喜雨迎春

11胡堯

梅萼呈香，巳春在望，日月騰光，吉兆家邦。 值甲辰臘盡、歲律更新之際，同濟(jì)大學(xué)老年書畫協(xié)會(huì)舉行迎春主題線上展，以?shī)^進(jìn)的筆墨開啟新元。本次展覽命題以四尺對(duì)開豎幅進(jìn)行創(chuàng)作，或書寫杜甫《春夜喜雨》詩(shī)，或繪畫迎春清供圖。本次活動(dòng)，收到書法作品32件、繪畫作品9件。會(huì)員老師們創(chuàng)作熱情空前高漲，所有會(huì)員均提供了作品。多位老師一題多作，并在交流探討中不斷完善?？v觀作品，書法具篆隸草行楷五體之神氣，繪畫兼工筆與寫意之幽美。今匯編成賀歲專輯展出，共迎春回大地，頌祝福滿千家。 （作品以微信群內(nèi)提交時(shí)間為序。） 同濟(jì)大學(xué)老年書畫協(xié)會(huì) 2025年1月28日 倪敏 點(diǎn)評(píng)：倪老師第二幅畫在第一幅的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，花瓶選用黃釉，瓶下面畫水仙反襯，增強(qiáng)了畫面感。 周德寬 點(diǎn)評(píng)：周老師用工筆在生宣上畫不容易，牡丹見(jiàn)墨韻，盛器花瓶畫得逼真。花幾竹節(jié)忘記畫了，畫幾空白處建議用其他物件蓋掉一部分，款可題在上面。 范黎 點(diǎn)評(píng)：范老師的篆書有吳讓之風(fēng)格，字的結(jié)體重心偏低，注意起收筆。作為作品，落款要加強(qiáng)，寫的太小、太低了。云字不能簡(jiǎn)寫，意思完全不同的。按照目前格子的比例，寫吳讓之的篆書可以上下頂格，左右稍微窄一點(diǎn)。 點(diǎn)評(píng)：范老師楷書簡(jiǎn)繁體稍注意就可。無(wú)字古代有這樣寫的，現(xiàn)在繁體習(xí)慣寫無(wú)，楷書中的當(dāng)字多加上口字旁。 江理平 點(diǎn)評(píng)：江老師的楷書用的研松煙墨，舊紙（生宣），長(zhǎng)鋒狼毫，取法褚遂良。 點(diǎn)評(píng)：江老師的寫意清供圖玉堂富貴五福臨門。一對(duì)酒杯，一只酒壺，幾筆就完成了。青花瓷用清水破后，從而具有年代感，很有味道。牡丹的葉子、玉蘭的花朵，融入了花瓶（盆）的顏色；而上部的玉蘭與底部的茶具，色彩也有一定的呼應(yīng)，從而令畫面更為和諧、交融。 點(diǎn)評(píng)：江老師草書，筆法精湛，又大氣磅礴！ 張善杰 點(diǎn)評(píng)：張老師隸書在曹全碑上花了大功費(fèi)，通篇俊秀，結(jié)體合理。章法上，建議把字寫大，縮小甚至取消行距，有列距而無(wú)行距。 范秉寅 點(diǎn)評(píng)：范老師一草一隸，見(jiàn)功力。 耿煥卿 點(diǎn)評(píng)：耿老師的篆隸千字文臨得很好，建議落款采用干支歷法，唐和杜甫之間不用加點(diǎn)。 孔慶瑜 點(diǎn)評(píng)：孔老師楷書有歐陽(yáng)詢仲尼帖筆意。 晏克非 點(diǎn)評(píng)：晏老師行書中有集王圣教序味道。第二幅幅行書有一氣呵成的感覺(jué)，俗話說(shuō)寫出來(lái)的。 宋曉滿 點(diǎn)評(píng)：宋老師的字瘦硬挺秀，唯有些點(diǎn)畫帶得太快，米南宮說(shuō)，無(wú)往不收，無(wú)垂不縮，不無(wú)道理。 殷志方 點(diǎn)評(píng)：殷老師此作，用筆重輕用墨枯濕盡顯變化。 嚴(yán)萬(wàn)翔 點(diǎn)評(píng)：嚴(yán)老師隸書有石門、西峽兩頌高古格局。 李堯臣 點(diǎn)評(píng)：李老師的草書很好，其中潛字的比較少見(jiàn)。 點(diǎn)評(píng)：李老師的清供圖，精工細(xì)作，這幅清供圖，是含有賀歲的意思。插在花瓶中的梅和竹以及下面的松樹盆景，合起來(lái)就是歲寒三友松竹梅，中部的水仙和茶花，都是冬季開放的花卉；下面的如意，水果，都有吉祥之意；名酒有喜慶之意。茶具是起到整幅畫的穩(wěn)定作用。 胡春風(fēng) 點(diǎn)評(píng)：胡老師的清供遠(yuǎn)離煙火氣。布局很巧妙，四尺對(duì)開偏狹長(zhǎng)，用玉蘭長(zhǎng)枝條解決這個(gè)難題。兩個(gè)花盆占比和韻味平分秋色，下面花繁葉茂，下盤沉穩(wěn)，上面疏淡虛靜，有向上延展之勢(shì)。題圖詩(shī)句也很好，“山河”字距，感覺(jué)不夠緊湊。 