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50首經(jīng)典宋詩(shī),每一首都有一個(gè)千古名句,值得一生學(xué)習(xí)品鑒

平常心

<p class="ql-block">多篇古詩(shī)詞摘要,包含李清照、張俞、范仲淹、蘇軾、王安石、楊萬(wàn)里、雷震、陸游、朱熹等名家的經(jīng)典作品,涵蓋夏日、漁者、廬山、西湖、梅花、惠州、登高等主題</p> <p class="ql-block">這是一幅描繪古代文人的水墨畫(huà)風(fēng)格插圖。文人坐在石頭上休息,周?chē)坊ㄊ㈤_(kāi),仿佛正沉浸在詩(shī)詞的世界里,思考著那些千古名句。這讓我想到了那些宋詩(shī)中的佳作,每一首都值得一生學(xué)習(xí)品鑒。</p> <p class="ql-block">夏日絕句</p> <p class="ql-block">李清照</p> <p class="ql-block">生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。</p> <p class="ql-block">至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東。</p> <p class="ql-block">李清照的這首詩(shī),以項(xiàng)羽的故事為背景,表達(dá)了她對(duì)英雄氣概的崇敬之情。這句“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”成為千古名句,激勵(lì)著后人要有所作為,無(wú)論生死都要保持高尚的品格。</p> <p class="ql-block">蠶婦</p> <p class="ql-block">張俞昨日入城市,歸來(lái)淚滿巾。</p> <p class="ql-block">遍身羅綺者,不是養(yǎng)蠶人。</p> <p class="ql-block">這首詩(shī)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不公,蠶婦辛苦勞作,卻得不到應(yīng)有的回報(bào)。這句“遍身羅綺者,不是養(yǎng)蠶人”深刻地揭示了社會(huì)的不公平現(xiàn)象,讓人深思。</p> <p class="ql-block">江上漁者</p> <p class="ql-block">范仲淹江上往來(lái)人,但愛(ài)鱸魚(yú)美。</p> <p class="ql-block">君看一葉舟,出沒(méi)風(fēng)波里。</p> <p class="ql-block">范仲淹的這首詩(shī)描繪了江上漁民的生活,漁民們?yōu)榱松?jì)在風(fēng)波中穿梭,而岸上的人們只關(guān)心鱸魚(yú)的美味。這句“君看一葉舟,出沒(méi)風(fēng)波里”生動(dòng)地展現(xiàn)了漁民的艱辛生活。</p> <p class="ql-block">題西林壁</p> <p class="ql-block">蘇軾</p> <p class="ql-block">橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。</p> <p class="ql-block">不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。</p> <p class="ql-block">蘇軾的這首詩(shī)以廬山為背景,表達(dá)了從不同角度看事物會(huì)有不同感受的道理。這句“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”告訴我們,有時(shí)候我們身處其中,反而難以看清事物的本質(zhì)。</p> <p class="ql-block">飲湖上初晴后雨蘇軾</p> <p class="ql-block">水光瀲滟晴方好,山色空濛雨亦奇。</p> <p class="ql-block">欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。</p> <p class="ql-block">蘇軾再次以西湖為背景,描繪了西湖晴天和雨天的不同美景。這句“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”將西湖比作西施,無(wú)論晴天還是雨天,西湖都有著獨(dú)特的美。</p> <p class="ql-block">惠崇春江晚景蘇軾</p> <p class="ql-block">竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。</p> <p class="ql-block">蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí)。</p> <p class="ql-block">蘇軾的這首詩(shī)描繪了春江晚景,竹林外桃花盛開(kāi),江水回暖,鴨子最先感知到。這句“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”生動(dòng)地展現(xiàn)了春天的氣息。</p> <p class="ql-block">梅花 王安石</p> <p class="ql-block">墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。</p> <p class="ql-block">遙知不是雪,為有暗香來(lái)。</p> <p class="ql-block">王安石的這首詩(shī)描繪了墻角的梅花在寒冷中獨(dú)自綻放,散發(fā)著淡淡的香氣。這句“遙知不是雪,為有暗香來(lái)”讓人仿佛聞到了梅花的香氣,感受到了梅花的堅(jiān)韌。</p> <p class="ql-block">贈(zèng)劉景文</p> <p class="ql-block">蘇軾</p> <p class="ql-block">荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。</p> <p class="ql-block">一年好景君須記,正是橙黃橘綠時(shí)。</p> <p class="ql-block">蘇軾在這首詩(shī)中表達(dá)了對(duì)朋友的勸勉之情,雖然荷葉已經(jīng)凋零,菊花也殘敗,但一年中最好的景色還在。這句“一年好景君須記,正是橙黃橘綠時(shí)”告訴我們要珍惜眼前的美好時(shí)光。</p> <p class="ql-block">惠州一絕蘇軾</p> <p class="ql-block">羅浮山下四時(shí)春,盧橘楊梅次第新。</p> <p class="ql-block">日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)作嶺南人。</p> <p class="ql-block">蘇軾在這首詩(shī)中表達(dá)了對(duì)嶺南生活的喜愛(ài),羅浮山下四季如春,各種水果相繼成熟。這句“日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)作嶺南人”展現(xiàn)了蘇軾對(duì)嶺南美食的喜愛(ài)。</p> <p class="ql-block">泊船瓜洲</p> <p class="ql-block">王安石</p> <p class="ql-block">京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。</p> <p class="ql-block">春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。</p> <p class="ql-block">王安石的這首詩(shī)表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,江南的春天又到了,可自己卻漂泊在外。這句“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”充滿了對(duì)故鄉(xiāng)的思念。</p> <p class="ql-block">登飛來(lái)峰</p> <p class="ql-block">王安石</p> <p class="ql-block">飛來(lái)山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。</p> <p class="ql-block">不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。</p> <p class="ql-block">王安石在這首詩(shī)中表達(dá)了自己不畏艱難,勇往直前的決心。