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讀周代申老師新著《足跡》有感

春天

<p class="ql-block">　　我和周代申老師相識于《最憶是巢州》的網絡平臺，雖然從未謀過面，但已了然于心。讀罷周老師的新著《足跡》，讓人心生感慨。</p> <p class="ql-block">　　周老師出身于書香門第，教育世家。他的曾祖父教了一輩子私塾。祖父輩和父輩們也都在鄉村教育事業上貢獻了自己畢生精力。出生在這樣一個有底蘊的書香家庭，聽著父輩和祖輩的教育故事成長的周老師，也就造就了周老師寬廣的心胸，博大的情懷。</p> <p class="ql-block">　　打開周老師的新書《足跡》，一種生活的氣息撲面而來，這種氣息讓人情不自禁的流連于作者敘述的家史、村史、個人奮斗史以及作者講述的農村生活的情趣盎然的故事中……</p> <p class="ql-block">　　閱讀中，我發現書中很多故事情節都讓我有種似曾相識的感覺，有些也是我親身經歷過的往事。周老師在書中一文《我經歷的雙搶生活》中寫到“為了趕季節，戰高溫，搶收搶種，在當時物資極其匱乏的條件下，那是血與火的拼搏，汗水與無限的付出”。</p><p class="ql-block"> 我是一名下放知青，曾親身經歷過這樣場景。當時的情況確實如此。說到農村的“雙搶”，有過“雙搶”經歷的人都會有刻骨銘心的記憶。“雙搶”的時間一般在七月的中旬開始到八月上旬結束，整個“雙搶”過程要持續二十幾天，且是一年中最炎熱的二十幾天。這二十幾天要將早稻搶收，晚稻搶栽完成。每天頭頂烈日，腳踏熱水，在田里忙個不停，又是收割，又是栽秧，汗流浹背是常態，揮汗如雨不夸張，每天要付出十幾個小時的超負荷的勞動。現在想來都毛骨悚然。</p><p class="ql-block"> 對于現在的年青人是無法想象和理解我們那時經歷的“雙搶”歲月。</p> <p class="ql-block">　　統覽全書，《足跡》從家族情懷，到知青故事，紀實抒懷，回眸人生，文存薈集等方面，洋洋灑灑二百多萬字。每一個足跡都是生命的詩篇，記錄著作者的成長與追求。</p><p class="ql-block"> 常言道：功夫不負有心人，周老師在《我跟廣播電臺學英語》寫到“我是一個中學退休教師，教了一輩子英語，但我卻沒有英語專業文憑，英語完全是自學的”。看到這，我對周老師更是敬佩。在農村那樣的艱苦環境下，跟著太陽出，盼著月亮歸的日子里，周老師白天在生產隊干著繁重的體力活，晚上還堅持一個人在房間跟著廣播自學英語，這種毅力一般人是無法做到的。周老師則是通過自己堅持不懈的努力，終于走出逆境，改變了人生軌跡，成了一名人民教師。</p> <p class="ql-block">　　古人論詩曾說“思而積，積而滿，滿而作”周代申老師從教數十年，對家鄉的教育事業有著深厚的情懷。他于1980年被烔煬公社大高中學聘為英語代課教師，1988年畢業于黃麓師范，轉為公辦教師。一直從事中學英語教學。他遵循先輩遺蹤，發揚周氏辦學精神，團結全體師生，緊密依靠廣大人民群眾，恪盡職守，以務實的風格，譜寫了鄉村學校發展的精彩華章。</p> <p class="ql-block">　　當我滿含深情的閱讀《足跡》，深深地被文中的字句所感染，被作者的精神所震撼。</p><p class="ql-block">《足跡》是濃縮的人生；</p><p class="ql-block">《足跡》是心靈的牧歌；</p><p class="ql-block">《足跡》是對親情的美好回憶；</p><p class="ql-block">《足跡》是知青一族不能忘懷的情愫；</p><p class="ql-block">《足跡》是飽經風霜的人生感悟；</p><p class="ql-block">《足跡》是對人生階段的小結和釋懷。</p> <p class="ql-block">　　《足跡》在悠悠烔河水中靜靜地流淌，一路高歌奔向遠方！</p><p class="ql-block"> 感謝周老師贈我《足跡》這本書！</p><p class="ql-block"> 感謝《足跡》帶給我快樂的心靈之旅。</p>
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