“踐行青春擔當，賦能家鄉發展”社會實踐活動

玉煙

2025年寒假社會實踐方案感謝大家一直以來的支持和信任 非遺剪紙迎新春，文化傳承賀新年 　　一把剪刀和一張紅紙碰撞，將會綻放出什么樣的藝術魅力？ 剪紙，作為我國特有的、最古老的民間藝術形式之一，是中華文化的藝術瑰寶、世界文化寶庫的珍品典藏。生于剪紙世家的東平縣東原剪紙第五代傳承人寧彥芳老師，從十五六歲開始學習剪紙，50多年來，用剪刀剪出數千張充滿靈性和活力的作品，也剪出了自己的精彩人生。 講解 折紙 畫圖 指導 展示 作品欣賞 “探尋非遺足跡，傳承文化薪火”社會實踐活動文明實踐樹新風社區志愿活動 “禁燃禁放煙花爆竹” 志愿宣傳活動個人主要服務內容簡述社區宣傳：我在社區活動中心設立宣傳點，向過往居民發放精心制作的 “禁燃禁放煙花爆竹” 宣傳手冊，手冊里有禁燃政策、燃放危害的圖文介紹。同時，我借助展示板展示因燃放煙花爆竹引發火災、造成人員傷亡的觸目驚心的照片，直觀地向居民講解燃放煙花爆竹對空氣質量、人身安全、環境衛生的嚴重危害。遇到帶著孩子的家長，我會用通俗易懂的語言給小朋友講燃放煙花爆竹的危險小故事，吸引他們的注意力，引導他們主動向家長宣傳禁燃知識。街頭勸導：在春節期間，我和其他志愿者在街頭巡邏。發現有準備燃放煙花爆竹的市民，我會禮貌地上前制止，向他們耐心解釋禁燃禁放規定以及背后的意義。有一次，我遇到一位大爺正準備在小區門口放鞭炮慶祝孫女回家，我趕忙過去，先向大爺表達理解他想增添喜慶氛圍的心情，接著詳細地跟大爺講述燃放鞭炮可能引發的火災隱患以及對空氣質量的不良影響，還告知大爺違反規定可能面臨的處罰。最終，大爺認識到了禁燃的重要性，主動放棄燃放。線上推廣：利用社交媒體平臺，我制作并發布了一系列關于禁燃禁放的短視頻，內容包括政策解讀、創意動畫演示燃放危害等。同時，在本地熱門論壇發表相關文章，分享禁燃禁放的好處，并積極回復網友的提問和評論，引導大家樹立綠色環保的過節理念。個人服務體會感想收獲增強社會責任感：參與這次志愿活動，讓我深刻認識到自己作為社會一員的責任。通過努力，讓更多人了解禁燃禁放的意義，為守護城市的藍天、保障居民的安全貢獻一份力量，這種責任感和使命感讓我更加關注社會問題，不再僅僅局限于個人生活。提升溝通能力：在與不同年齡、不同背景的市民交流過程中，我的溝通能力得到了極大鍛煉。從一開始的緊張生澀，到后來能夠根據對方的反應和特點，靈活調整溝通方式，用恰當的語言和態度說服他們，這一過程讓我學會了如何更好地與人相處，如何有效地傳遞信息，使對方接受自己的觀點。深化對政策理解：為了更有效地向他人宣傳，我深入學習了禁燃禁放的相關政策法規，了解到這些政策背后是政府對環境保護、公共安全的長遠考量。這不僅讓我能夠更準確地向市民解讀政策，也讓我在日常生活中更加自覺地遵守法律法規，成為政策的堅定擁護者和踐行者。感受團隊力量：活動中，與志愿者伙伴們分工合作，共同完成宣傳任務。大家來自不同行業，但都為了同一個目標努力。在遇到困難時，相互鼓勵、共同想辦法解決，這種團隊協作的氛圍讓我感受到集體的力量，也結識了許多志同道合的朋友。 活動目的讓參與者感受書法藝術魅力，提升書寫技能與文化素養，激發對傳統文化熱愛。