這句“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”告訴我們,只要站得高,就能看到更遠(yuǎn)的風(fēng)景。</p> <p class="ql-block">元日</p> <p class="ql-block">王安石</p> <p class="ql-block">爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。</p> <p class="ql-block">千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日,總把新桃換舊符。</p> <p class="ql-block">王安石的這首詩(shī)描繪了新年時(shí)的熱鬧景象,人們?cè)诒衤曋杏有碌囊荒?。這句“千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日,總把新桃換舊符”展現(xiàn)了新年時(shí)的喜慶氛圍。</p> <p class="ql-block">書(shū)湖陰先生壁</p> <p class="ql-block">王安石</p> <p class="ql-block">茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔,花木成畦手自栽。</p> <p class="ql-block">一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來(lái)。</p> <p class="ql-block">王安石的這首詩(shī)描繪了湖陰先生家的田園風(fēng)光,茅屋干凈整潔,花木整齊排列。這句“一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來(lái)”生動(dòng)地展現(xiàn)了田園的美景。</p> <p class="ql-block">小池</p> <p class="ql-block">楊萬(wàn)里</p> <p class="ql-block">泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。</p> <p class="ql-block">小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。</p> <p class="ql-block">楊萬(wàn)里的這首詩(shī)描繪了小池的美景,泉水無(wú)聲地流淌,樹(shù)蔭倒映在水中。這句“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”生動(dòng)地展現(xiàn)了小池的生機(jī)。</p> <p class="ql-block">曉出凈慈寺送林子方</p> <p class="ql-block">楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。</p> <p class="ql-block">接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。</p> <p class="ql-block">楊萬(wàn)里的這首詩(shī)描繪了西湖六月的美景,蓮葉無(wú)邊無(wú)際,荷花在陽(yáng)光下格外紅艷。這句“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”生動(dòng)地展現(xiàn)了西湖的美景。</p> <p class="ql-block">宿新市徐公店</p> <p class="ql-block">楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深,樹(shù)頭花落未成陰。</p> <p class="ql-block">兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋。</p> <p class="ql-block">楊萬(wàn)里的這首詩(shī)描繪了鄉(xiāng)村的田園風(fēng)光,籬笆稀疏,小路幽深。這句“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋”生動(dòng)地展現(xiàn)了鄉(xiāng)村的童趣。</p> <p class="ql-block">稚子弄冰</p> <p class="ql-block">楊萬(wàn)里</p> <p class="ql-block">稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當(dāng)銀鉦。</p> <p class="ql-block">敲成玉磬穿林響,忽作玻璃碎地聲。</p> <p class="ql-block">楊萬(wàn)里的這首詩(shī)描繪了孩子們玩冰的情景,孩子們把冰塊當(dāng)作銀鉦敲打。這句“敲成玉磬穿林響,忽作玻璃碎地聲”生動(dòng)地展現(xiàn)了孩子們的天真。</p> <p class="ql-block">過(guò)松源晨炊漆公店 楊萬(wàn)里</p> <p class="ql-block">莫言下嶺便無(wú)難,賺得行人空喜歡。</p> <p class="ql-block">正入萬(wàn)山圈子里,一山放過(guò)一山攔。</p> <p class="ql-block">楊萬(wàn)里的這首詩(shī)表達(dá)了對(duì)人生道路的思考,下山看似容易,實(shí)則充滿困難。這句“正入萬(wàn)山圈子里,一山放過(guò)一山攔”告訴我們,人生道路充滿挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block">村晚 雷震</p> <p class="ql-block">草滿池塘水滿陂,山銜落日浸寒漪。</p> <p class="ql-block">牧童歸去橫牛背,短笛無(wú)腔信口吹。</p> <p class="ql-block">雷震的這首詩(shī)描繪了鄉(xiāng)村傍晚的景色,牧童騎在牛背上吹著短笛。這句“牧童歸去橫牛背,短笛無(wú)腔信口吹”生動(dòng)地展現(xiàn)了鄉(xiāng)村的寧?kù)o。</p> <p class="ql-block">示兒</p> <p class="ql-block">陸游</p> <p class="ql-block">死去元知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。</p> <p class="ql-block">王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁。</p> <p class="ql-block">陸游的這首詩(shī)表達(dá)了對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的期望,即使自己去世,也希望看到國(guó)家統(tǒng)一。這句“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”充滿了對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。</p> <p class="ql-block">秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感</p> <p class="ql-block">陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。</p> <p class="ql-block">遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。</p> <p class="ql-block">陸游的這首詩(shī)表達(dá)了對(duì)北方淪陷區(qū)人民的同情,他們飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。這句“遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年”充滿了對(duì)北方人民的同情。</p> <p class="ql-block">觀書(shū)有感·其一</p> <p class="ql-block">朱熹</p> <p class="ql-block">半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。</p> <p class="ql-block">問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。</p> <p class="ql-block">朱熹的</p>
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