教育有溫度家訪零距離 ?—莒南縣第六中學七年級二級部寒假家訪紀實

范崇兵

一場溫情的家訪是愛與責任的不斷延伸帶著信任，帶著喜悅赴一場愛之約“家”有溫暖 “訪”有溫度 教有“良方” 育有“方向” 為深入落實立德樹人根本任務，促進學生全面發展，進一步加強家校溝通，深入了解學生的成長環境，促進家校共育，莒南縣第六中學七年級二級部在學校領導的精心安排下，于近日開展了以“教育有溫度，家訪零距離”為主題的家訪活動。此次活動旨在通過走進學生家庭，傾聽家長心聲，傳遞教育溫情，搭建家校合作的橋梁，助力學生健康成長。 精心策劃有備而行 為確保家訪實效，學校召開專題會議進行安排部署，制定活動方案，明確工作職責、家訪內容及組織形式。2024級2級部在學校統一部署下，在班主任的精心組織下，依據學生的居住區域，制定了詳細的家訪路線。老師們全面了解學生的家庭背景、學習情況以及在校表現，針對不同學生的特點，準備了個性化的家訪內容，確保家訪工作能夠有的放矢，切實解決學生和家長的問題。 為愛護航同心前行 老師們認真傾聽家長的心聲，了解學生在家的思想狀況、學習環境、生活習慣以及家長對孩子教育的期望和困惑，共同分享學生的點滴成長。 在這一方小小天地，溫暖傳遞，信任扎根，攜手為孩子鋪就美好的未來之路。 冬日里的學習時光，師生們圍聚在一起，或講解，或探討。知識的火花在交流中迸發，溫暖與希望在心底蔓延。 719 老師們精準指導學生學習，規范學生假期作業，鼓勵學生利用寒假查漏補缺、有效預習，為新學期學習打下良好基礎。 720 教師耐心仔細查看學生作業，及時答疑解惑，學生認真傾聽，及時改正，教學相長在此刻得到完美詮釋。 721 家訪如春風，輕輕拂過學生的心田。教師與家長促膝長談，分享孩子的點滴進步，探討教育的細微之處。在這溫馨的氛圍中，家校之間的橋梁更加堅固，孩子的未來也因此更加明亮。 722 家訪，讓溫暖傳遞，信任扎根，學校領導、班主任、科任教師攜手家長為孩子鋪就美好的未來之路。 723 聽取家長的意見和建議，與家長共同商討育人之策，更好地引導孩子健康成長，真正做到家校同心，合力促進學生的健康成長。 冬日家訪，師生圍聚桌前，紙張上是知識的探討，眼神里是成長的關切。 724 725 家訪是教育的溫度，教師用行動傳遞關懷。在親切的交談中，教師用理解與支持為孩子鋪就一條充滿希望的成長之路。 這是教育的雙向奔赴，這是關于愛的互相傾訴，在輕松融洽的氛圍里交流學習生活情況，拉近了師生心靈的距離。 726 老師專注指點，孩子凝神傾聽，知識在交流中傳遞，溫暖在互動中蔓延。 727 家訪進行時，老師與孩子、家長一同鉆研，于字里行間尋方向，為成長之路添力量。 728 冬日家訪，老師專注查看學生作業，與學生及家長溫馨交流。在這一方空間，知識的關懷傳遞，家校情誼升溫，共筑孩子成長之路。 數學教師耐心與學生一起解決數學難題，分析已知條件，理清解題思路，總結做題方法，學生解決數學問題能力得到提高。 729 家訪不僅是與家長的溝通，更是與學生的心靈交流。與學生聊學習、聊生活、聊夢想，了解他們的內心世界。通過面對面的交流，學生感受到了老師的關心與鼓勵，也更加明確了自己的目標。 730 寒冬家訪路，情暖學子心。老師帶著關懷而來，與學生親切交流。每一次探討，都是成長的助力；每一回傾聽，都是心靈的靠近。教育，在這溫馨的互動中綻放別樣光彩。 731 通過面對面的交流，教師不僅關注學生的學業表現，還深入了解其學習習慣和心理狀態，每一次家訪都是心與心的交流。 732 在家訪過程中，教師認真檢查學生的作業，細致了解學生的學習進度和作業完成情況，耐心解答疑問，指出作業中的問題，并提供改進建議。 走進孩子的家庭，看到他們的成長環境，感受到家長的用心與期待。家訪不僅是了解孩子的機會，更是家校合作的橋梁。 733 家訪，是一場溫暖的行走教育。老師與學生相聚，眼神交匯間滿是關切。 家訪時光里，老師俯身于紙頁間，細細交流，愛意與期許在室內流淌，為孩子的成長添彩。 734 在這交流的時刻，傳遞的不僅是知識的叮囑，更是成長路上的深情陪伴，為冬日添上一抹動人的溫情。 735 家訪，是家校間的溫情連線。老師帶著關愛而來，于親切交流中，傾聽孩子的心聲，共話成長期許。 六好少年全面發展優秀作業精彩展示語文優秀作業數學優秀作業英語優秀作業道法優秀作業歷史優秀作業地理優秀作業生物優秀作業 家訪是教育的延伸，是家校溝通的重要橋梁。我們將繼續堅持‘教育有溫度，家訪零距離’的理念，常態化開展家訪活動，讓教育更有溫度，讓成長更有力量。” 此次家訪活動，不僅拉近了學校與家庭的距離，也讓教育變得更加溫暖，更加貼近學生的心靈。相信在家校的共同努力下，莒南縣第六中學的學子們一定能夠在愛與關懷中茁壯成長，邁向更加美好的未來！

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范崇兵

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