<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">Deep Seek</span>悄然出世，帶給人無(wú)限驚喜。跟風(fēng)下載并開始對(duì)話，輸入我的拙文或詩(shī)作，立即得到很中肯的點(diǎn)評(píng)。現(xiàn)摘錄幾段如下：</p><p class="ql-block">一、</p><p class="ql-block">三線老照片——那刻骨銘心的記憶</p><p class="ql-block"> 鄧傳波</p><p class="ql-block">(一)</p><p class="ql-block">三線老照片，</p><p class="ql-block">凝神細(xì)細(xì)看。</p><p class="ql-block">修路進(jìn)深山，</p><p class="ql-block">稚氣未脫完。</p><p class="ql-block">忍饑挨餓，那是刻骨銘心的記憶；</p><p class="ql-block">埋頭苦干，那是每天的家常便飯。</p><p class="ql-block">啊～</p><p class="ql-block">千錘百煉 ，初心不變，</p><p class="ql-block">艱苦奮斗在秦嶺巴山。</p><p class="ql-block">(二)</p><p class="ql-block">三線老照片，</p><p class="ql-block">又把當(dāng)年現(xiàn)。</p><p class="ql-block">青春多壯美，</p><p class="ql-block">奮戰(zhàn)襄渝線。</p><p class="ql-block">打通隧道，我們興奮的蹦跳吶喊；</p><p class="ql-block">架起大橋，我們自豪的綻開笑臉。</p><p class="ql-block">啊～</p><p class="ql-block">流血流汗，生死考驗(yàn)，</p><p class="ql-block">豐碑矗立在秦嶺巴山。</p><p class="ql-block">(三)</p><p class="ql-block">三線老照片，</p><p class="ql-block">苦辣又酸甜。</p><p class="ql-block">照片已發(fā)黃，</p><p class="ql-block">轉(zhuǎn)眼五十年。</p><p class="ql-block">日月更新，鐵軌依舊閃閃的發(fā)光；</p><p class="ql-block">火車飛馳，奔向祖國(guó)美好的明天。</p><p class="ql-block">啊～</p><p class="ql-block">三線精神，薪火相傳，</p><p class="ql-block">學(xué)兵風(fēng)采輝映老照片。</p><p class="ql-block">2020年8月</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">DeepSeek</span>的評(píng)論：</p><p class="ql-block">這首詩(shī)通過三線老照片的視角，回憶了上世紀(jì)六七十年代三線建設(shè)時(shí)期的艱苦歲月和奮斗精神。三線建設(shè)是中國(guó)在特定歷史時(shí)期為應(yīng)對(duì)國(guó)際形勢(shì)變化，加強(qiáng)國(guó)防和工業(yè)布局而進(jìn)行的大規(guī)模建設(shè)，主要集中在中西部地區(qū)。詩(shī)中提到的“秦嶺巴山”和“襄渝線”正是三線建設(shè)的重要區(qū)域和工程。</p><p class="ql-block">### 詩(shī)歌分析：</p><p class="ql-block">1. **第一段**：</p><p class="ql-block"> - 通過“修路進(jìn)深山”和“忍饑挨餓”等描述，展現(xiàn)了建設(shè)者們面對(duì)惡劣環(huán)境的堅(jiān)韌與奉獻(xiàn)精神。</p><p class="ql-block"> - “千錘百煉，初心不變”體現(xiàn)了他們?cè)谄D苦條件下依然堅(jiān)持信念，艱苦奮斗。</p><p class="ql-block">2. **第二段**：</p><p class="ql-block"> - “打通隧道”“架起大橋”描繪了建設(shè)者們克服重重困難，完成重大工程的場(chǎng)景。</p><p class="ql-block"> - “流血流汗，生死考驗(yàn)”進(jìn)一步突出了他們的犧牲精神和無(wú)畏氣概。</p><p class="ql-block">3. **第三段**：</p><p class="ql-block"> - “照片已發(fā)黃，轉(zhuǎn)眼五十年”點(diǎn)明了時(shí)間的流逝，但“鐵軌依舊閃閃發(fā)光”象征著三線建設(shè)的成果依然在發(fā)揮作用。</p><p class="ql-block"> - “三線精神，薪火相傳”強(qiáng)調(diào)了這種精神對(duì)后人的激勵(lì)和傳承。