【教育文化】“守住教育的底線”聯合倡議書 | 新校長傳媒

中新教育

各位教育同仁、各位朋友：<br> 大家晚上好！<br> 第十一屆中國教育創新年會今天盛大開幕。本屆大會的主題“新質學校——好的教育是森林的樣子”，充滿詩意，浪漫而美好。<br> 守正方能創新。如果說創新是向往天空的風箏，底線便是不讓目標異化的那根良知之線；創新如果是揚起希望的領航風帆，底線便是保障船行萬里，在各種惡劣環境下平安無虞的壓艙基石。<br> 面對一個不確定的時代，在不斷創新、追逐未來的路上，最不可忘記的是底線，穩住基本盤才能行穩致遠。只有把底線作為面向每一個生命最基礎的底盤，才能在邁向理想教育的創新行動中，揚帆遠航。為此，中國教育創新年會組委會開展了面向全國基礎教育界同仁的在線問卷調研，與北京師范大學中國教育創新研究院發起“守住教育的底線”聯合倡議，并邀請我在此擇要發布。希望更多的教育人在共識中加盟，在行動中堅守，共同創建一個如森林般的教育生態。沒有人否認學生身心健康是最重要的，但在現實中，為了分數、排名、業績，有違課程方案課程標準而“用力過猛”的現象卻又屢見不鮮。<br> 守住教育底線，要求我們守住學生的睡眠時間、午間閑暇，開足體育課、將課間還給學生、保證每天校內鍛煉一小時，還孩子們自由奔跑、大聲歡笑……遵循身心成長規律，守護少年兒童健康成長。大國博弈的背景下，拔尖創新人才培養在全國各地風起云涌、在中小學校已成新一輪熱潮。<br> 此時，不以培養拔尖人才的名義，通過舉辦各種選拔考試、學科競賽，“掐尖”優秀生源，這條底線更顯得尤其重要。<br> 只有這樣，我們才能把注意力放在“做適合學生的教育”，而不是“尋找適合教育的學生”，以實際行動踐行“有教無類”的理念，共同抵御功利主義對教育的嚴重侵蝕。每位老師都追求對所有學生一視同仁。然而在日常的教育細節上，卻常常有意無意“成績高厲害”。要做到無論成績好壞，都公平對待每位學生，我們就要學會與每一位學生共情，審慎檢視日常教學行為，不讓任何未成年人感覺被歧視、被放棄。作為教育工作者，我們要時刻提醒自己，學生和教師都是平等的主體。<br> 我們要以尊重為尺度，以平等的姿態站在孩子身旁。不對學生實施侮辱人格尊嚴的行為，不把學生作為情緒宣泄的對象。不使用侮辱、謾罵、嘲笑等言語對學生進行攻擊，不利用職權對學生進行不公正的處罰、限制自由、剝奪權利等。《中華人民共和國監獄法》規定“罪犯的人格不受侮辱”，何況兒童！升學，不僅事關孩子們的一生，也事關教育公平和社會正義。因此，斷不可把入學機會當成牟取不當利益的工具，將不當的利益交換、不法灰色收益植入招生環節，平等而公開地給予所有人入學機會。學校只有滿載期望，才足以稱為“學校”。避免以高壓的學習環境、無死角的管控，制造“學校恐懼癥”和厭學癥。不以題海戰術，讓學生在學習過程中產生幻滅感。不以糾錯為目的，將“規訓”當成唯一的教育行為。在學生遭遇挫折時不輕易放棄，不讓學生陷入“習得性無助”。讓成長成為校園的主題，而非讓看管或改造成為校園的主責。未來的世界，每一天都是新的，教師的自我更新和發展學生自我學習能力應該成為基本共識。<br> 面對奔涌而來的教育改革浪潮，作為教育人，我們只有拒絕躺平，走出舒適區，不斷迭代知識和能力結構，和孩子們一起共同探索人類文明和未知領域，幫助今天的孩子有能力面對明天的世界。<br> 親愛的教育同仁，只有守住教育的底線，才能在變革中不迷失方向、在創新中回歸本質。今天，我們在這里共同承諾，堅守教育底線，本著長期主義，選擇那條“本就該走的路”。強國教育，需要你、需要我、需要大家，讓咱們共同努力，從我做起、從今天做起，推動一間間學校走向“蓬勃的森林”。<br><br><div style="text-align: right;">倡議發起：</div><div style="text-align: right;">第十一屆國教育創新年會組委會</div><div style="text-align: right;">北京師范大學中國教育創新研究院</div><div style="text-align: right;">2024年11月</div><div style="text-align: right;"><br></div><div style="text-align: right;">宣讀人：</div><div style="text-align: right;">劉堅（北京師范大學中國教育創新研究院院長）</div>

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