賞梅花的小女孩

王建國東平博山人

冬日的寒風，帶著刺骨的凜冽，在小鎮的每一個角落肆意穿梭。然而，在這片銀裝素裹之中，卻有一處別樣的風景，吸引著行人的目光——那是一樹樹傲立雪中的梅花，宛如冬日里的火焰，溫暖而堅韌。在這梅花盛開的季節，有一個小女孩，時常獨自一人，靜靜地站在梅花樹下，細細地觀賞，仿佛與這花、這雪、這冬，有著不解之緣。 　　小女孩名叫晴雪，一個普通卻又不平凡的名字，正如她本人，清新脫俗，帶著幾分不屬于這個世界的純凈。晴雪的家就住在山角下的梅花林旁，那是幾間年代久遠的老房子，歲月在斑駁的墻面上刻下了深深的痕跡，卻也賦予了它一種難以言喻的韻味。每當冬季來臨，梅花競相綻放，晴雪的世界便變得異常生動。 　　清晨，當第一縷陽光穿透薄霧，輕輕拂過梅花枝頭，晴雪便已穿戴整齊，踏著細碎的雪花，走進了那片屬于她的秘密花園。她披著一件淺藍色的風衣，與周遭的白雪和紅梅形成了鮮明對比，仿佛是大自然特意安排的一抹亮色。晴雪的眼神清澈如水，每一次凝視梅花，都像是在與它們進行一場無聲的對話，每一次呼吸，都能感受到梅花獨有的香氣，那是冬日的饋贈，也是她心靈的慰藉。 　　梅花，自古以來便是文人墨客筆下的寵兒，它們不畏嚴寒，傲然綻放，象征著堅韌與高潔。晴雪對梅花的喜愛，不僅僅因為它的美麗，更在于它所蘊含的精神。她常常對著梅花低語，講述著自己的夢想與煩惱，仿佛梅花能聽懂一切，給予她力量和勇氣。在那些寂靜的早晨，梅花樹下，晴雪與梅，成為了彼此最忠實的聽眾和陪伴。 　　有一次，小鎮上舉辦了一場梅花節，吸引了四面八方的游客前來觀賞。晴雪穿著母親親手縫制的繡有梅花圖案的風衣，穿梭在人群中，顯得格外引人注目。她不僅自己賞梅，還主動為游客介紹不同品種的梅花，講述它們的故事和寓意，那份純真與熱情，讓每一個與她交談的人都感到溫暖。有人問她為何如此熱愛梅花，晴雪微微一笑，說：“因為梅花教會了我，無論環境多么惡劣，都要勇敢地綻放自己的美麗。” 　　晴雪不僅喜歡賞梅，還喜歡在梅花下畫畫。她有一本厚厚的畫冊，里面記錄了她眼中梅花的各種姿態：含苞待放的羞澀、初綻的嬌艷、盛放的熱烈、以及風雪中的堅韌。她用稚嫩卻充滿情感的筆觸，將梅花的美定格在紙上，也留在了心里。每當夜深人靜，晴雪會坐在書桌前，借著微弱的燈光，繼續她的創作。那些畫作，不僅僅是藝術的表達，更是她心靈的寄托，是她與梅花之間無聲的交流。 　　隨著時間的推移，晴雪漸漸長大，但她對梅花的熱愛從未改變。她開始嘗試寫作，用文字描繪梅花的風骨，講述梅花與她的故事。她的文章在網絡上流傳開來，引起了不少讀者的共鳴。人們被她的純真、堅韌和對生活的熱愛所打動，紛紛留言表示，從晴雪的文字中，看到了希望，感受到了溫暖。 　　晴雪知道，是梅花給了她這一切。每當遇到困難或挑戰，她都會來到梅花樹下，靜靜地站立，閉上眼睛，深呼吸，讓梅花的精神再次注入心田。梅花教會了她，美麗不僅僅屬于溫暖的春天，更能在寒冷的冬天綻放；人生亦是如此，無論遭遇何種困境，只要心中有光，就能照亮前行的路。 　　