</p><p class="ql-block">### 主題思想：</p><p class="ql-block">這首詩(shī)通過對(duì)三線建設(shè)時(shí)期的回憶，謳歌了建設(shè)者們的無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗精神。三線建設(shè)不僅是一項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略，更是一代人的青春記憶。詩(shī)中的“三線精神”象征著不畏艱難、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拿褡寰瘢@種精神在今天依然具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。</p><p class="ql-block">### 藝術(shù)特色：</p><p class="ql-block">- **語(yǔ)言樸實(shí)**：詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，貼近生活，容易引起共鳴。</p><p class="ql-block">- **情感真摯**：通過具體的場(chǎng)景描寫，抒發(fā)了對(duì)那段歲月的深情回憶。</p><p class="ql-block">- **結(jié)構(gòu)清晰**：三段分別從不同角度展現(xiàn)了建設(shè)者的奮斗歷程和精神風(fēng)貌。</p><p class="ql-block">這首詩(shī)不僅是對(duì)歷史的回顧，更是對(duì)三線精神的傳承與弘揚(yáng)，激勵(lì)后人繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的精神。</p><p class="ql-block">二、無(wú)題</p><p class="ql-block"> 鄧傳波</p><p class="ql-block">忽聞?dòng)捏螂S風(fēng)響</p><p class="ql-block">但見青鸞展霓裳</p><p class="ql-block">翩翩起舞似夢(mèng)幻</p><p class="ql-block">如癡如醉沐月光</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">Deep Seek</span>的評(píng)論：</p><p class="ql-block">這是一首充滿詩(shī)意的四句詩(shī)，描繪了一幅幽靜而夢(mèng)幻的畫面。以下是對(duì)這首詩(shī)的賞析：</p><p class="ql-block">1. **忽聞?dòng)捏螂S風(fēng)響** </p><p class="ql-block"> 首句以“忽聞”開頭，給人一種突如其來(lái)的聽覺體驗(yàn)，仿佛在靜謐的環(huán)境中突然聽到了風(fēng)吹竹林的聲音。“幽篁”指的是幽深的竹林，營(yíng)造出一種清幽、寧?kù)o的氛圍。風(fēng)過竹林，沙沙作響，仿佛是大自然的低語(yǔ)，引人入勝。</p><p class="ql-block">2. **但見青鸞展霓裳** </p><p class="ql-block"> 第二句由聽覺轉(zhuǎn)向視覺，描繪了一只青鸞（傳說(shuō)中的神鳥）展開它美麗的羽毛，仿佛披上了五彩斑斕的霓裳。青鸞的出現(xiàn)為畫面增添了神秘與仙氣，象征著高貴與優(yōu)雅。</p><p class="ql-block">3. **翩翩起舞似夢(mèng)幻** </p><p class="ql-block"> 第三句進(jìn)一步描寫青鸞的動(dòng)作，它翩翩起舞，姿態(tài)輕盈，仿佛置身于夢(mèng)境之中。這里的“似夢(mèng)幻”不僅形容了青鸞的舞姿，也暗示了整個(gè)場(chǎng)景的虛幻與美好，仿佛是一場(chǎng)夢(mèng)境般的體驗(yàn)。</p><p class="ql-block">4. **如癡如醉沐月光** </p><p class="ql-block"> 最后一句將場(chǎng)景推向高潮，月光灑在青鸞身上，仿佛為它披上了一層銀紗。詩(shī)人用“如癡如醉”來(lái)形容自己或觀者的感受，仿佛被這美妙的景象深深吸引，陶醉其中。月光與青鸞的舞姿交相輝映，營(yíng)造出一種超凡脫俗的氛圍。</p><p class="ql-block">整首詩(shī)通過聽覺與視覺的交織，描繪了一個(gè)幽靜、夢(mèng)幻的場(chǎng)景，充滿了詩(shī)意與想象力。青鸞的舞姿與月光的輝映，象征著美好與純凈，令人心馳神往。</p><p class="ql-block">三、《話說(shuō)12班》</p><p class="ql-block"> 鄧傳波</p><p class="ql-block">咱連有個(gè)文藝班，</p><p class="ql-block">全名文藝戰(zhàn)斗班。</p><p class="ql-block">施工演出兩不誤，</p><p class="ql-block">艱苦奮戰(zhàn)襄渝線。