<p class="ql-block"> 文/秋水伊人</p><p class="ql-block"> 圖/自拍 </p><p class="ql-block">朋友孩子發(fā)來(lái)一篇習(xí)作，讓我給看看。大家一起賞玩一下，如何？</p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"> 該如何來(lái)審題？</b></p><p class="ql-block">這是一道命題作文，<span style="font-size:18px;">2024年沿海地區(qū)的中考作文真題。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 一</span></p><p class="ql-block">前面富含詩(shī)意的提示語(yǔ)既點(diǎn)明了題目出處，也暗示了寫作主旨：連起來(lái)很有力量。</p><p class="ql-block">“連”既指普通連接、連續(xù)、連成一片、緊緊聯(lián)系，也指團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)持不懈的精神等。</p><p class="ql-block">“連起來(lái)”含命令、祁使、呼吁、請(qǐng)求等意味。</p><p class="ql-block">題目開(kāi)放度比較大，選材范圍可以很廣，能很好地考察初三學(xué)生的思維、積累、表達(dá)、眼界、胸懷等，審題方面，也是還有點(diǎn)難度的。目前中考作文基本都是文體不限，600字左右。</p><p class="ql-block">那么，本題可寫范圍其實(shí)就多了：</p><p class="ql-block">如圍繞觀點(diǎn)“連起來(lái)有力量”，展開(kāi)論述：什么是“連起來(lái)”——為何要連起來(lái)——該怎樣連起來(lái)。寫作時(shí)要化大為小、化虛為實(shí)，或者逐層深入，或者并列分析，通過(guò)擺事實(shí)講道理，闡釋清楚把*怎樣連起來(lái)，達(dá)到*目的效果。</p><p class="ql-block">哪怕就地取材都可以：</p><p class="ql-block">第一段總寫，提出中心論點(diǎn)“連起來(lái)很有力量”；第二至第四段主體設(shè)計(jì)成并列結(jié)構(gòu)，分三大層次，依次用提示語(yǔ)中“水珠連起來(lái)……”“星星連起來(lái)……”“心與心連起來(lái)……”作為每段總起句，然后細(xì)致描摩三個(gè)場(chǎng)面，突出各自“連”的過(guò)程，每段最后再照應(yīng)總起句凝練總結(jié)一下。</p><p class="ql-block">這樣套用題目框架，也算推陳出新。但你得有豐富積累和超強(qiáng)想象力加持才行。</p><p class="ql-block">更多同學(xué)大概能看出題目宗旨，題目既是大范圍也是大主題。你可以虛構(gòu)一個(gè)生動(dòng)故事，比如老俗套宏大主題敘事：全班同學(xué)如何團(tuán)結(jié)起來(lái)為災(zāi)區(qū)捐款獻(xiàn)愛(ài)心等，不是不可以，關(guān)鍵還得看你筆力遒勁不？再爛俗的題材都可以出彩，只要你注入真誠(chéng)和情懷，不信你看宣傳張桂梅老師的電視劇《山花爛漫時(shí)》，豆瓣評(píng)分9.6呢！</p><p class="ql-block">當(dāng)然，受導(dǎo)語(yǔ)啟迪，你寫篇證明“連起來(lái)才有力量（意義、好處等）”的議論文、寫人敘事文、寫景抒情文都完全可以！</p><p class="ql-block">只要有“料”，你可以任性！</p><p class="ql-block"> 二</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">且看例文一篇</b></p><p class="ql-block">第一部分：</p><p class="ql-block">開(kāi)篇是全文總領(lǐng)：引出論點(diǎn)——生活中連起來(lái)才有未來(lái)。審題構(gòu)思上沒(méi)問(wèn)題。但語(yǔ)言表達(dá)不合邏輯。</p><p class="ql-block">“生活就像一幅色彩絢麗的圖畫，每一塊都有它獨(dú)特的元素和價(jià)值。當(dāng)它們被連起來(lái)時(shí)，所造就的是不可估量的未來(lái)。”圖畫有什么未來(lái)呢？比喻比較牽強(qiáng)。后半句說(shuō)“當(dāng)生活這幅圖畫被連起來(lái)時(shí)所造就的是不可估量的未來(lái)”，生活是圖畫，畫中的每一塊被連起來(lái)，怎么就可以造就不可估量的未來(lái)？他大概想表達(dá)的是，“生命是一幅幅色彩絢麗的圖畫吧”，這樣一來(lái)，扣合全段，基本就能自圓其說(shuō)了。</p><p class="ql-block">開(kāi)篇會(huì)扣題，點(diǎn)及“連起來(lái)”，還是值得表?yè)P(yáng)。</p><p class="ql-block">主體第一部分（第2自然段）內(nèi)容并未照應(yīng)開(kāi)篇所說(shuō)的“色彩絢麗、獨(dú)特元素價(jià)值”。在談?wù)摗傲x教和高中學(xué)習(xí)”就是知識(shí)的前后勾連過(guò)程時(shí)，是不是應(yīng)該點(diǎn)一下<span style="font-size:18px;">題意“**具有獨(dú)特元素、價(jià)值”。</span></p><p class="ql-block">此段舉例算比較典型恰當(dāng)。</p><p class="ql-block">在進(jìn)行具體闡釋時(shí)，小作者語(yǔ)言稍顯平淡幼稚些：“我們從三歲開(kāi)始就接觸教育了”，議論文語(yǔ)言講究嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確富有邏輯性。可更簡(jiǎn)潔表述為“我們?nèi)龤q開(kāi)始接觸教育”，初三了，要盡量丟掉學(xué)生腔。</p><p class="ql-block">第二段開(kāi)頭似乎插入一個(gè)總起句“知識(shí)的勾連，為這幅人生圖畫打好了底色”更好些？</p> <p class="ql-block">第二部分：</p><p class="ql-block">由“學(xué)習(xí)”過(guò)渡到“工作”，講述了一個(gè)神話故事《愚公移山》，愚公“工作”時(shí)靠團(tuán)結(jié)眾人贏得勝利，論據(jù)沒(méi)問(wèn)題，有敘有議挺好。