如今，晴雪已經是一名大學生，她選擇了文學作為自己的專業，希望通過自己的文字，傳遞更多的正能量和美好。每年的冬天，她依然會回到那個梅花盛開的小鎮，回到那片屬于她的秘密花園，繼續她的賞梅之旅，繼續與梅花進行心靈的對話。 　　晴雪的故事，就像冬日里的一朵梅花，雖然不起眼，卻以它獨有的方式，散發著淡淡的芬芳，溫暖著每一個有幸遇見它的人。在這個快節奏的時代，晴雪讓我們明白，有時候，放慢腳步，去欣賞那些生活中的小確幸，或許，就是生命中最美好的事情。 晴雪屬于這個季節的故事，主人公對梅花情有獨鐘。無論是梅景和雪景都比不上晴雪美麗神韻的風景，晴雪：出淤泥而不染。老師用心制作，我們只管欣賞！ ?? 談笑才女，賜墨 ?? 拜讀才子老師佳作文彩斐然把晴雪和梅花描繪的淋漓盡致情景交融才情卓越圖文相得益彰敬佩才華翹指點贊！ ?? 萊茵河畔才女，賜墨 ?? 文章講述了晴雪和梅花之間的故事。冬季的小鎮銀裝素裹，梅花凌霜傲雪。晴雪與雪邂逅，那景象十分迷人，美到極致。她賞梅時關注，畫梅時深情，寫梅時用心，這些都展現出她對梅花的喜愛。晴雪從梅花身上獲取堅韌的力量，在成長道路上堅守本心。她的故事如梅香幽遠，這種對自然與美好的執著追求令人欽佩。欣賞這圖文并茂的佳作，如沐春風，身心愉悅，是一種享受。拍攝技術高超，圖美、文美，人更美，內容精彩，作者才華橫溢，擊掌稱贊老師唯美力作！ ?? 云松才女，賜墨 ?? 駐足文苑，欣賞才華橫溢的王建國老師又一篇錦繡佳作，《賞梅花的小女孩》作者執筆潑墨，文思泉涌，在梅花盛開，花萼中還含著白雪，梅花依然傲然挺立，綻放出自己的光芒。小女孩晴雪愛梅賞雪，對梅花癡情陶醉，字里行間演繹一場小女孩晴雪對梅雪的熱愛感人故事。作者文筆飄逸，以其高超的寫作技巧，將《賞梅花的小孩》抒寫得淋漓盡致，雪的潔白與梅花的艷麗相互襯托，使得整個畫面更加生動。美麗的小女孩晴雪在梅林賞雪欣賞著詩情畫意的景致，沉浸在雪與梅花美麗的意境中，為雪的世界而贊、為梅花的美麗與神奇而嘆！作者腹有詩書氣自華，精彩力作讓讀者留戀忘返，回味無窮！ ?? 袁英才女，賜墨 ?? 欣賞老師《賞梅花的小女孩》又一精彩佳作！學識淵博巧構思，制作如此精湛，美文美圖，相得益彰。細膩的文筆把賞梅花的小女花描寫了淋漓盡致。在銀裝素裹的冬日里，梅花傲立枝頭，仿佛是冬日里最溫柔的一抹春色。而在這片梅香四溢的景致中，一位小女孩靜靜佇立，她的身影與梅花交相輝映，構成了一幅動人心魄的畫面。梅花綻放之時，也是小女孩最為動人之際，她們共同詮釋著生命的堅韌與美麗，即便是在最寒冷的季節，也能綻放出最燦爛的光彩。老師佳作，文辭雋永，意境悠長，閱之如癡如醉，欽佩老師才情，欣賞點贊精彩佳作! ?? 珍珍才女，賜墨 ?? 老師善于發現身邊的寫作素材，并能挖掘素材，合理組材，使女孩兒和雪中的梅花躍然紙上。環境造就人，那一樹樹傲立雪中的梅花溫暖而堅韌的品質不經意地滋潤著女孩兒的成長，給予了女孩兒力量和勇氣，相互陪伴，融為一體。讀來仿佛走進了童話世界。 ?? 王元文才女，賜墨 ?? 