【同題】 ?寫作路上沉淀的事

千江雪

圖片｜網(wǎng)絡(luò) 讀書識字是必然，而寫作，只是偶然。寫作之于我，既有被認(rèn)可而來的喜悅，也有不被認(rèn)可的沮喪，其間的喜怒哀樂，除了關(guān)乎情緒，更關(guān)乎從曾經(jīng)到如今的夢想。至于沉淀一詞，對我來說，還是遙遠(yuǎn)而陌生的。一切始于兒時。剛滿三歲，媽媽就開始教我認(rèn)字。我認(rèn)識的第一個字是我愛稱中最簡單的“小”字，然后……等到將爸爸媽媽和我自己的名字都認(rèn)全了，媽媽為我翻開了小學(xué)課本。“日、月、水、火，山、石、田、土”，“a、o、e，j、q、x，b、p、m、f……”便一個個儲存進(jìn)了我的記憶倉庫。年級一級級攀升，從識字、造句……一梯梯拾級而上，一直到了小學(xué)五年級，常用字基本不會出錯了，可是作文呢？作文該怎樣寫，每每開不了頭，只是一頭霧水。不過我不愁，愁的是媽媽。媽媽是老師，爸爸是部隊文職軍官，可那時候父母分居兩地，且像他倆那樣把工作當(dāng)成生命的人，以為他們的后代成為好學(xué)生是天經(jīng)地義的事，怎么會想到我對于作文完全摸不著頭腦呢。 小學(xué)六年級，開啟了我的好運(yùn)氣，來了一個代課老師——王天柱老師。老師很年輕，文質(zhì)彬彬的帥小伙兒，后來成了《綿陽日報》的總編?？吹酵瑢W(xué)們那令人啼笑皆非的“作文”，在不點(diǎn)名讀了幾篇我們的大作后，耐心地開始了他的作文教學(xué)。從王老師那里，我學(xué)會了怎樣組織題材，怎樣裁取內(nèi)容；怎樣寫提綱，怎樣分段并擬定段落大意。然后，組句、修辭。尋求語句的節(jié)奏、氣韻，為整篇文章謀篇布局，增進(jìn)文章的可讀性和意境。議論文需講究邏輯和氣勢，敘述文要順滑而故事精彩；抒情處優(yōu)美動人，撻伐時鏗鏘有力。每下筆必全情投入，發(fā)自內(nèi)心，方能寫出好的文字，成為好的文章。從那以后，我的作文水平一天天提高，終于，媽媽不再擔(dān)心了。整個中學(xué)期間，我一次次在全校大會上宣讀自己的文字，讓父母為之驕傲。雖然那些年也開始學(xué)習(xí)寫作古風(fēng)詩、現(xiàn)代詩，可我仍然沒能真正的摸到寫作的門道，也完全沒有成為寫作者的想法，甚至一點(diǎn)點(diǎn)暗示也不曾有過，因為我的思維根本就是理科的、理性的。我所有的興趣都是科學(xué)，甚至科幻。天，不是嫦娥的天，海也不是龍王的海，所有的夢幻都屬于科學(xué)，屬于未來，甚至是UFO。凡下筆，必是1、2、3、4地條分縷析，與解數(shù)學(xué)題別無二致，擺的就是與人辯論的架勢。 可幸，就真的考入數(shù)學(xué)系了。證明，證明，再證明，沒完沒了地、興高采烈地解方程。只要開口，就離不開“因為……所以……”，宿舍聊天，滿室響起的聲音必是根據(jù)某某定義定理。然而……然而有一天，忽然就文曲星光臨寒舍，讓我一頭扎進(jìn)了詩詞歌賦，從此不能回頭。那是初中同學(xué)的聚會。畢業(yè)四十余年，終于組織了一次盛大而完整的聚會，幾乎喚回了所有的同學(xué)，熱鬧與激情滿溢，青春與回憶同歡。當(dāng)大伙兒依依不舍地告別之后，全體同學(xué)的共同心愿就是想要留下當(dāng)日的美好記憶。于是我們組織編撰《同學(xué)聚會錄》，而我攬下了編輯和設(shè)計的工作，用幾何思維設(shè)計版面，用文學(xué)思維為影集增輝添彩。一本得到所有觀者認(rèn)可并高度稱贊的“聚會錄”就此誕生，而我也因此混進(jìn)了文學(xué)圈。 接下來的事情就是慣性的使然了。