校園里的童年

秋風(fēng)張建農(nóng)

校園里的童年 文/張建農(nóng) 我的童年與眾多同齡人有所不同。我的父母都是中學(xué)教師，祖籍江蘇武進(jìn)，建國初期被安排到江蘇揚(yáng)中工作。我們在揚(yáng)中無房無地，全家都住在學(xué)校里。校園便是我的家，我的整個童年都在這片充滿書香的土地上度過。 六十年代初的八中，是一所兼具初中與高中的完全中學(xué)。學(xué)校里，校舍、辦公室、實驗室、圖書館、教室、食堂、禮堂、公廁等一排排青磚黛瓦的平房錯落有致。校園內(nèi)有操場、球場、竹園、菜園和小河，還有各種珍稀樹木和花卉，品種繁多，宛如一個小型植物園。記憶猶深的是實驗室旁邊的一塊花園，每年春季，花園里百花爭艷，其中的一棵繡球樹，開滿了潔白如雪的繡球花，特別引人注目。 因為八橋中學(xué)是揚(yáng)中創(chuàng)辦的第一所中學(xué)，所以學(xué)校里師資力量非常雄厚，數(shù)理化、英語、政史地等各科教師都很優(yōu)秀。學(xué)校東南角有長長的三排學(xué)生宿舍，住滿了寄宿的學(xué)生及部分教師。 　　每天清晨，住校的學(xué)生三三兩兩地拿著英語書，沿著操場跑道邊走邊背誦著英語單詞，那清脆的朗讀聲在校園里回蕩，仿佛是新一天的序曲。 傍晚時分，父母常會帶著我們在護(hù)校河邊的林蔭小道上散步。路邊高大的白楊樹在風(fēng)中搖曳，樹葉發(fā)出陣陣沙沙之聲，仿佛在訴說著歲月的故事，也像是在為我們的童年伴奏。 夜幕降臨后，整個校園安靜了下來，只有幾排教室燈火通明，寄宿的學(xué)生們正在上晚自習(xí)課，教室里只有鋼筆在紙上寫字的輕微“沙沙”聲，偶爾還能聽到翻書的“嘩啦”聲，那是青春奮斗的旋律。 　　家里，父母都在燈下備課、批改作業(yè)，常常忙到深夜。我們一覺醒來，看到他們還在燈下伏案工作，那專注的背影，成了我記憶中最溫暖的畫面。 校園里的生活，節(jié)奏規(guī)律，嚴(yán)肅認(rèn)真，書香氣息濃郁。對于我們這些生活在校園里的孩子們來說，也有許多樂趣。放學(xué)后、放假時，我們常會聚在一起游戲玩樂，無憂無慮，非常快活。 　　最令我難忘的便是八中操場上每年舉辦的田徑運(yùn)動會。參賽的運(yùn)動員來自全縣各個社會團(tuán)體及中學(xué)，高音喇叭里播放著激昂的《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，那振奮人心的旋律在操場上空回蕩。點名后，一組組長短跑運(yùn)動員在裁判員發(fā)令槍響的瞬間，如離弦之箭般沖出起跑線，他們奮力奔跑，汗水在陽光下閃閃發(fā)光。跳高、跳遠(yuǎn)、體操以及投擲比賽項目都非常激烈，觀眾們的歡呼聲此起彼伏，整個操場都沉浸在一片熱烈的氛圍中。那一刻，我仿佛感受到了青春的活力與拼搏的力量，也明白了努力的意義。 　　時光荏苒，不覺已過去六十年了。如今，雖然我已年過古稀，不再是那個在校園里奔跑嬉戲的小孩，但那段隨父母在校園度過的童年時光深深銘刻在我的心中。在校園環(huán)境中長大的孩子，受到的正統(tǒng)教育，耳濡目染，良好的學(xué)習(xí)氛圍，遠(yuǎn)離了社會上的不良習(xí)俗，正直做人，踏實做事。 　　總之，我的童年是在校園里度過的，那是一個充滿智慧、愛和希望的地方。在那里，我學(xué)會了成長，學(xué)會了面對生活，學(xué)會了追求知識與夢想。這段經(jīng)歷將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中，成為我人生最美好的回憶。 六、七十年代部分八橋中學(xué)老教師 紀(jì)念碑后的一排房子，是六十年代八橋中學(xué)教師辦公室 這是2024年去八橋中學(xué)時，拍到唯一現(xiàn)存的一截六十年代八中圍墻。

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