給青年教師的五點建議

一羽輕鴻

給年輕同事的五點建議 1樂觀堅定，化解消極情緒對青年教師而言，工作中必然碰到許多個“第一次”：學生不學習，擾亂紀律，頂撞老師；家長袒護孩子；同事過度占用學生的時間……處理這些問題，須先管理好自己的情緒，保持積極樂觀、平和堅定的心態，不必急于立即處理問題，等情緒穩定后冷靜思索解決問題的辦法，最要避免簡單粗暴用力過猛。遇到難題，如果自己沒把握，可求助于老教師和領導，切忌一味隱藏掩飾，更不可捋起袖子意氣用事。請回顧上學期解決的問題和困難，夸夸自己：我已經順利挺過了上學期。現在，我不怕重新開始。2控制沖動，言行得體適當年輕人血氣方剛，但沖動終是魔鬼。青春期學生本就沖動易犯錯，不惜與全世界為敵。也不是所有家長都“懂事”，更不會所有同事、領導都合你意……無論面對學生、家長、同事、領導，盛怒之下，必然激化矛盾，導致自己騎虎難下。制怒6秒，即可天高云淡。當你怒火中燒時，請先做三件小事：閉嘴，目光移至別處；退一步，深呼吸，用力勾腳趾；離開讓你生氣的環境和人。多尋找學生的長處，多體諒家長的難處，多尋求與同事合作的可能，多考慮學校安排的科學性和必要性……說話可以慢一點，先把你想說的話放進“理性的思緒”里“篩”一遍，會減少語言失誤，也能把話說得更得體、準確、到位。3保持自信，做事善始善終常有老師感慨，從早忙到晚，都不知道干出了啥名堂，一天就沒了。青年教師更容易產生這樣的感受。計劃中重要的事，可能因忙于各種瑣事半途而廢。老師做事虎頭蛇尾，不僅預期目標落空，更會給學生消極的暗示。我的建議：做工作切忌“十指張開彈鋼琴”，不苛求自己面面俱到。一月一計劃，一周一件事。例如，計劃開學首月找20個學生個別談話，可分到4周，每周5人，平均每天一人，就容易完成。這樣就不至于虎頭蛇尾，也容易積累成就感，強化自信心。這里特別說說備課。首先，年輕教師要多聽教研組長、備課組長的課，認真學習，取其精華。其次，一定要做好所有教學內容的個性備，認真參與集體備課。如果過度依賴集體備課中別人編寫的協作備教案，必將“自廢武功”。 云師大附屬鎮雄中學高二語文集體備課 4愛護學生，綜合評價，友善溝通老師與學生的溝通一般集中于學習和分數。但我們若只盯分數，對學生的評價易失之片面，不利于幫助學生進步。陶行知說：“人人都說孩子小，誰知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩還要小。”善于鼓勵并創造機會讓“各類”學生展示自己的本領，是最寶貴的教育經驗。青年教師與學生無代溝，更易與學生交朋友。尤其是對那些個性強的學生，“交情”和“義氣”往往是帶好他們的絕招。（注意引號）請時刻警醒自己：老師堅持惟分數論必然傷害多數孩子的自尊心、自信心、自強心。最終，老師的教學成績也不會好。對頑劣的學生，即使內心厭恨，也要盡力不形于色，不顯于言。尖酸刻薄鄙夷的話，只能爛在自己的肚子里；付出很多卻顆粒無收的痛苦，只能默默地自我消化——當然，偶爾對老同學講講，對著村邊老樹宣泄一番是可以的。真正優秀的老師，都是在磨礪中成長，在成長中繼續磨礪而逐步接近大成之境的。咱們自己是普通勞動者，咱們的學生，絕大多數也將成為普通勞動者。咱們的使命是在孩子們的成長過程中盡力助推他們更上一層樓。將來，在龍泉路上、在履和橋農貿市場、在縣醫院、在職場中……咱們的工作總有得到回饋時——即便只是一聲溫情的“x老師好”，也能帶給我們一份好心情……5?終身學習，升級專業素養教師需要終身學習。當我們對學生苦口婆心說教時，別忘了也對自己說一聲：“好好學習”。那些說給學生的勵志語，也該是說給自己的。如今的青年教師，恐難“躺平”熬到退休了。況且，在競爭性的職業環境里，一旦選擇躺平，也就選擇了層層疊疊的麻煩。不飛翔的鳥，要想生存，須以“囚籠”為代價；青年若可躺平到老，也必以付出獨立、尊嚴為代價。已經通過努力證明了實力與尊嚴的你，愿做“籠中鳥”嗎？你本有雙隱形的翅膀——學習，它不僅是你生存所依，更是你的人格尊嚴與自由愉悅之源。迷戀過往，豈知身處井底？心態開放，方見山外之山。虛心學習，才能永立潮頭。中小學老師，做慣了“權威”，最易養成師心自用的心態，切記！切忌！最后，用兩句話與我的年輕同事們共勉：路雖遠，行則將至；事雖難，做則可成。

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一羽輕鴻