尊敬的王才師拜讀欣賞您的佳作收獲滿滿，美景吸人，小女孩故事感人！文章細膩描繪了賞梅花的小女孩之純真情感與梅之傲骨，情景交融，引人入勝。畫面感強，仿佛置身花海，感受梅之韻！賞梅小女孩情真意切，筆觸細膩，繪就冬日里一抹溫馨畫卷，栩栩如生，令人動容欽佩！ 七絕頌: 雪中獨賞傲梅開，稚女笑顏相映來。冷艷清香沁心脾，此情此景勝仙臺。 ?? 花妮才女，賜墨 ?? 老師好！欣賞老師精美佳作，《賞梅花的小女孩》，又一篇經典雪中梅之作，拜賞書香滿園，妙筆生花，故事情節如詩如畫，詩情畫意，名“晴雪”的小女孩雪中賞梅，在老師筆下描繪的淋漓盡致，小女孩與雪中梅形成了一道靚麗優美的風景線。雪花飄落，梅花朵朵爭奇斗艷，晴雪笑意盈盈，相映成趣，情有獨鐘的畫面，美輪美奐，美不勝收，美文美圖相得益彰，情景交融，意境飄逸。老師筆墨紙硯底蘊豐，妙筆生花，才情卓越，年年梅雪有約，白雪入詩詩浪漫，紅梅成畫畫高雅，文豐筆健，文采斐然，才思敏捷，內容豐富多彩，文思泉涌，筆觸細膩，別具一格，才高筆健，優美的文字引人入勝，讀來沁人心脾，創作新穎獨秀，精彩絕倫，富有才華，提筆捻來，落筆成章，文字典雅，文墨飄香文高雅，詩情畫意詞句佳。賞心悅目，才華橫溢，敬佩才華。翹指點贊！ ?? 歲月才女，賜墨 ?? 拜讀《賞梅花的小女孩——晴雪》一文，不難看出作者王老師對梅花和雪以及雪梅中的小女孩——晴雪由衷的喜歡，由于深愛又推出此類新作品，滲透出作者對梅花和雪以及故事里主人公晴雪獨有的情感。感謝才師的一篇篇新作，讓讀者我感受到身臨其境，品讀起來津津有味，百讀不厭。通過晴雪的故事，感悟啟迪我們懂的：“美麗不僅僅屬于溫暖的春天，更能在寒冷的冬天綻放；人生亦是如此，無論遭遇何種困境，只要心中有光，就能照亮前行的路。在當今這個快節奏時代，生活中有時候，要放慢腳步，需要去欣賞些生活中的小確幸，亦是生命中最美好的事情。才師的佳作給讀者帶來滿滿的正能量，為此我翹指點大贊！ ?? 美好時光才女，賜墨 ?? 老師賞《梅花的小女孩》一文妙筆生花文采斐然、書寫睛雪從少女時代愛梅賞花為癡女、梅花的婀娜多姿風姿卓絕，堅韌不拔純潔優雅迷人吸引睛雪、為止睛雪描梅畫梅、為梅傾其所有！老師筆下睛雪儀態萬千、秀外慧中鐘靈疏秀！老師大才槃槃妙語連珠風華絕代文筆奇崛、鴻筆麗藻不同凡響！ ?? 清水出芙蓉才女，賜墨 ?? 陽光的晴雪，如黑暗中的一束光照亮了所有行者之路；堅強從容的晴雪給人一種脫俗純潔無瑕的剛正秉性，在晴雪的眼中放射出迎雪綻放的紅梅精神！作者巧妙的在闡述晴雪紅梅故事中告訴我們要學習晴雪紅梅精神，不畏艱難，不畏艱險，不畏艱辛！樂觀豁達的對待一切。就像東坡先生的《定風波.莫聽穿林打葉聲》詩詞那樣:莫聽穿林打葉聲， 何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。 ?? 鐘韻才女，賜墨 ??

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