蔣陵徘望

周士軒

（打字1.5小時(shí)，937字） 天溥氣輕，日光明晝。長空湛湛，春風(fēng)藹藹。綠柏茂盛，古松虬曲。梅花半放，淡靄紅暈。修竹依流水，怪石須園林。梅花山好，定因游人齊觀賞；明孝陵宏，必有吳主守大門。 孝陵之中，有吳大帝孫權(quán)之蔣陵。今辟其地為梅花山，不知原跡之處。當(dāng)代乃從其北修館紀(jì)念，銘其勛績，論其生平，格其行舉，度其所為。其中立高大塑像，是彰其聞名。 吳太祖大皇帝孫權(quán)，字仲謀。劉琬觀堅(jiān)之四子曰：“吾觀孫氏兄弟雖各才秀明達(dá)，然皆祿祚不終，惟中弟孝廉，形貌奇?zhèn)ィ求w不恒，有大貴之表，年又最壽，爾試識之。”是言孫權(quán)少即有英雄之氣，亦命在帝王。宋書有言曰：“孫堅(jiān)之父名鐘，遭歲荒，以種瓜為業(yè)。忽有三少年詣鐘乞瓜，鐘厚待之。三人謂鐘曰：‘此山下善可作冢，葬之當(dāng)出天子。君可下山百步許，顧見我去，即可葬也。’鐘去三十步，便反顧，見三人并乘白鶴飛去。鐘死即葬其地，在縣城東。”是祿祚之至，天命其位，人之生命，早已定也。 權(quán)九歲，父為黃祖所弒。權(quán)至荊州牧劉表處，請還其尸。表曰：“汝恨我否？”權(quán)曰：“父薨前嘗曰：父之薨，非劉伯伯之過也，是曹賊迫之耳。故不恨也。”表大悅，言：“是也！是也！”。權(quán)乃曰：“今請還其尸，以盡其孝。”表即從之。賈翊曰：“孫權(quán)識虛實(shí)。”其真也乎！權(quán)知所用與所不用，可見其謀。 十八歲，兄策亡，臨終謂權(quán)曰：“舉江東之眾，決機(jī)于兩陳之間，與天下爭衡，卿不如我；舉賢任能，各盡其心，以保江東，我不如卿。”是權(quán)繼為江南主。二十六歲，權(quán)從周瑜之諫不降曹操，出師援劉，與劉備軍會師樊口，大勝赤壁。赤壁之后，備得南荊州，遂進(jìn)取益州，進(jìn)而克漢中，并雍涼；權(quán)則南征交趾，東降夷州，北與曹操抗衡，濡須口大驚曹操，操嘆曰：“生子當(dāng)如孫仲謀，劉景升兒子若豚犬耳！” 黃初二年，為魏國吳王；黃龍?jiān)辏谖洳腔鶠榈郏菫閰翘妫w都建業(yè)，令太子孫登駐守武昌。孫登早逝，立孫和為太子，孫霸為魯王。朝中大臣或擁和，或擁霸。及后，是為兩宮之爭。權(quán)乃廢太子，殺魯王。多少雄才牽涉其中，引為殺生之禍。是諸葛亮曰：“孫將軍可謂人主，然觀其度，能賢亮而不能盡亮，吾是以不留。” 權(quán)在江東，是以父老擁護(hù)，得以承基業(yè)。承其業(yè)，卻猜疑過盛，致忠臣斬而小人存。此東吳之所以六十年而亡國也。權(quán)者，謀也。孫權(quán)字仲謀，是其謀略達(dá)圣，其聰敏才高，其權(quán)達(dá)天子也。 家長手記 六朝大帝始，三國孫吳終。蔣陵崗上人攢動，枝頭依舊春風(fēng)。早春時(shí)節(jié)，我們走進(jìn)梅花山，步入紀(jì)念館，賞景聽故事，從老孫種瓜那段說起。 紀(jì)念館內(nèi)首先映入眼簾的是江南民居風(fēng)格的建筑和館前莊嚴(yán)的孫權(quán)塑像。館內(nèi)分為“英雄少年、三國爭雄、建都立業(yè)、魂系鐘山”四個(gè)部分，生動展示了孫權(quán)的一生。孩子們認(rèn)真聆聽著孫權(quán)的故事，從少年時(shí)期的機(jī)智勇敢，到赤壁之戰(zhàn)中的雄才大略，再到建都立業(yè)的政治智慧，何老師的每一個(gè)故事都讓孩子們聽得入神。特別是赤壁之戰(zhàn)，孫權(quán)與劉備聯(lián)手擊敗曹操，奠定了三國鼎立的格局。 在參觀過程中，我對孫權(quán)的家族故事特別感興趣。孫權(quán)的祖父孫鐘“種瓜得寶”的傳說，讓孩子們感受到了古代神話的魅力，也讓他們明白了孝順和善良的重要性。孫權(quán)的父親孫堅(jiān)從機(jī)智少年到百戰(zhàn)將軍的成長歷程，尤其是他17歲驅(qū)寇揚(yáng)名、20歲成為縣丞、36歲被封為破虜將軍的經(jīng)歷，激發(fā)了孩子們的求知欲和探索精神。孫堅(jiān)的四個(gè)兒子——孫策、孫權(quán)、孫翊、孫匡的故事，尤其是孫策早逝后，孫權(quán)接過兄長的事業(yè)，最終成為一代帝王，讓我們明白了責(zé)任與傳承的重要性。 辛棄疾的《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，其中“生子當(dāng)如孫仲謀”一句，讓我對孫權(quán)的敬佩之情油然而生。通過這次游學(xué)，孩子們不僅能夠背誦這首詞，還能夠在實(shí)地參觀中感受到歷史的厚重與文化的傳承。特別是孫權(quán)在赤壁之戰(zhàn)中的表現(xiàn)，讓孩子們理解了為什么辛棄疾會如此推崇他。 最后，孩子們對孫權(quán)的“幸運(yùn)數(shù)字2”也表現(xiàn)出濃厚的興趣：182年出生，200年繼承兄長孫策的事業(yè)，222年稱王，229年稱帝，252年去世，排行第二。這些細(xì)節(jié)讓孩子們對孫權(quán)的生平有了更清晰的脈絡(luò)，也激發(fā)了他們對歷史的興趣。

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