我的朗誦課外作業

小耘

去老年大學學習朗誦，是老年人精神生活的重要組成部分，它不僅能豐富老年人的業余生活，提升老年人的文化素養，還能在學習朗誦的過程中鍛煉記憶力，增強語言表達能力，對延緩大腦衰老，保持思維活力具有積極作用。 跟著童老師學習朗誦有一段時間了，大家深刻體會收獲頗豐。老師用自己的付出和奉獻為我們注入了知識和青春活力，讓我們度過了愉快的每一節課。您對我們的幫助和勉勵將成為我們誦讀路上不斷前行的動力！ 這個學期童老師根據學員的具體情況給我們增加了課后以錄音的方式留作業，旨在讓我們及時記錄自己的成長過程。老師會對我們的作業進行詳細點評，肯定我們的提高，糾正我們的問題。 這是個極好的教學方法，通過對自己作品的回聽，以及學員相互之間的對比，我們對自己會有個正確的認知，有利于在以后的學習中揚長避短，提高自己的朗誦水平。 希望在老師的指教和自己的努力下進步的更快！在新的一年里特別注意語音語調的運用，通過抑揚頓挫、輕重緩急以及節奏停頓等變化，讓正確的情感和文章意境得以表達，使自己的朗誦更加流暢自然，加油！ 　　人間秋歲，愿風葉有信，愛終有音。 在這人間秋歲里，我們都是風中的旅人，隨著歲月流轉，或飄零，或駐足。但無論風往何處吹，心底的那份真摯與愛始終會像這秋日的陽光一樣，溫暖明亮，永不熄滅。 秋天的風輕柔而溫暖，悄悄地從樹梢掠過，帶走幾片枯黃的葉子，灑向大地，仿佛一場盛大的離別禮贊。每片葉子似乎都有自己的故事，有些在風中輕舞，像是正在訴說著什么；有些靜靜落下，無聲無息，卻留下了淡淡的記憶。風沒有言語，但它的輕觸讓人心頭微微一動。或許，它承載著一份遙遠的思念，也許，它在悄然傳遞著某種溫柔的訊息。 時光仿佛在秋天變緩，陽光柔和，映照在每片葉子的脈絡上，像是將歲月的痕跡一一展現。那些未曾言說的情感，就這樣隨著風兒吹散在天地間，等待著某一天重新匯聚。人間的秋歲，總是帶著一絲成熟與沉靜。它不像春天那般生機勃勃，也沒有夏日的熾熱張揚，但它的寧靜中自有一種溫情與深沉。 　　站在秋日的黃昏里，望著遠方的群山被夕陽染成一片金色，心中忽然生出一絲感慨 : 人生如秋，四季輪回之間，總有些情感和記憶被時光的風吹散，又總有些情感在歲月里沉淀下來。我們總以為那些飄零的葉子不過是自然的流轉，而它們或許正是愛的象征，帶著一份未曾說出口的深情，緩緩飄向心底的某個角落。 走在鋪滿落葉的小徑上腳步輕輕踩過，發出細微的沙沙聲。這聲音輕柔而和諧，仿佛是大地的低語，也像是歲月的回音。樹枝間還有幾片頑強的葉子，它們在風中輕輕顫動，不舍得離開那曾經承載它們的枝頭。可終究，所有的葉子都會歸于大地，這是自然的循環，也是人生的常態。 生命的秋天，往往是一個沉靜思索的季節。我們追逐過春天的希望，經歷了夏日的熱烈，而在這金色的秋日里，我們學會了傾聽內心的聲音。愛，有時如風般輕柔，它不一定要聲勢浩大，卻能在不經意間觸碰到你的心靈；愛，也如落葉，它在悄無聲息中融入了生活的每個細節。那些不曾說出口的感情，或許早已隨著這秋風，這片片落葉，輕輕落在了心靈深處。 　　秋日的黃昏總是格外溫暖，陽光透過樹枝灑落在大地上，映照出斑駁的光影，像是一幅幅靜謐的畫作。在這樣的時刻，所有的喧囂都漸漸遠去，取而代之的是一種內心的平和與寧靜。風繼續吹著，帶著秋的韻味，帶著那些未盡的情感，飄向遠方。也許，某一刻，這風會帶著一份熟悉的氣息，飄進你的夢中，讓你夢見曾經那些溫暖的人和事。 　　或許，愛就像那一陣風，柔和、輕盈，不會轟轟烈烈地撲面而來，而是伴隨著你，在每一個細微的時刻出現。它可能藏在一次不經意的微笑中，可能映在秋日夕陽的光輝里，甚至可能只是那一片突然飄落在你手心的枯葉。我們常常不自覺地忽略這些微小的瞬間，但它們卻無時無刻不在提醒我們，愛從未遠離。 站在這秋天的路口，抬頭望向無邊的天空，云卷云舒，風過無痕，心中卻充滿了踏實與安寧。愿這秋日的風能帶著溫暖與祝福，飄向每一個心懷期待的地方。也愿每一片飄零的葉子，能將那份未曾說出口的愛與關懷，悄然帶給那些等待的人。風葉有信，愛終有音，愿這世間的每一份深情，都能被溫柔回應。 又是一年收官， 又是一年元旦。 這一年，我們都是風雨夜歸人。 追夢的路上，勇敢而赤誠， 一路少年，乘風破浪， 去看更廣闊的世界。 這一年，我們有生生不息的熱愛， 如星燦爛、如風自由， 奔跑在寒冬時節。 此刻雖長路漫漫， 但我們依然滿懷期待。 新希望，新征程，新夢想， 朋友們，新的一年再出發！ 　　在浙江師范大學校訓石前感受一下這所省屬重點大學對學術的嚴謹態度和對創新的執著追求。 我始終認為富有青春氣息的校園文化氛圍可以感染自己，對自己的學習有利，所以我很喜歡空閑時去浙師大轉轉。 　　在浙師大“遇見”孔子，此刻感覺自己仿佛穿越了，正在與萬世師表的一代圣人進行一次心靈對話！ 　　新希望、新征程、新夢想，朋友們，新的一年再出發！

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