧個嘴朝天吼，比嗓門。他們唱歌比賽，是比誰的嘴張的大，誰的脖子粗，誰更加聲嘶力竭，誰不惜把最后一絲力氣貢獻出來，最好當場唱趴下了。他們唱歌可不管音準音色，軍人就是要這種不惜一切沖鋒陷陣的勁。 老師嫌我們缺少一點這種勁，大家都太愛惜自己，貪生怕死，都不舍得不惜一切沖鋒陷陣。 唱到“決一死戰”，一點也沒有決一死戰的樣子和氣勢，弄的老師氣急敗壞。 老師敲桌子說，你你，笨死了，唱高音上不去，可以轉為假聲呀，像這樣，直起脖子，全身繃直了，瞪著雙眼，挑著眉毛唱，不就唱過去了嗎？ 每一堂課都要練到口干舌燥，嗓子冒煙，也沒人帶水杯。隨身帶水杯那是老了以后的習慣。非但嗓子冒煙，肚子也好痛，不自覺一手拿歌紙，一手捂肚子。心想這么練下去，過不了多久，漂亮的八塊腹肌顯懷了。怕不是，那七分力氣用在練腹肌上了呢，這唱歌的副作用倒是挺好。 練合唱，跑調的情況在所難免，低聲部的尤其要與跑調作斗爭。前一堂課老師忍無可忍了，唱到一半停下來揪跑調份子，恨鐵不成鋼地說：將來上臺比賽的時候，唱到這里，你，你，不要唱，給我跟著動動嘴皮不要出聲！ 真是，被揪的死的心都有啊！ 低聲部稍不留神，或是對曲子還不熟，一個把持不住，就被高聲部帶跑了，就像那邊埋了一快巨大的吸鐵石。 電視劇里，主角遇到危機時刻總會大笑幾聲表示蔑視，我們的歌里竟然也有這種情況。在全曲的最高潮部分，高音過后，需要有一陣蓋過一陣的大笑，大家在歌里大笑都沒經驗，所以笑的很千奇百怪。你想啊，當你用盡力氣登頂，只有一屁股著地的份，那還有力氣仰天大笑啊。 就這么著，這群高矮胖瘦硬是練成了，理所當然的，比賽唱了個第一名！竟然敢挑這么難的歌參賽，天花板的，我這個始作俑者，忍不住熱淚盈了一眶！ 其時，第幾名倒不重要了，經此一役，大家多多少少掌握了技巧提高了水平，留下難忘的經歷。 如果有被這樣的練歌打動到，哪怕只一瞬，請不要吝嗇你的表達，請為我們鼓掌！ （圖片來自網絡，若涉侵權請聯系刪除，謝謝！）

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