專(zhuān)注于教學(xué)與研究

古浪一中

忽然發(fā)現(xiàn)，自己已到了不能參加考試的年紀(jì)了，多少有點(diǎn)傷感。回想大學(xué)剛畢業(yè)那幾年，總是意氣風(fēng)發(fā)，豪情滿懷，對(duì)未來(lái)滿是期待。心中總有一個(gè)執(zhí)念：這次考不上，下次一定可以。十多年過(guò)去了，雖然因?yàn)榭荚嚕喽嗌偕侔l(fā)生了一些改變，可是依然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)最初的夢(mèng)想。不過(guò)，“四十而知天命”，或許這就是天命吧！細(xì)數(shù)那些參加過(guò)的考試，真令人不勝唏噓：1.2007年12月，參加國(guó)家公務(wù)員考試，報(bào)考四川資陽(yáng)國(guó)稅局，未進(jìn)面試；2.2008年5月，參加寧夏自治區(qū)公務(wù)員考試，報(bào)考自治區(qū)公安廳，排名第四，未進(jìn)面試；3.2008年7月，參加武威市事業(yè)單位考試，上岸；4.2008年12月，參加全國(guó)研究生考試，報(bào)考南京師范大學(xué)古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)，未進(jìn)復(fù)試；5.2009年，參加武威市“80后”后備干部考試，上岸；6.2010-2014年，參加甘肅省公務(wù)員考試，報(bào)考武威質(zhì)監(jiān)局、武威工商局、武威市委宣傳部等，質(zhì)監(jiān)局和工商局進(jìn)入面試，市委宣傳部未進(jìn)入面試，結(jié)局均以失敗告終；7.2015年，參加全國(guó)研究生考試，報(bào)考西北師范大學(xué)古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)，英語(yǔ)成績(jī)未達(dá)到最低要求，未進(jìn)入復(fù)試；8.2016年，參加全國(guó)研究生考試，報(bào)考西北師范大學(xué)古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)，上岸，進(jìn)入復(fù)試后調(diào)劑為語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)，復(fù)試通過(guò)后因種種原因未能就讀；9.2017年，參加全國(guó)研究生考試，報(bào)考西北師范大學(xué)學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專(zhuān)業(yè)非全日制研究生，上岸，通過(guò)復(fù)試入學(xué)就讀，最終取得碩士研究生學(xué)歷；……10.2024，參加蘭州新區(qū)公開(kāi)選調(diào)面試，上岸，因種種原因放棄。回首那些奮斗的歲月，我不知道自己是怎么熬過(guò)來(lái)的。然而，正如蘇軾所說(shuō)，“回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。無(wú)論成敗對(duì)錯(cuò)，這都是自己的經(jīng)歷，也是自己人生中寶貴財(cái)富。盡管很多人覺(jué)得走了許多彎路，但在我看來(lái)這些都是不可避免的。因?yàn)椋乙恢笔窃诿^過(guò)河。不管是考公務(wù)員、考研，還是考事業(yè)單位，我覺(jué)得對(duì)我最大的幫助是我一直在學(xué)習(xí)。可能，以現(xiàn)在的眼光來(lái)看，我也浪費(fèi)了大把的時(shí)光。早知道拼搏多年之后，我還是在這里當(dāng)老師，還不如那個(gè)時(shí)候就安安靜靜當(dāng)老師，教學(xué)、讀書(shū)、寫(xiě)作、研究，說(shuō)不定現(xiàn)在都是名副其實(shí)的名師了。現(xiàn)實(shí)情況是，如果你沒(méi)有掙扎過(guò)、努力過(guò)，就不會(huì)甘心。尼采說(shuō)過(guò)：“知道為什么而活的人，便能生存”，可以說(shuō)這十幾年的摸索，我就是在找尋生命的意義。“你所經(jīng)歷的，世人奪不去”，我的經(jīng)歷告訴了我生命的意義就在于豐富自己、成為自己，不必成為別人眼里的自己。既然如此，如果命運(yùn)安排要從事教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該努力地提升自己，全身心地投入到教學(xué)之中，做一名研究型教師。做一名研究性教師，就要在教學(xué)、讀寫(xiě)和研究上下功夫。把課上好，把課上精彩，是教師的基本要求。要想上好課，就要有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。因此，要精心設(shè)計(jì)一堂課，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。要想有好的教學(xué)設(shè)計(jì)，就要多讀書(shū)、多研究名師的教學(xué)設(shè)計(jì)，在模仿中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中創(chuàng)造。寫(xiě)作和讀書(shū)是分不開(kāi)的，寫(xiě)是讀的升華。日常工作中，要堅(jiān)持寫(xiě)教育隨筆、讀書(shū)心得、教學(xué)論文等，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。做一名研究性教師，最需要的就是問(wèn)題意識(shí)，要把問(wèn)題當(dāng)做課題來(lái)研究，一項(xiàng)一項(xiàng)地研究，就有可能成為專(zhuān)家。我要研究如何讀書(shū)、如何寫(xiě)作、如何讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)等，通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的問(wèn)題，找到教育研究的樂(lè)趣。從此以后，把心思全部用在研究教育和教學(xué)上，我相信：只要上路，一定會(huì)遇到慶典。

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