<h3> 為全面落實立德樹人根本任務，深入貫徹新時代教材建設要求，助力教師精準把握《義務教育數學課程標準（2022年版）》理念。2月13日，岱廟學區全體數學教師共同觀看了“山東省義務教育國家課程青島版小學數學2025春季學期新教材網絡培訓”。</h3> <h3> 專家解讀新教材，助力教師精準把握<br></h3> <h3> 全體教師認真聆聽了于華靜主任對《青島版小學數學教材一年級下冊教材解讀》。對新教材的解讀可謂高屋建瓴、深入淺出。涵蓋了數與代數、圖形與幾何、統計與概率以及綜合與實踐四個領域的教學內容。接著，對每個單元的教材內容進行了詳細分析，包括教學目標、教學內容、教學建議等。隨后，講解了智慧廣場中的填數游戲和找規律兩個特色欄目，旨在培養學生的推理意識和符號意識。最后，通過對教材的總復習，幫助學生鞏固所學知識，提升數學思維和解決問題的能力。從教材編寫的理念、結構設計到教學實施建議，層層剖析，特別要注重培養學生的數學思維和解決問題的能力。</h3> <h3> 課堂觀摩展風采，見賢思齊促提升</h3> <h3> 通過三節示范課：《求一個數比另一個數多（少）幾的問題》、《分類》、《主題活動：愛心義賣》，展示了創新教學方法，并由教研專家實時點評，提煉教學亮點。在觀摩過程中，老師們被專家老師精彩紛呈的教學設計和學生們積極參與的課堂氛圍所吸引，深受啟發。觀摩課中的精彩瞬間，如學生們熱烈討論的場景、教師們巧妙引導的技巧，都讓老師們印象深刻。</h3> <h3> 感得思悟皆有獲，助力成長提質量</h3> <h3><br> 新教材對不同領域下的課程內容進行了重新整合，形成了不同的內容主題，使課程內容更加核心、鮮明、合理。同時，根據學生的年齡特征和認知水平，設計了合理的認知路徑，讓學生以螺旋上升的方式循序漸進地理解和掌握數學概念、基本思想。</h3> <h3><br> 新教材通過情境創設與問題設計，展現了知識形成過程的豐富性和開放性，鼓勵學生“做中學”、“創中學”。通過系統規劃的綜合與實踐活動，打破了數學知識的學科邊界，引導學生發現和提出問題，提高了分析和解決實際問題的能力。<br></h3> <h3> 這次培訓內容充實、視角多元。作為一線教師，我深知要以新課標為指引，更新教學思維與理念。后續教學中，我會借鑒所學，創新教學方法，把理論知識轉化為實際教學行為，幫助學生更好地理解和運用數學知識，培養他們的數學思維，提升課堂教學質量，探尋小學數學教學的最優解。<br></h3> <h3> 作為教師，我們要不斷學習、不斷思考，用專業的力量推動這場變革，讓每一個孩子都能感受到數學的魅力，都能在數學的世界里自由翱翔。數學教育的未來，必將是充滿智慧與創造的美好圖景。</h3> <h3> 此次青島版小學數學新教材網絡培訓活動為岱廟學區的數學老師們提供了一個寶貴的學習和交流平臺。通過參與此次活動，老師們不僅拓寬了教學視野，提高了自身的專業素養和教學能力，還增強了對新教材的認識和理解。這對于推動學校數學教學質量的提升和促進學生全面發展具有重要意義。展望未來，岱廟學區將繼續積極組織各類教學研討活動，為教師們提供更多的學習機會和發展空間，共同推動小學數學教學質量的不斷提升。</h3>
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