蔣荻 點(diǎn)評(píng)：蔣老師草書不多見(jiàn)，第一幅落筆厚重，第二幅用筆墨色節(jié)奏感加強(qiáng)了，加上厚重的線質(zhì)，很耐看。建議再加強(qiáng)字與字之間的連貫，通篇會(huì)更流暢。 胡援 點(diǎn)評(píng)：胡老師作品出于雁塔圣教序。書法學(xué)習(xí)從臨摹到創(chuàng)作將碰到各種問(wèn)題，一個(gè)個(gè)解決一定會(huì)提高，臨創(chuàng)結(jié)合，必有體會(huì)。第一幅中明字的左邊多了一橫。明字古代從甲骨文演變過(guò)來(lái)，有囧字邊，如顏真卿喜歡這樣寫，囧原意窗戶，后來(lái)變成目，現(xiàn)在字典里為日，不過(guò)書法里還是寫目寫囧的多，當(dāng)然學(xué)校里只能寫日，否則要扣分的。另外建議落款寫上名字，如寫不下，寧愿詩(shī)名或日期不寫。第二幅楷書大有進(jìn)步，每一筆都能留得住，顯功力。得注意的是落款用印，若鈐兩方印，一般一方白文印，一方朱文印，以姓名印為主。 朱柏寧 點(diǎn)評(píng)：朱老師的北碑筆力雄強(qiáng)，凝重遒勁。 劉毓 點(diǎn)評(píng)：劉老師的楷書靜氣，細(xì)字三點(diǎn)的處理很有別趣。 戴菊生 點(diǎn)評(píng)：戴老師寫文衡山風(fēng)格。 余裕生 點(diǎn)評(píng)：余老寫楷書有碑風(fēng)格，古拙蒼老。 潘云霞 點(diǎn)評(píng)：潘老師用集王圣教序帖為風(fēng)格，在生宣紙上創(chuàng)作，難度不小，但此幅寫得蠻順暢，墨色有潤(rùn)枯變化，這就是提高。學(xué)書有一道道的坎，克服跨過(guò)就是進(jìn)步，從楷書到行書是一道坎，從臨摹到創(chuàng)作也是一道坎，這是一定要跨過(guò)去的。否則一輩子不會(huì)寫行草，或一輩子不會(huì)創(chuàng)作，這在書壇不在少數(shù)（這是說(shuō)較高層次要求）。 余文云 點(diǎn)評(píng)：余老師寫的作品是以鄧完白的千字文為基礎(chǔ)的，通篇厚實(shí)，作為初學(xué)者能寫到這樣的水平實(shí)屬不易。學(xué)書有一道道坎，每過(guò)一道坎就是飛躍。剛剛開始創(chuàng)作的時(shí)候，集字是非常實(shí)用的方法，但集字不可能包羅萬(wàn)象。建議在正確的篆法基礎(chǔ)上注意風(fēng)格上的統(tǒng)一，同時(shí)行筆可以再穩(wěn)一點(diǎn)，盡量不要復(fù)筆。 梅清 點(diǎn)評(píng)：梅清老師能書能畫，楷書寫歐字又有北碑氣勢(shì)。 許乾慰 點(diǎn)評(píng)：許老師在短短時(shí)日，硬是從臨摹到創(chuàng)作，寫出自己所能達(dá)到的極限高度。這是舉辦這次活動(dòng)的主要目的。 陳牛 點(diǎn)評(píng)：陳老師扛鼎大作，有氣勢(shì)，用筆潑辣，寫意味道很濃，堪稱極品?；ㄆ繕?gòu)思贊，與花卉有虛實(shí)結(jié)合之妙。供品樣樣精，一般清供圖都是工筆，比較秀氣，清供一開始工筆多，如陳洪綬等，后來(lái)寫意的清供不少，如趙之謙，虛谷，吳昌碩，齊白石等，清供一般掛在書房里，講究書卷氣，清氣。 李平江 點(diǎn)評(píng)：李老師的畫雅靜，當(dāng)中小吉蛇又添了幾分靈動(dòng)活潑。李老師平時(shí)以畫山水見(jiàn)長(zhǎng)，畫清供也非常投入，實(shí)際上每種物件都是一門畫法，所以都要花工夫研究。中國(guó)書畫博大精深，里面有學(xué)不完的法理，但只要敢于探索，善于研究，終會(huì)有收獲。 陳正夫 點(diǎn)評(píng)：陳老師耄耋高齡，患有眼疾，仍筆耕不輟，令人嘆服！此幅篆書似乎又看到了吳昌碩石鼓文的風(fēng)采。陳老師的篆書用筆厚重，結(jié)體生動(dòng)，雖寫小篆，似有楚簡(jiǎn)影子，真可謂人書俱老也！第一稿中文中應(yīng)是潤(rùn)物細(xì)無(wú)＂聲＂，不是細(xì)無(wú)＂聽(tīng)＂。 張依群 點(diǎn)評(píng)：陳老師匆忙中完成寧?kù)o作品。 陳先華 點(diǎn)評(píng)：陳老師病中完成的作品，此幅清供物件不多，但疏密有致。 陳莉 點(diǎn)評(píng)：陳老師也是帶病完成作業(yè)，楷書點(diǎn)畫規(guī)范。

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