邀請講師：當地書法協會資深會員 15:00 - 15:15 開場致辭主持人介紹活動目的、流程及講師，強調書法文化意義。 15:15 - 16:00 書法知識講解講師展示，講述書法起源、發展，分享名家故事，解析書體特點。 16:00 - 16:30 書寫演示講師示范握筆姿勢、坐姿，講解筆法，在黑板及宣紙演示筆畫書寫與結構布局。 16:30 - 17:15 實踐體驗參與者動手練習，講師巡視指導糾正。鼓勵相互交流，分享心得。 17:15 - 17:30 總結分享主持人邀請參與者分享感受，講師點評，合影留念。 注意事項提醒參與者墨汁使用小心，避免濺灑。活動結束，引導有序整理工具材料，保持場地整潔。 往期實踐活動集錦 東平縣新農村振興中的現代農業考察探究 市場規模與布局調研：考察小組參觀東平縣蔬菜交易市場，首先對蔬菜交易市場的占地面積、交易分區進行了詳細了解。市場劃分為蔬菜分揀區、批發交易區、冷鏈倉儲區等多個功能區域，布局合理，各區域協同運作，保障蔬菜交易的高效進行。例如，分揀區配備了先進的蔬菜清洗、分級設備，能快速將蔬菜按品質分類，為后續交易做好準備。交易流程觀摩：在市場管理人員帶領下，觀察了從農戶送菜入場到批發商采購的全過程。農戶將蔬菜運送至指定區域，經質量檢測后進入交易環節。批發商與農戶通過面對面議價、電子交易平臺下單等方式達成交易，隨后由物流團隊負責配送。期間，還了解到市場引入了電子結算系統，大大提高了交易結算的速度和準確性。市場信息化建設了解：參觀市場的信息中心，這里實時收集和發布各類蔬菜的價格行情、供求信息等。通過大數據分析，能精準預測市場趨勢，并將信息反饋給農戶和批發商，指導他們合理安排生產和采購計劃。如根據數據分析，提前告知農戶某些蔬菜品種的市場需求增長趨勢，引導農戶調整種植結構。 承擔任務 數據收集整理：團隊成員負責收集市場內蔬菜的每日交易量、不同蔬菜品種的價格波動、供應商和采購商的基本信息等數據。通過在交易現場記錄、與商戶交流以及從市場管理方獲取數據報表等方式，共收集了涵蓋近一個月的交易數據，并對其進行分類整理，形成詳細的數據表格。訪談調研：承擔對市場商戶、農戶以及市場管理人員的訪談任務。設計了一系列針對性問題，如商戶對市場交易環境的滿意度、農戶在銷售過程中遇到的問題、市場管理方未來的發展規劃等。通過訪談，獲取了大量一手信息，為深入分析市場運營狀況提供了依據。共完成對50位商戶、30位農戶和10位市場管理人員的訪談，并整理成訪談紀要。撰寫考察報告：基于收集的數據和訪談內容，撰寫關于東平縣蔬菜交易市場的考察報告。報告內容包括市場的現狀分析、存在的問題以及對未來發展的建議等。在撰寫過程中，團隊成員分工協作，經過多次討論和修改，最終形成一份高質量的考察報告。 實踐成果 形成市場分析報告：完成了《東平縣蔬菜交易市場考察分析報告》，報告對市場的優勢進行了總結，如市場設施完善、交易模式多樣、信息化程度較高等；同時也指出了存在的問題，如物流配送成本較高、市場競爭加劇導致部分商戶利潤空間壓縮等。并針對這些問題提出了具體建議，如加強物流整合、建立品牌營銷體系等。提出針對性建議：根據考察結果，向當地政府和市場管理方提出了一系列具有可操作性的建議。例如，建議政府加大對冷鏈物流建設的扶持力度，降低物流損耗；鼓勵市場管理方組織商戶開展聯合營銷活動，提升東平縣蔬菜的品牌知名度。