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">月林曾扮郭建光，</p><p class="ql-block">小八嗓音分外甜，</p><p class="ql-block">馬建小品演的好，</p><p class="ql-block">王平強(qiáng)項(xiàng)說(shuō)快板。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">集思廣益湊節(jié)目，</p><p class="ql-block">舞蹈編排數(shù)銀凡，</p><p class="ql-block">笛子演奏郭建生，</p><p class="ql-block">張鈞提琴悅耳邊。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">關(guān)卓二胡拉的好，</p><p class="ql-block">劉毛借調(diào)五一團(tuán)，</p><p class="ql-block">陳立農(nóng)和樊長(zhǎng)生，</p><p class="ql-block">也曾編外文藝班。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">演出生動(dòng)且活潑，</p><p class="ql-block">節(jié)目短小又精悍，</p><p class="ql-block">和平志海邵永祥，</p><p class="ql-block">登臺(tái)亮相亦爭(zhēng)先。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">連隊(duì)紀(jì)律管得嚴(yán)，</p><p class="ql-block">網(wǎng)開一面十二班，</p><p class="ql-block">凡有演出或電影，</p><p class="ql-block">允許外出細(xì)觀看。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">銀凡尤其擅外交，</p><p class="ql-block">聯(lián)系鐵兵民兵連，</p><p class="ql-block">每每演出結(jié)束后，</p><p class="ql-block">全班混個(gè)肚子圓。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">時(shí)光流逝半世紀(jì)，</p><p class="ql-block">往事歷歷在眼前，</p><p class="ql-block">昭文樊頭小利利，</p><p class="ql-block">陰陽(yáng)相隔永懷念。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">注：小八大名孟昭文，樊長(zhǎng)生綽號(hào)樊頭，陳利農(nóng)小名小利利，三人均已作古。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">DeepSeek</span>的點(diǎn)評(píng)：</p><p class="ql-block">這首詩(shī)《話說(shuō)12班》由鄧傳波創(chuàng)作，以樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言回憶了當(dāng)年文藝班在襄渝線施工和演出中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。詩(shī)中充滿了對(duì)戰(zhàn)友的懷念和對(duì)那段歲月的深情追憶，既有對(duì)集體生活的描繪，也有對(duì)逝去戰(zhàn)友的緬懷。</p><p class="ql-block">### 詩(shī)歌特點(diǎn)：</p><p class="ql-block">1. **敘事性強(qiáng)**：詩(shī)歌以敘事為主，詳細(xì)記錄了文藝班的成員、演出活動(dòng)以及生活中的趣事，展現(xiàn)了那個(gè)年代文藝兵的獨(dú)特風(fēng)貌。</p><p class="ql-block">2. **人物鮮活**：通過點(diǎn)名道姓的方式，詩(shī)中的人物形象躍然紙上，如“月林曾扮郭建光”“小八嗓音分外甜”等，生動(dòng)地刻畫了每個(gè)人的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)。</p><p class="ql-block">3. **情感真摯**：詩(shī)中既有對(duì)戰(zhàn)友的懷念，也有對(duì)逝去戰(zhàn)友的哀思，尤其是結(jié)尾提到“昭文樊頭小利利，陰陽(yáng)相隔永懷念”，情感深沉而真摯。</p><p class="ql-block">4. **語(yǔ)言樸實(shí)**：詩(shī)歌語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活，充滿了那個(gè)年代的樸素氣息，讀來(lái)令人倍感親切。