張立旗作品展示張立旗 <p class="ql-block">自序</p><p class="ql-block">暮然回首，壯年已近尾聲！那萬丈豪情的余音尚在，卻難停止時光飛度。雖然頓悟了世界繁華虛妄，仍難抑心頭曼妙之癢，故捻筆染墨，以訴情懷……</p><p class="ql-block"> 法派為何，莫然久矣…原只為放游無極之也，舒心頭一時之愜意！且不枉少年所學……</p><p class="ql-block"> 奈天際無涯，空靈處已不知簫聲何在？塵世間姹紫嫣紅如舊……雖然通曉色不異空法相；但終屬俗世凡人。欲入行深，卻茫然無門。環顧塵封三十年年筆墨紙硯色…靈性突覺：方察悉自上古法器，莫如于此！顧創自屬周天；以畫為術，以絕塵為儀軌，試煉丹青。欲窮知行合一，性靈雙修禪道玄禮，隨未達般若波羅蜜佳境，卻以窺中庸高地所在，雖未證得些許果位，卻遙見法門已開！從中領略些許寂靜之光，便能照見自身靈魂之飄渺，而御天馬行空……</p><p class="ql-block"> 終究于紅塵漸行漸遠，雖遠未達彼岸，但那無垠處山巒已顯……</p><p class="ql-block"> 懂我者；以此可讀我心路歷程輾轉，看到我在累世六道萬劫涅磐中的羽化殘片…</p><p class="ql-block"> 不懂我者，可當隔岸觀火，似看一樹繁花錦繡！亦猶如看一次另類的、私密的秀場……</p><p class="ql-block"> 作品中雖無浩瀚瑰麗之作？然可致三魂七魄踏上心馳神往，梳理我那朝圣者般深深的執念！不但成就色聲香味觸法，亦可錄一時之興…</p><p class="ql-block"> 墨、色、為何？意如天籟！雖然曲高和寡，卻因天道已通達九霄…</p><p class="ql-block"> 風花雪月，走筆之間，可解半世隱跡之寒，更慰性靈大美！</p><p class="ql-block"> 今畫稿累集漸多，略加整理，陳列成冊。觀之可當閑度歲月，也可方便孤芳自賞。</p><p class="ql-block"> 品浮生半世，瀝瀝獨行，但凡心依然燦爛！因無意塵封春色，亦可續平生之離騷爾……</p> <p class="ql-block">貞觀</p><p class="ql-block"> 作品以中國唐朝貞觀時期的歷史事件為背景。以輕松的筆法、史詩般的格局和概念。融合了唐三彩等殘留的歷史印記。以獨特的風格和藝術視角。以黃金為背景。用粗獷豪邁的筆法，將這一燦爛輝煌的盛世歷史，以大中華觀的時間、觀念定格為文化藝術的永恒。</p><p class="ql-block"> 作品以文成公主入藏聯姻的重大歷史事件為主軸，徐徐向左右展開。畫面通體構圖，雍容飽滿、氣象萬千，華光萬丈！</p><p class="ql-block"> 作品的主題思想，充滿盛唐特有的氣運和大中華的包容、自信、神圣和喜悅！完全契合了一帶一路的大中華思維…</p><p class="ql-block"> 作品大體分為四個樂章、9個組成部分。</p><p class="ql-block"> 作品以貞觀皇帝李世民為核心，舉朝為文成公主送行的重大歷史橋段。那駝背上的琴瑟之鳴以及宮廷的唐樂遙相呼應。似乎無意中已經構成天地陰陽和鳴的、周天思想的法則…</p><p class="ql-block"> 作品中：李世民，雄才大略！氣勢磅礴。盡顯帝王氣象。身前左右。暗含他的生平事跡中的豐功偉業以及內心世界的掙扎。</p><p class="ql-block"> 拜別了大唐皇帝的和親隊伍，在喧囂聲中，展示出那漸行漸遠的文成公主：內心深處對故國的不舍、對前程以及對未來夫君的期盼和忐忑。在彷徨和堅定中踽踽前行的信念中盡入畫卷。</p><p class="ql-block"> 入疆時，前面使者的傲慢和裝腔作勢。都將作品中歷史的沉重和思想的負擔，代入了輕松和人性會心的愉悅。</p><p class="ql-block"> 作品用極具代表性的六道輪回、生死流轉圖，巧妙的隱喻出文成公主到達藏地的區域特色以及民族屬性、宗教的格局以及未來生活的氛圍。</p><p class="ql-block"> 這一切，同中原文化特色形成的強烈反差。從側面反映出1300多年前的文成公主。內心承受的壓力和對歷史責任的擔當和貢獻。同時也以象征主義的文化理念。隱喻出歷史的進程像滾滾的紅流循環往復，以及誰都逃脫不了生死流轉…</p><p class="ql-block"> 而作品又以藏地的人文宗教的區域氛圍為背景。自然引出了玄奘在貞觀十九年。回歸東土大唐的歷史佳話。內容相互關聯，相互依托，相得益彰。</p><p class="ql-block"> 在作品的后半部分。以文臣武將的人才濟濟以及象征軍隊的虎狼之師。背書了貞觀皇帝的文治武功的強大國運。而躲在宮廷樂隊后面的武媚娘以及袁天罡李淳風的推背。也進一步延伸了畫面歷史深度的遐想和天道的宿命。</p>