部分建議已得到當地政府和市場管理方的重視，并表示將在后續工作中逐步落實。實踐團隊自身成長：通過本次實踐活動，團隊成員在專業知識和實踐能力方面都得到了顯著提升。成員們更加深入地了解了現代農業市場的運作機制，掌握了數據收集與分析、訪談調研、報告撰寫等多種技能。同時，團隊協作能力也得到了鍛煉，為今后參與類似實踐活動積累了寶貴經驗。 新華書店職業體驗志愿服務實踐活動一、實踐內容過程記錄（一）準備階段在活動開始前一周，我與新華書店的工作人員取得聯系，確定了志愿服務的時間、崗位及相關培訓安排。工作人員為我們提供了簡單的崗前培訓資料，包括書店的基本布局、各類書籍的分類方法以及顧客服務的基本要點，讓我對即將開展的志愿服務有了初步認識。（二）服務階段書籍整理與上架：活動第一天，我被分配到社科類書籍區域。該區域書架上的書籍擺放較為雜亂，有些書籍甚至放錯了位置。我先按照中國圖書館分類法，將書籍按不同類別進行初步篩選，再逐一核對書脊上的編號，將其放回正確的書架位置。這看似簡單的工作，實際操作起來卻需要極大的耐心和細心。一天下來，雖然腰酸背痛，但看到原本雜亂的書架變得整齊有序，成就感油然而生。引導顧客與解答咨詢：在熟悉了書店布局后，我開始在店內協助顧客找書。有一次，一位準備參加公務員考試的顧客需要購買申論和行測的教材。我憑借對書店布局的了解，迅速帶領他來到考試類書籍專區，并為他推薦了幾本銷量較高且口碑不錯的輔導書。還有一位小朋友想要找一本關于恐龍的科普讀物，我耐心詢問他的年齡和閱讀需求，為他挑選了一本圖文并茂、內容生動的《恐龍大百科》。解答顧客咨詢不僅考驗我的溝通能力，還要求我對書店的各類書籍有廣泛的了解。參與促銷活動布置：周末期間，書店舉辦了 “書香滿寒假，優惠購不停” 的促銷活動。我和其他志愿者一起參與活動布置，負責張貼海報、擺放宣傳展板以及設置促銷專區。在布置過程中，我充分發揮自己的創意，將展板擺放成獨特的造型，吸引顧客的注意力。活動期間，我積極向顧客介紹促銷活動內容，幫助他們挑選符合需求的書籍，提高了顧客的購買熱情。二、實踐感悟提升職業認知：這次志愿服務讓我近距離接觸到書店運營工作，了解到每一本書從進貨到上架背后所需要的細致工作，感受到圖書管理員、導購員等職業的辛苦與不易。這使我對這些職業有了更深刻的理解，也讓我明白任何看似平凡的工作，都需要專業知識和認真負責的態度。培養溝通與應變能力：與不同年齡段、不同需求的顧客交流，極大地鍛煉了我的溝通能力。面對顧客的各種問題，我學會了耐心傾聽、清晰表達，并且根據顧客的反饋及時調整溝通方式。同時，在處理一些突發情況時，比如顧客對某本書的缺貨表示不滿，我學會了冷靜應對，積極協調工作人員尋找解決方案，這讓我的應變能力得到了提升。增強社會責任感：看到孩子們在書店里挑選到心儀的書籍后臉上洋溢的笑容，看到學生們為了學習新知識而專注地閱讀，我深刻感受到書籍對人們成長的重要性。通過自己的努力，能夠為讀者提供更好的購書體驗，為營造良好的閱讀氛圍貢獻一份力量，讓我內心充滿成就感，也增強了我的社會責任感。 非遺物質文化的調研和傳承志愿服務活動實踐內容過程記錄講座前期準備在得知本地文化中心將舉辦非遺剪紙傳承人寧彥芳老師的講座后，我立即報名參加，并主動申請作為志愿者參與講座的籌備工作。