但還是老毛病，沒(méi)有照應(yīng)第一段的“生活是圖畫、獨(dú)特價(jià)值、有未來(lái)”等意思，移山情節(jié)概括中沒(méi)點(diǎn)及“絢爛圖畫”之意；段末分析時(shí)，只說(shuō)“他把眾人連了起來(lái)，它體現(xiàn)的愚公精神一直貫穿至今”，并沒(méi)有緊扣中心論點(diǎn)說(shuō)明團(tuán)結(jié)有什么樣意義、好處？把愚公精神的實(shí)質(zhì)“有遠(yuǎn)大抱負(fù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不怕困難、堅(jiān)持不懈”點(diǎn)透更好！</p><p class="ql-block">本段開(kāi)頭如果也能插入個(gè)總起句“人心的團(tuán)結(jié)是生活這圖畫中最驚天感地（濃墨重彩）的一筆”是不是章法更嚴(yán)謹(jǐn)些？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第三部分：</p><p class="ql-block">引用高科技發(fā)展成果證明將個(gè)人和國(guó)家命運(yùn)相連能創(chuàng)造奇跡。事例豐富典型，用語(yǔ)概括準(zhǔn)確。小小女孩，確實(shí)具備大視野大胸懷。</p><p class="ql-block">但開(kāi)頭似乎缺一點(diǎn)過(guò)渡銜接語(yǔ)。</p><p class="ql-block">若再插入個(gè)總起句“將小我融入民族大義無(wú)疑是生活這圖畫的點(diǎn)睛之筆”，就能使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，層次更顯分明。</p><p class="ql-block">在引述中國(guó)各項(xiàng)偉大成就時(shí)，還是忘了照應(yīng)一下開(kāi)篇中“獨(dú)特元素價(jià)值”等關(guān)鍵語(yǔ)，宕開(kāi)一筆來(lái)點(diǎn)題。</p><p class="ql-block">最后一部分：</p><p class="ql-block">再次強(qiáng)調(diào)連起來(lái)的重要性，但依然未與第一段的比喻“生活是圖畫”之意扣合照應(yīng)，只是點(diǎn)及“造就美好未來(lái)”之意，稍顯點(diǎn)虎頭蛇尾之嫌呢。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> <span style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">最后的叮嚀</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">全文圍繞中心論點(diǎn)“連起來(lái)才有未來(lái)”，層層深入闡述了“連就是學(xué)習(xí)中的知識(shí)勾連——工作中的人心團(tuán)結(jié)——事業(yè)中的個(gè)體和集體命運(yùn)融合”，初寫議論文，結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，論證充分有力，書寫工整，作為一篇寒假作文，孩子夠上進(jìn)自律了！</p><p class="ql-block">發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)別字如下：</p><p class="ql-block">循序漸近（進(jìn)） 既（即）使</p><p class="ql-block">齊心攜（協(xié)）力 死而后己（已）</p><p class="ql-block">2個(gè)病句：</p><p class="ql-block"> 它體現(xiàn)的愚公精神，一直貫穿至今——改為：一直光耀至今。</p><p class="ql-block"> 穿梭在理論與實(shí)踐當(dāng)中——改為：他們的身影穿梭在理論與實(shí)踐當(dāng)中。</p><p class="ql-block">孩子本很優(yōu)秀，作文中最好能消滅病句、錯(cuò)別字才好！要更加嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心啊！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">悟性不錯(cuò)，修改后的作文</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">小瑕疵，請(qǐng)精益求精</b></p><p class="ql-block">第二段開(kāi)頭請(qǐng)改為：</p><p class="ql-block">知識(shí)是生命圖畫中獨(dú)具特色的元素，價(jià)值無(wú)限。</p><p class="ql-block">第三段中間請(qǐng)改為：而人心的團(tuán)結(jié)</p><p class="ql-block">第四段改為：八年級(jí)學(xué)的</p><p class="ql-block">第五段末尾請(qǐng)改為：阻隔，愚公一家從此邁向了康莊大道</p><p class="ql-block">第六段有一句請(qǐng)改為：但它把一心向往自由、美好的眾人“連”了起來(lái)</p><p class="ql-block">最后一段中改為：相互牽連、色彩斑斕的圖畫</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">考場(chǎng)作文和真正文學(xué)創(chuàng)作不一樣，它講究第一印象、開(kāi)頭結(jié)尾、章法技巧、語(yǔ)言華美、表達(dá)圓潤(rùn)、積累豐厚、人所未發(fā)等東西。這個(gè)必須依耐于廣博閱讀、勤奮練筆，還有教師長(zhǎng)期系統(tǒng)性強(qiáng)化作文專題訓(xùn)練來(lái)加持！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">總之，寫作是個(gè)慢工出細(xì)活的藝術(shù)。急不得！</span></p>
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