<p class="ql-block"> 古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見。 </p><p class="ql-block"> “蒹葭蒼蒼 ，白露為霜,所謂伊人, 在水一方。 “這是撩動(dòng)心弦的遇見。</p><p class="ql-block"> “這位妹妹, 我曾經(jīng)見過。 “這是寶玉和黛玉之間, 初次見面時(shí)歡喜的遇見。</p><p class="ql-block"> “幸會(huì), 今晚你好嗎？"這是《羅馬假日》里, 安妮公主糊里糊涂的遇見。</p><p class="ql-block"> “遇到你之前, 我沒有想過結(jié)婚, 遇到你之后, 我結(jié)婚沒有想過和別的人。 “這是錢鐘書和楊絳之間, 決定一生的遇見。</p> <p class="ql-block"> 遇見仿佛是一種神奇的安排,它是一切的開始。 從“大家”的遇見到2025春節(jié)我們“童真”的遇見。希望各年級(jí)的《最美朗讀者》和您每一次線上的遇見成為我們最美的邂逅！</p> <p class="ql-block"><b> 朗讀者就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命，將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合就是平一舉辦《我是朗讀者》的意義。朗讀屬于我們每一個(gè)人。</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">今日內(nèi)容——《正月送祝福》</p><p class="ql-block">朗誦者:各年級(jí)代表</p> 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí) <p class="ql-block"> 細(xì)細(xì)品味著，靜靜聆聽著孩子們祝福的話語，他們天籟般的聲音讓我們無時(shí)無刻不感受到生命的美好，年少的美好。 </p><p class="ql-block"> 遇見朗讀, 生活更有意義；愛上朗讀, 人生更加美麗!不同形式，朗讀可以呈現(xiàn)不同，或分享美文，或傳達(dá)情感，或贈(zèng)予祝福，以最美的聲音傳遞最美的文字，呈現(xiàn)別具一格、與眾不同的朗讀！</p><p class="ql-block"> 《最美朗讀者》讓每一個(gè)孩子更加優(yōu)秀！希望每一位朗讀者都能在2025年的舞臺(tái)上遇見最美的自己！</p> <p class="ql-block">??撰稿：李愛霞</p><p class="ql-block">??審稿：曹轉(zhuǎn)芳</p><p class="ql-block">??審核：賈奇文</p><p class="ql-block">特此鳴謝:</p><p class="ql-block"> 各年級(jí)班主任老師和語文老師提供視頻資料。 </p>
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