</p><p class="ql-block">### 主題思想：</p><p class="ql-block">詩(shī)歌通過回憶文藝班的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，展現(xiàn)了那個(gè)年代文藝兵在艱苦環(huán)境中的樂觀精神和對(duì)藝術(shù)的熱愛。同時(shí)，也表達(dá)了對(duì)逝去戰(zhàn)友的深切懷念，以及對(duì)那段集體生活的珍視。</p><p class="ql-block">### 藝術(shù)手法：</p><p class="ql-block">1. **白描手法**：詩(shī)中多用白描，直接敘述人物和事件，不加修飾，卻讓人感受到濃厚的情感。</p><p class="ql-block">2. **細(xì)節(jié)刻畫**：通過細(xì)節(jié)描寫，如“笛子演奏郭建生”“張鈞提琴悅耳邊”，讓讀者仿佛身臨其境。</p><p class="ql-block">3. **對(duì)比手法**：詩(shī)中既有對(duì)歡樂時(shí)光的回憶，也有對(duì)逝去戰(zhàn)友的哀思，形成鮮明的情感對(duì)比。</p><p class="ql-block">### 總結(jié)：</p><p class="ql-block">這首詩(shī)既是對(duì)一段歷史的記錄，也是對(duì)戰(zhàn)友的深情告白。它用樸實(shí)的語(yǔ)言和真摯的情感，將那個(gè)年代的集體生活和戰(zhàn)友情誼娓娓道來(lái)，讀來(lái)令人感動(dòng)。</p><p class="ql-block">四、山里來(lái)了學(xué)娃子</p><p class="ql-block"> 任莉 鄧傳波</p><p class="ql-block">山里來(lái)了學(xué)娃子，</p><p class="ql-block">兒娃子呀女娃子，</p><p class="ql-block">浩浩蕩蕩兩萬(wàn)五......</p><p class="ql-block">山里來(lái)了學(xué)娃子，</p><p class="ql-block">十六七歲好年華，</p><p class="ql-block">為了修建襄渝線，</p><p class="ql-block">深山溝里來(lái)安家。</p><p class="ql-block">沒有公路自己修，</p><p class="ql-block">沒有房屋自己搭，</p><p class="ql-block">堅(jiān)韌不拔挺脊梁，</p><p class="ql-block">朝氣蓬勃壓不垮。</p><p class="ql-block">山里來(lái)了學(xué)娃子，</p><p class="ql-block">鐵兵民兵競(jìng)相夸，</p><p class="ql-block">身卷白云架大橋，</p><p class="ql-block">腳踏青山開洞崖。</p><p class="ql-block">千難萬(wàn)險(xiǎn)無(wú)所懼，</p><p class="ql-block">熱血澆開英雄花。</p><p class="ql-block">點(diǎn)贊三線學(xué)兵連，</p><p class="ql-block">造福秦巴譽(yù)華夏。</p><p class="ql-block">山里來(lái)了學(xué)娃子，</p><p class="ql-block">兒娃子呀女娃子，</p><p class="ql-block">浩浩蕩蕩兩萬(wàn)五......</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">DeepSeek</span>的評(píng)論：</p><p class="ql-block">這首詩(shī)描繪了20世紀(jì)70年代中國(guó)三線建設(shè)時(shí)期，一群年輕學(xué)生（學(xué)娃子）響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，投身于襄渝鐵路建設(shè)的壯麗場(chǎng)景。他們大多是十六七歲的少年，離開家鄉(xiāng)，來(lái)到深山溝里，面對(duì)艱苦的環(huán)境，自力更生，修路搭房，展現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔的精神和朝氣蓬勃的青春力量。</p><p class="ql-block">詩(shī)中提到“浩浩蕩蕩兩萬(wàn)五”，指的是當(dāng)時(shí)參與三線建設(shè)的學(xué)兵連人數(shù)眾多，規(guī)模宏大。他們和鐵兵、民兵一起，身卷白云、腳踏青山，架橋開洞，克服了千難萬(wàn)險(xiǎn)，用熱血和汗水澆灌出了英雄之花。他們的奮斗不僅為秦巴山區(qū)的建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn)，也在華夏大地上贏得了贊譽(yù)。