<p class="ql-block"> 我與筑城幾位書法家的過往，憶起的第一人當是貴陽四中的名譽校長王念民老先生。</p><p class="ql-block"> 上世紀七十年代初， 我在四中讀初中二年級的時候。一天，一個同學通知我說：王校長要我去辦公室一趟，我欣然允諾，立即就去。王念民校長的第一印象，身材約顯清瘦，衣裳整潔筆挺，戴著金絲眼鏡，一派儒雅斯文和靄的神情。見面，他便拿出一卷寫好的卷軸，對我說：王同學，你很勤勉學習，老師送你一幅字，盼你今后更加努力！這幅字我二十年后才裝裱，至今保存。上大學時，先生也專門給我們學子開講書法課，刻印的教材，我一直珍藏。</p><p class="ql-block"> 記憶最深的是上個世紀七十年代初，我曾聽王念民校長講述聞一多先生在貴陽上課的情景，至今言辭在耳。他說：聞一多先生上課，自選時辰，喜愛黃昏時候。聽聞一多先生的第一次授課，就是這樣的一個黃昏時候。聞先生一進教室，便打開自帶的煙盒，遍請學子們吸煙，學子們紛紛敬謝。聞一多先生便點燃一枝香煙，在吞云吐霧之間，似帶自語地說：“吟得詩，喝得酒，方為當今名士...”講授就是這樣開始了。那時的先師風流遺韻，令人心羨啊！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 也是在貴陽四中讀書期間，另一位四中的何龍昌老師（后也以書家著名筑城），也曾贈字于我，我收藏恩師們的字跡，后來都裝裱懸掛于墻，時時欣賞，時不時地憶起先師們的音容笑貌，勉勵自己，盼激勵后學。我曾多次請要何老師的書法作品，后來知青返鄉，我一度回四中任教，擔任初一（13）班的班主任，為布置教室，直奔何龍昌老師家（那時老師已退休了），請他書寫四懸幅勵志詩，何老師一口應允。幾天后，我從何老師處取得了四懸幅書法作品，自己簡單裝裱了一下，便貼在教室左右兩側，頓時儒雅之氣充盈教室，學生的們都很喜歡，一時吟誦聲此起彼伏，我自然也滿心歡喜。遺憾的是，這些作品僅掛了一個學期，寒假時，不知名的“雅盜”，把四幅作品都順走了，我也不好意思再勞累何龍昌老師。可我私心里認為書法家的作品能進教室當屬好事，培育孩子們書法美感，這并不辜負書家的作品，盼后來的君子書家，多讓作品進校園，幸事一樁！</p><p class="ql-block"> 上述的兩位老師的的書法作品內容都具有鮮明的時代風格，形式上也極具個人風格，旨在“成教化，助人倫”，對我而言，兩位老師對一位初中生的行為，影響是深遠，淺處說就是老師們對我的勉勵及期盼。</p> <p class="ql-block">王念民先生書法作品</p> <p class="ql-block">我學生時候，何龍昌先生七十年代贈予我的書法作品</p> <p class="ql-block">何龍昌老師的書法作品</p>
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