2020年，我注冊了微信公眾號，除了發(fā)表自己的文字，也將朋友的作品興致勃勃地搬上我的版面，尤其是多年前結(jié)識的作家朋友的長篇小說連載，為我贏得了不少關(guān)注者，信心倍增。2021年7月，看到四川日報社的一位主編朋友發(fā)表的游記，漂亮的版面，佐以美妙的音樂，在感受新奇的同時，令我興奮不已，于是迫不及待地跳進(jìn)了美篇這個浩大的海洋，一發(fā)而不可收拾。因為懵懵懂懂不知就里，第一篇作品既沒有用模板，也不知道選擇字體，更不知道可以開通會員自創(chuàng)模板。一經(jīng)發(fā)表，我就萬事大吉地下線了，直到第四天才想起來打開美篇了解情況，不開則已，一打開就給了我一個驚喜，真正的驚喜——我的那篇小散文居然被平臺評為“新人佳作”，相當(dāng)于我們現(xiàn)在兢兢業(yè)業(yè)去爭取的“雙精”。這不是一箭中的嗎！我開心得不知所以。成績就這樣一層一層地累積起來，心也越來越不滿足。在一篇作品后的評價欄，平臺特聘的詩賽裁判，某大學(xué)教授、作家給予了高度評價：寫詩如“雪”，晶瑩、靈動、飄逸；為文似“江”，練達(dá)、睿智、雋永。皆因善于從身邊平凡中發(fā)現(xiàn)“美”，窮達(dá)事物的本質(zhì)；且注重文字的錘煉、遴選、鋪排。故詩文流“千江”，濺起吸人眼球的“水花”。——天哪！這么高的評價，我怎么敢沒有信心和力量？！于是決心在寫作這條道路上堅持走下去。經(jīng)過幾番努力，幾十首詩作入選了詩集《拾貝集》，部分散文入選散文集《玲瓏集》。去年美篇平臺通知我領(lǐng)取稿費(fèi)，才知道我的《幾番山城幾重慶》登上了美篇平臺的《鳳凰資訊報》，而我的幾首荷花詩，被《詩意人生》雜志看中，變成了鉛字。 寫到這里，一種茫然的感覺忽然占據(jù)了我的內(nèi)心。不止一次回想起那位可敬的教授暨作家給予我的那個評價，那哪是簡單的評價，分明是一種鼓勵，一種鞭策，一位長者、前輩對一個素昧平生的后來者的殷切期望。已經(jīng)過去兩三年了，夫子說“逝者如斯乎！”我們這樣的年齡還有多少個兩三年可以行走在夢想的路上，還有多少力氣去攀爬提升。中國作家網(wǎng)對作品的要求是挺高的，很不容易被通過，還好，我上傳了二十幾篇散文，竟有十七篇成功發(fā)表。然而這能說明什么問題呢？質(zhì)量呢？連我自己都覺得一般般，怎么能打動讀者，獲得更為廣泛的認(rèn)可和傳播。深究下來，寫作之事并非我這樣就事論事的直男思維，需要窮究事物的本質(zhì)，深挖隱藏的道理，在說與不說之間，隱藏與布公之間，寫作者的認(rèn)識、態(tài)度和觀點(diǎn)，無不對讀者產(chǎn)生影響，有時可以塑造一個人，有時則可能毀掉一個人。如何讓步，如何進(jìn)退，如何取舍，我如何掌握好那個度呢？我想，如果這個瓶頸不能過，我也最多不過是一個玩兒文字的人，如戲劇的票友，終是游戲而已。社會如此復(fù)雜，人心、人性是那樣的千變?nèi)f化，我的思想有多大多深的融合性，能夠既抒發(fā)自己的情感情緒，又能夠與更多的人共情，讓我的文字成為一朵朵芬芳的小花，點(diǎn)亮精神的原野，扮美一小片春天呢？這篇文章我?guī)滓灼涓澹胍迩遄约涸谖淖诸I(lǐng)域有多深的沉淀，然，結(jié)果是失望的。真正的沉淀尚需多讀多思，向名作學(xué)習(xí)，向那些大家取經(jīng)，更要從生活的深層去感受。觸及事物的本質(zhì)，恰當(dāng)而漂亮地表達(dá)出來，需窮極一生。

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