蚌埠之行有感

吉祥Sunny

此行的源起，皆因迎春老師的把脈問診。在愛自然生命力體系4個多月的學習浸染下，我家如今愛意流淌，夫妻關系、親子關系、家庭關系已然實現360度的轉變，卻仍覺規則的建立有所欠缺。教育之道，一手是愛，一手是規則，育兒需兩手并重，不可偏廢。我雖有水一般的溫柔，卻少了石頭般的硬度。為了家庭、為了孩子、更為了自己，我排除萬難踏上去往蚌埠的學習之路。事實證明，我的選擇無比正確，一切都是最好的安排。感恩迎春老師的智慧引領，我簡單照做，幸未錯過。 　　此行的過程，是彌足珍貴、多向賦能的。賦能之一來自課程所學。在麗紅老師的課堂上，從一個個鮮活的案例中，我領略到麗紅老師對家長和孩子心理的精準把握，對人性的獨特見解。她深入潛意識，挖掘行為的底層邏輯，帶領我們看到冰山之下人性更深層面的感受、觀點、期待、渴望以及最底層的自我部分。她以通俗易懂、溫暖熨帖的語言，讓我認識到以往養兒育兒的誤區，更找到了今后家庭教育的方向：做人格完整的父母。家長是教育的主體，只有自身完整、有愛，才能讓孩子變得完整、有愛，人的生命在不斷自我學習中完整起來。家長要自覺、自發地走上自我成長之路，不驕不縱，不卑不亢，既不討好也不回避，對生活好奇，對未知渴望，了解他人的同時也認識自己；做有愛、有力量、有規則、頑皮的父母。在教育孩子成人、成才、成事的過程中，堅持每天召開家庭民主生活會，以極其有力量、極其柔軟、極其頑皮的方式，與孩子共同約定并遵守規則，讓孩子的情緒在和平、文明、有序的環境中建構，在處理問題和關系的場景中落地；做對的父母，不做好父母。沒有力量的愛是縱容，沒有愛的力量是暴力。真正智慧的父母是找一個老師把自己搞定，然后自己把孩子搞定。幸運的是我找到了，我要用我的愛和力量守望生命，陪伴成長。賦能之二來自迎春老師之“授”。每次跟隨迎春老師外出學習，總想當她的“跟屁蟲”，離她近點、再近點。因為她就如同“行走的教科書”，時時處處皆教育，卻非說教，而是身體力行。她讓我們學到了何為真教育、何為大智慧，何為真人、何為無我。當連續九天的高強度課程學習讓身體本就不太好的她雪上加霜時，她仍組織我們所有學員總結分享，從把脈問診到因材施教，從發現問題到解決問題，從解讀真相到落地實操，每一個環節、每一個細節、每一個情節，都讓我們充滿感恩、感動，更滿是心疼。當指針悄然從晚上八點指向第二天早上6：40時，這次終身難忘且受益終身的“徹夜能量加餐”才結束。當時我就想：“到底是什么力量能支撐著她如此拼命？”現在我找到了答案：迎春老師如此“拼命”，是想幫助更多人“改命”啊!她的這份愿景、這份用心，叫我怎能不感動、怎能不心疼，又怎能不努力奔跑在“改命”的路上呢？萬物同根，唯愛相連。感恩迎春老師將大愛無限蔓延！ 　　此行的收尾，是以兒子上演的“年度大戲”完美收官。我想這是上天對我的極大眷顧，讓我迅速將課上所學用于實踐。在家庭篇，兒子實現了突破性進步，如此高強度的學習他完整地堅持了3天，并且每天分享感悟，對他而言是本能的克制與意志的訓練，對我而言甚是欣慰。但在返程途中，我收到遠在桂林準備參加研學的兒子的電話，電話那頭的他被憤怒、委屈、抱怨包裹著，電話這頭的我雖淡定自若，試圖安慰卻以失敗告終，這是一次只學了表面，并未內化于心、付諸實踐的無效溝通。然而我是有福之人，總有貴人相助。同行的迎春老師得知情況，立即幫我分析并采取行動，及時鏈接當地資源、及時給予孩子能量加持、及時給予我專業指導，讓我充分經驗到：無條件接納不等于無條件允許，父母必須拿出解決問題的決心和力量，平和且堅持；孩子的每一個問題都是教育的契機，父母永遠是大的，不是“移動的港灣”，主導權不能丟，先破后立，大膽說“不”，大膽處理，然后做完形。迎春老師每一次和孩子的溝通都堪稱“教科書”，有共情、有轉念、有俏皮、有生發，溫柔且堅定，溫暖且有力量。這個近在眼前的示范讓我瞬間頓悟：“哇塞，和孩子進行溝通，原來應該這樣啊，原來他的情緒可以用我的頑皮漏掉啊！原來這才是學以致用的真正魅力所在啊！”這次蚌埠之行，我真的賺大了，知道并行出來，做關系中勤奮的“小蜜蜂”，成為舊模式的終結者、新模式的開啟者，讓愛、規則、付出、承擔流動起來。 　　感恩迎春老師，感恩同行同修的家人，感恩一切向好的孩子們，更感恩生命能量持續修復中的兒子以及馬不停蹄、一直努力奔跑的自己！ 值此新春佳節即將到來之際，祝福各位家人2025每一刻都綻放生命的精彩、閃耀幸福的光芒，溫暖而璀璨！ 學員:李潔亭2025.1.22

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