<p class="ql-block">在應(yīng)試教育的中國(guó)下，很多人都以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)。就像是蒙著一層無(wú)形的濾鏡，隨時(shí)戴著。甚至有家長(zhǎng)為了提高分?jǐn)?shù)，不惜花很多錢報(bào)補(bǔ)習(xí)班來(lái)提高分?jǐn)?shù)，出現(xiàn)歐打，辱罵，那么現(xiàn)在請(qǐng)大家思考以下幾個(gè)問(wèn)題：1、學(xué)習(xí)到底最有用的是什么？</p><p class="ql-block">? 2、我們?yōu)槭裁匆尷蠋熂议L(zhǎng)自己滿意，這其中的順序是什么，怎樣實(shí)操？</p><p class="ql-block">? 3、報(bào)補(bǔ)習(xí)班有本質(zhì)上的作用嗎？</p><p class="ql-block">? 4、家長(zhǎng)把自己孩子和他人孩子作比較會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生什么影響？</p> <p class="ql-block">一、學(xué)習(xí)到底最有用的是什么？</p><p class="ql-block">? 我想很多人會(huì)下意識(shí)地說(shuō)是知識(shí)。但我試問(wèn)一下，大家學(xué)習(xí)的知識(shí)在生活中真的都運(yùn)用了嗎？你說(shuō)結(jié)賬要數(shù)學(xué)好，那么你有計(jì)算機(jī)快嗎？你說(shuō)出國(guó)要英語(yǔ)好，那么你有翻譯機(jī)快嗎？你說(shuō)人際關(guān)系得靠閱讀能力。但它不屬于知識(shí)。那你的意思是說(shuō)知識(shí)無(wú)用嗎？有用，當(dāng)然有用。只是說(shuō)用處不大。而方法和態(tài)度是可以遷移的，一生都可以運(yùn)用的，那方法和態(tài)度中到底是什么最有用呢？我個(gè)人認(rèn)為是態(tài)度。以貝殼為例，外殼就像是方法，就算再漂亮沒(méi)有珍珠也只是白費(fèi)，只能像紀(jì)念品一樣擺著玩。但如果一顆貝殼外殼不好看，但里面有珍珠，依然是價(jià)值連城，令人發(fā)指。所以態(tài)度比方法重要，方法又比知識(shí)更加的重要。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">二、我們?yōu)槭裁匆尲议L(zhǎng)，老師，自己滿意，這其中的順序是什么，怎么樣才能讓家長(zhǎng)，老師，自己滿意？</span></p><p class="ql-block">? 讓家長(zhǎng)，自己，老師滿意其實(shí)是為了形成一個(gè)正能量場(chǎng)，良性循環(huán)。大家想一下，是不是你學(xué)習(xí)好時(shí)自己老師家長(zhǎng)的表現(xiàn)就很開(kāi)心，正能量的比例就會(huì)增加。反之，如果你學(xué)習(xí)不好，自己心情自然不好，加上家長(zhǎng)，老師的負(fù)面行為與情緒，負(fù)能量的比例則會(huì)增加，形成惡性循環(huán)。那么其中滿意的順序是什么呢？那當(dāng)然是先自己能滿意，家長(zhǎng)老師才能滿意。那怎么樣才能讓他人滿意呢？很簡(jiǎn)單，分五步，預(yù)習(xí)→上課→復(fù)習(xí)→作業(yè)→測(cè)試。就以其中坐姿為例。如果你坐姿好的話，雖然這只是一個(gè)小細(xì)節(jié)卻也可以讓家長(zhǎng)更加開(kāi)心，形成正能量場(chǎng)。</p> <p class="ql-block"> 三、報(bào)補(bǔ)習(xí)班有本質(zhì)上的作用嗎？</p><p class="ql-block">? 在應(yīng)試教育下，有許多家長(zhǎng)都為了提高分?jǐn)?shù)而報(bào)補(bǔ)習(xí)班。但我個(gè)人不太贊賞這種行為。大家想一下：如果一個(gè)杯子裝滿了水，你再怎么往里加水都會(huì)溢出來(lái)，報(bào)班也是一樣，等到你的大腦里裝滿了知識(shí)，你再怎么往里填充，都不能使之消化，正所謂:物極必反，學(xué)習(xí)本是一件令人快樂(lè)的事，但如果只一味地給孩子壓力，只會(huì)形成苦學(xué)觀念。所以不一定要給孩子報(bào)過(guò)多補(bǔ)習(xí)班，我們需要讓孩子自主、自發(fā)地學(xué)習(xí)，這樣學(xué)到的知識(shí)才會(huì)更加牢固。這不是死背公式可以達(dá)到的效果，這便是我不太贊同報(bào)班的原因。法布爾曾說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)這件事，不在于有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟或恒心。” </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">四、家長(zhǎng)把自己孩子做比效，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生什么影響？</p><p class="ql-block">? 家長(zhǎng)將孩子與他人做比效，主要有以下幾個(gè)影響:</p><p class="ql-block">?1、心理方面:會(huì)讓孩子認(rèn)為自己不如別人，從而產(chǎn)生自卑心理，會(huì)讓孩子過(guò)于在意他人想法，不做真實(shí)的自己。長(zhǎng)期處于緊張、焦慮狀態(tài)，影響心理健康。</p><p class="ql-block">?2、情感方面:孩子會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)不理解、不尊重自己，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生不滿和怨恨，親子關(guān)系緊張。</p><p class="ql-block">?3、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)方面:孩子可能會(huì)失去學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，在社交中變得敏感、脆弱，影響正常社會(huì)能力，削弱孩子自主學(xué)習(xí)的意識(shí)</p> <p class="ql-block">在時(shí)代的浪潮中，自主學(xué)習(xí)的革命已經(jīng)起航。這場(chǎng)革部沒(méi)有終點(diǎn)，它將持續(xù)孕育希望，讓人類向著智慧的巔峰不斷攀登，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)全民智學(xué)、處處煥新的新紀(jì)元。</p>
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