教育之憂思17：悲劇是這樣制造的

國歌

這個視頻讓人心痛： 再讀《狂人日記》 --從“救救孩子”看當代中小學生心理健康困境 魯迅在《狂人日記》中發出“救救孩子”的吶喊，振聾發聵，穿透百年時空，仍與當下中小學生心理健康問題產生強烈共鳴。如今，中小學生心理問題頻發，已然成為亟待破解的社會難題。 教育部等十七部門印發的心理健康工作專項行動計劃，凸顯問題的緊迫性。小學階段約一成孩子患抑郁癥，初中階段三成，高中階段抑郁傾向高達40%，中重度抑郁超10%。這些冰冷數字背后，是無數孩子的痛苦掙扎，是一個個家庭的黯然神傷。厭學、棄學、狂躁、逆反乃至自殺案例接連出現，悲劇不斷上演，刺痛著社會的神經。 教育內卷是罪魁禍首之一。在殘酷的競爭環境和就業壓力下，家長們雖反對應試教育，卻又無奈裹挾其中，讓孩子從早學到晚。在這種極致內卷的學習環境中，孩子們不堪重負，興趣被磨滅，壓力如山般壓來，心理健康防線被輕易突破。以統一標準要求天賦、資質各異的孩子，苛求門門優秀，既不公平，更打壓了他們的學習熱情。剛入小學就面臨繁多考試，孩子從一開始就被置于緊張的競爭賽道，身心俱疲。 當下的教育宛如流水線模式，過于注重考試成績，忽略了孩子的個性差異與身心健康。正如專家所言，教育應循序漸進挖掘孩子興趣，讓孩子在不排斥學習的基礎上真正學好。考試不必過早啟動，中考發力、高考加速或許更為合理。當然，若想徹底減負，改革中高考制度才是關鍵，否則一人卷動眾人，孩子永遠是受害者。 解決孩子心理健康問題刻不容緩。可依據心理健康教育規律，運用故事啟迪、心理疏導、游戲體驗等多種方式，幫助孩子排解壓力、疏導情緒。同時，生涯教育也不可或缺，通過課程設計、社會實踐等方法，喚醒孩子內心力量，增強信心、明確目標，從根源上解決動力與毅力問題。老是發文作用有多大？！當代社會，我們應接過魯迅“救救孩子”的接力棒，重視孩子心理健康，打破應試教育的枷鎖，為孩子創造寬松、多元的成長環境。讓每個孩子都能在陽光下健康成長，遠離心理陰霾，這是家庭、學校和社會共同的責任，也是對“救救孩子”這一吶喊的最好回應。

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

教育之憂思17：悲劇是這樣制造的

國歌