關(guān)注孩子情緒，莫把孩子的學(xué)習(xí)興趣扼殺于萌芽

冬兒

<p class="ql-block">兒子 3 歲多的時(shí)候，隨著爸爸出國(guó)留學(xué)我們?nèi)乙驳搅嗣绹?guó)。環(huán)境突然發(fā)生了這么大變化。兒子到了幼兒園，不僅看到的全是陌生的面孔，而且連一句話也聽不懂，更不要說原先讀書認(rèn)字的優(yōu)越感啦。每天把他送到幼兒園，他總是悶悶不樂。我們與老師溝通，老師告訴我們，他每次來(lái)到幼兒園基本上都躲在教室的讀書角，對(duì)著書架發(fā)呆。他不愿和其他孩子交流，更不愿參加集體活動(dòng)。老師的話提醒了我們。我們做父母的，光顧了自己的工作和學(xué)習(xí)，忽略了孩子的情緒和對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)。在一個(gè)語(yǔ)言不通、完全陌生的地方，他也只能去努力發(fā)現(xiàn)一個(gè)自己略微熟悉的東西。書，對(duì)，就是他喜歡的書。幸運(yùn)的是我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)了它——書。我們?cè)趦鹤尤匀槐３珠喿x興趣的時(shí)候及時(shí)地參與了進(jìn)來(lái)。我們告訴兒子，我們都需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓我們一起學(xué)習(xí)吧。于是我們從書店買回了英語(yǔ)插圖書，老調(diào)重彈，還自己動(dòng)手做了很多卡片。一有時(shí)間就和他一起讀書。我們家的電視只要兒子在家永遠(yuǎn)是動(dòng)畫片、迪斯尼電影，希望他盡快適應(yīng)新語(yǔ)言，也對(duì)西方文化有所了解，便于和學(xué)校里的小朋友交流。有一天我們和朋友一起去釣魚，想買蚯蚓，可一時(shí)想不起蚯蚓的英文怎么說。在旁邊的兒子卻脫口而出：“worm”。我們大吃一驚，也高興萬(wàn)分，原來(lái)他已經(jīng)默默地開始接受英語(yǔ)了。小孩子嘛，一旦找到方向，打開大門，便愿意高高興興地去做他想做的事情啦。美國(guó)的圖書館都是對(duì)外開放的。不僅可以借很多書，而且可以在專門為孩子提供的兒童讀書活動(dòng)室盡情閱讀。我們每周都要去一兩次圖書館，而且一定會(huì)扛一大摞書回家。我家小書蟲的英語(yǔ)很快趕了上來(lái)，也開始與老師和小朋友們交流。最讓我們欣慰的是他的自信和笑容又回來(lái)了。有時(shí)他還哼哼唧唧地唱一些英語(yǔ)歌曲，全是從迪斯尼電影里面學(xué)來(lái)的。生活環(huán)境的變化會(huì)給孩子造成很大的受挫感，甚至?xí)尯⒆觼G掉本來(lái)的自信，剛剛萌發(fā)的興趣也可能會(huì)因此而夭折。作為父母及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，陪伴孩子一起走過迷茫，重塑信心。這也許是我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期能夠給予孩子的最好禮物。</p>

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關(guān)注孩子情緒，莫把孩子的學(xué)習(xí)興趣扼殺于萌芽

冬兒