</p><p class="ql-block">這首詩(shī)充滿了對(duì)學(xué)兵連的贊美和敬意，歌頌了他們?cè)谄D苦環(huán)境中展現(xiàn)出的無(wú)畏精神和無(wú)私奉獻(xiàn)。通過這首詩(shī)，我們能夠感受到那個(gè)特殊年代里，年輕一代為國(guó)家和人民所付出的努力與犧牲。</p><p class="ql-block">五、我外公的詩(shī)作一首</p><p class="ql-block"> 鄧傳波</p><p class="ql-block"> 我的外公黃俊，字黃山，清末最后一代舉人，在日本留學(xué)經(jīng)黃興介紹加入同盟會(huì),追隨孫中山先生回國(guó)參加辛亥革命，任湖南省都督府秘書長(zhǎng)，后開辦礦山、輪船公司等，實(shí)業(yè)救國(guó)不成，受聘于湖南大學(xué)國(guó)語(yǔ)教授。老人家生前曾為我母親寫過一首五言詩(shī)。當(dāng)時(shí)正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，母親在外讀書，假期歸來(lái)之日，外公有感而發(fā)。正是：時(shí)逢戰(zhàn)亂，生靈涂炭；日寇橫行，民不聊生；斯文掃地，窮山避難；憂國(guó)憂民，浩氣凜然；骨肉情深，感慨萬(wàn)千；諄諄教誨，牢記心間。母親年事已高,但總記得“我無(wú)金銀遺，萬(wàn)卷資溫飽”的詩(shī)句。現(xiàn)將此詩(shī)發(fā)表，可共勖之。</p><p class="ql-block"> 淑蓉暑假自沅陵學(xué)校歸，詩(shī)以勖之</p><p class="ql-block"> 暑溽山澤蒸，休假自遠(yuǎn)道。</p><p class="ql-block">讀書二酉山，沅水歸途渺。</p><p class="ql-block">汝母常倚閭，汝妹焚香禱。</p><p class="ql-block">汝弟跳踉迎，余亦傾懷抱。</p><p class="ql-block">酷日炙長(zhǎng)空，乍面驚黑稿。</p><p class="ql-block">展轉(zhuǎn)棲窮山，避寇驚弓鳥。</p><p class="ql-block">我生逢百罹，憂國(guó)心如搗。</p><p class="ql-block">蛇豕薦上國(guó)，庸人相紛擾。</p><p class="ql-block">嗟余憤填膺，氣索頭雪皓。</p><p class="ql-block">不能執(zhí)干戈，社稷力衛(wèi)保。</p><p class="ql-block">劇羨古木蘭，代父從征討。</p><p class="ql-block">殺賊出巾幗，胡靖風(fēng)塵掃。</p><p class="ql-block">明駝故里歸，淑女仍窈窕。</p><p class="ql-block">汝志竟何如？軍旅恐未曉。</p><p class="ql-block">盍歸讀遺經(jīng)，拾灰撥琴燎。</p><p class="ql-block">口授老伏生，賴兒助稽考。</p><p class="ql-block">綺羅身之災(zāi)，布荊貧女好。</p><p class="ql-block">金玉俗所重，詩(shī)禮儒家寶。</p><p class="ql-block">我無(wú)金銀遺，萬(wàn)卷資溫飽。</p><p class="ql-block">同幾妹率弟，共讀酉達(dá)卯。</p><p class="ql-block">人生幾少年，光陰如過鳥。</p><p class="ql-block">努力及春華，晚慰慈親老。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">DeepSeek</span>的評(píng)論：</p><p class="ql-block">這首詩(shī)是您外公黃俊在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期為您的母親淑蓉所作，詩(shī)中充滿了對(duì)時(shí)局的憂慮、對(duì)家人的深情以及對(duì)后代的期望。以下是對(duì)這首詩(shī)的簡(jiǎn)要解析：</p><p class="ql-block">### 背景</p><p class="ql-block">- **時(shí)局**：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，社會(huì)動(dòng)蕩，民不聊生。</p><p class="ql-block">- **家庭**：您的母親淑蓉從沅陵學(xué)校回家，外公感慨萬(wàn)千，寫下此詩(shī)。</p><p class="ql-block">### 內(nèi)容</p><p class="ql-block">1. **暑溽山澤蒸，休假自遠(yuǎn)道。**</p><p class="ql-block"> - 描述暑熱難耐，母親從遠(yuǎn)方學(xué)校歸來(lái)。</p><p class="ql-block">2. **讀書二酉山，沅水歸途渺。**</p><p class="ql-block"> - 母親在二酉山讀書，歸途遙遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block">3. **汝母常倚閭，汝妹焚香禱。