活動前一周，我協助工作人員布置場地，擺放宣傳展板，展板上展示了尚福勇和寧彥芳老師的經典剪紙作品，從精美的人物肖像到栩栩如生的花鳥魚蟲，每一幅作品都讓人贊嘆不已，也讓我對講座充滿期待。同時，我負責準備講座所需的剪紙工具，如剪刀、紅紙、刻刀等，確保講座過程中觀眾能夠親身體驗剪紙的樂趣。講座進行時講座當天，我早早來到現場，引導觀眾入座，并為他們發放剪紙材料和宣傳手冊。尚福勇老師首先開場，他以幽默風趣的語言介紹了剪紙藝術的起源和發展歷程。他提到剪紙藝術源遠流長，最早可以追溯到紙的發明之前，當時人們用薄片材料通過鏤空雕刻的技法制成工藝品，后來隨著紙張的普及，剪紙藝術逐漸繁榮起來。接著，寧彥芳老師分享了她的創作經驗。她現場展示了幾幅復雜的剪紙作品，并詳細講解了創作思路和技巧。她強調剪紙不僅是一種技藝，更是情感與文化的表達。在講解過程中，寧老師還邀請觀眾上臺，手把手教大家一些基本的剪紙技巧，如折疊剪法、對稱剪法等。在互動環節，我積極參與其中，幫助維持秩序，并向兩位老師提出了自己在剪紙學習過程中遇到的問題，比如如何處理剪紙作品中的細節部分以及如何創新剪紙題材等。尚福勇老師耐心地解答了我的問題，他建議我從生活中汲取靈感，將現代元素融入傳統剪紙中，賦予剪紙藝術新的生命力。講座結束后講座結束后，我和其他志愿者一起清理場地。在整理過程中，我看到觀眾們留下的剪紙作品，雖然有些還略顯稚嫩，但每一幅都充滿了對剪紙藝術的熱愛。隨后，我對部分觀眾進行了訪談，收集他們對講座的反饋和對剪紙藝術傳承的看法。大家紛紛表示，這次講座讓他們對剪紙藝術有了更深入的了解，希望以后能有更多機會參與這樣的活動。實踐感悟對非遺剪紙藝術的全新認知通過這次講座，我對非遺剪紙藝術有了更為深刻的理解。它不再是我之前印象中簡單的民間手工技藝，而是承載著豐富歷史文化內涵的藝術瑰寶。從剪紙的發展脈絡中，我看到了不同時代人們的生活風貌和審美情趣，它是歷史的見證者和文化的傳承者。志愿服務的價值與收獲作為志愿者參與此次活動，我收獲了許多寶貴的經驗。在籌備過程中，鍛煉了我的組織協調能力和責任心，每一項準備工作都需要細致入微，確保活動的順利進行。在講座現場，與觀眾和兩位老師的互動交流，極大地提升了我的溝通能力。看到觀眾們在講座中對剪紙藝術產生濃厚興趣，并積極參與體驗，我感受到了志愿服務的意義所在，自己的付出能夠為非遺文化的傳播貢獻一份力量，這種成就感是無法言喻的。傳承非遺文化的責任感此次活動讓我深切意識到非遺文化傳承面臨的挑戰與機遇。盡管剪紙藝術有著悠久的歷史，但在現代快節奏的生活方式和多元文化的沖擊下，愿意深入學習和傳承這門技藝的年輕人越來越少。然而，通過這次講座的熱烈反響，我也看到了人們對非遺文化的熱愛和渴望了解的熱情。作為新時代的高中生，我深感自己肩負著傳承和弘揚非遺文化的責任。我將在今后的學習和生活中，積極向身邊的人宣傳剪紙藝術，讓更多的人了解它、喜愛它，為非遺文化的傳承貢獻自己的一份力量。 往期實踐活動照片 社區公益講座 學霸分享 軍事體驗 走進工廠車間 走進田間地頭 花??兒一般的年紀，有幸陪你們一起走過

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