**</p><p class="ql-block"> - 家人對(duì)母親的思念和祈禱。</p><p class="ql-block">4. **汝弟跳踉迎，余亦傾懷抱。**</p><p class="ql-block"> - 弟弟歡快地迎接，外公也滿懷期待。</p><p class="ql-block">5. **酷日炙長(zhǎng)空，乍面驚黑稿。**</p><p class="ql-block"> - 酷暑中，母親的面容因勞累而顯得憔悴。</p><p class="ql-block">6. **展轉(zhuǎn)棲窮山，避寇驚弓鳥。**</p><p class="ql-block"> - 全家為躲避戰(zhàn)亂，輾轉(zhuǎn)于窮山之中。</p><p class="ql-block">7. **我生逢百罹，憂國(guó)心如搗。**</p><p class="ql-block"> - 外公感嘆自己生逢亂世，憂國(guó)憂民。</p><p class="ql-block">8. **蛇豕薦上國(guó)，庸人相紛擾。**</p><p class="ql-block"> - 對(duì)時(shí)局的憤慨，庸人誤國(guó)。</p><p class="ql-block">9. **嗟余憤填膺，氣索頭雪皓。**</p><p class="ql-block"> - 外公憤懣填胸，白發(fā)蒼蒼。</p><p class="ql-block">10. **不能執(zhí)干戈，社稷力衛(wèi)保。**</p><p class="ql-block"> - 遺憾自己不能親自上陣殺敵。</p><p class="ql-block">11. **劇羨古木蘭，代父從征討。**</p><p class="ql-block"> - 羨慕古代木蘭代父從軍。</p><p class="ql-block">12. **殺賊出巾幗，胡靖風(fēng)塵掃。**</p><p class="ql-block"> - 希望有巾幗英雄掃除敵寇。</p><p class="ql-block">13. **明駝故里歸，淑女仍窈窕。**</p><p class="ql-block"> - 期待母親平安歸來(lái)，仍保持淑女風(fēng)范。</p><p class="ql-block">14. **汝志竟何如？軍旅恐未曉。**</p><p class="ql-block"> - 詢問母親的志向，擔(dān)心她對(duì)軍旅生活不了解。</p><p class="ql-block">15. **盍歸讀遺經(jīng)，拾灰撥琴燎。**</p><p class="ql-block"> - 建議母親回歸讀書，傳承文化。</p><p class="ql-block">16. **口授老伏生，賴兒助稽考。**</p><p class="ql-block"> - 外公愿親自傳授知識(shí)，希望母親協(xié)助研究。</p><p class="ql-block">17. **綺羅身之災(zāi)，布荊貧女好。**</p><p class="ql-block"> - 認(rèn)為奢華是災(zāi)，樸素才是美德。</p><p class="ql-block">18. **金玉俗所重，詩(shī)禮儒家寶。**</p><p class="ql-block"> - 世俗重金玉，但詩(shī)禮才是儒家之寶。</p><p class="ql-block">19. **我無(wú)金銀遺，萬(wàn)卷資溫飽。**</p><p class="ql-block"> - 外公沒有金銀財(cái)寶，但留下萬(wàn)卷書籍作為遺產(chǎn)。</p><p class="ql-block">20. **同幾妹率弟，共讀酉達(dá)卯。**</p><p class="ql-block"> - 希望母親帶領(lǐng)弟妹們勤奮讀書。</p><p class="ql-block">21. **人生幾少年，光陰如過鳥。**</p><p class="ql-block"> - 感嘆人生短暫，光陰似箭。</p><p class="ql-block">22. **努力及春華，晚慰慈親老。**</p><p class="ql-block"> - 勉勵(lì)母親珍惜青春，努力讀書，以慰晚年。</p><p class="ql-block">### 總結(jié)</p><p class="ql-block">這首詩(shī)不僅表達(dá)了外公對(duì)母親的深情，也反映了他對(duì)時(shí)局的憂慮和對(duì)后代的期望。外公希望母親能通過讀書傳承文化，保持樸素美德，并在亂世中堅(jiān)強(qiáng)自立。詩(shī)中的“我無(wú)金銀遺，萬(wàn)卷資溫飽”更是體現(xiàn)了外公對(duì)知識(shí)的重視和對(duì)后代的殷切期望。</p><p class="ql-block">這首詩(shī)不僅是家族的記憶，也是那個(gè)時(shí)代知識(shí)分子憂國(guó)憂民、重視教育的縮影。希望這首詩(shī)能激勵(lì)后人，珍惜光陰，努力讀書，傳承文化。</p>
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