花開同行,溫暖2024

最美隆小

2024年，隆盛小學懷揣著“五個校園”的夢想藍圖，以溫柔而堅定的力量，守護成長，點亮希望。努力讓每個孩子都出彩，讓朵朵花兒都盛開。美好的改變正在這片充滿溫情的土地上悄然發(fā)生。 黨建統(tǒng)領筑隊伍思想建設見深度 　　嚴格落實黨的組織生活制度，通過抓學習培訓、師德師風和意識形態(tài)工作，從教師的價值觀、內驅力、幸福感入手，凝心鑄魂，轉變工作作風。 黨建活動顯溫度 一是推行“德隆領航，花開同行”計劃，黨員教師與80余名薄弱學生結對幫扶。 　　二是開展社區(qū)教育計劃。與隆盛社區(qū)共建“小蓓蕾社區(qū)愛心輔導站”，15名教師利用每個周末開展義務社區(qū)教育活動，近百名孩子參與社區(qū)輔導。 　　三是落實隆情暖冬計劃。干部和黨員同志將近10萬元愛心捐贈物資送到了數十名最需要的孩子手中，為全校孩子贈送了短繩等物資，傳遞了溫暖。 團隊建設重力度 　　塑造敬業(yè)精神，提升“四個時間”。即教師在校時間、學習提升時間、業(yè)務準備時間和課外輔導時間。從評價、思想引領等層面著手，創(chuàng)優(yōu)爭先的氛圍漸濃。 　　打造幸福校園，追求“三個愿景”——讓每個老師被看見、被激勵，并向美而行。開展了教師節(jié)觀影、光榮退休典禮等暖心的團建活動。 榜樣引領展高度 　　堅持開展“隆小講壇”，已發(fā)布400余條“隆小每日學習語錄”，傳遞了正能量。樹立先進典型，王小勤老師的先進事跡被市區(qū)級媒體廣泛報道，成為了隆小的一面旗幟。 文化滋養(yǎng)潤內涵 　　聚焦“五個校園”建設目標，圍繞“朵朵花兒都盛開”的辦學理念，構建全面發(fā)展的教育生態(tài)。以學生為中心設計學校的一切項目和活動，讓校園成為了吸引孩子的地方。 打造開放式學習情境 　　學校創(chuàng)設運動情境，建設了盛境探險島、盛啟穿越谷、和“維杰運動樂園”，打造了盛典讀書吧、盛智探索室、盛趣創(chuàng)意園、盛會展示廳等互動學習空間。并全天候對學生開放。 深入構建德隆課程 （1）自主管理模式 學校實行班級自主管理，做到“人人有事做、事事有人管”。每個孩子都是班級的管理者。學校選拔了40余名特定區(qū)域的“校園小管家”，讓孩子參與到學校的管理中來。 　　開展“我心中最美校園”活動，收集并采納了學生可行性建議200余條。讓學生給學校的場景、功能室命名并設計掛畫。 　　學校開展了“迎新年游園會”、“校園小歌手”、“讀書分享會”等系列比賽和活動，做到人人參與，各美其美，讓每個孩子都有出彩的機會。 （2）成長獎勵機制　　我們建立了有效的學生激勵機制，在用好”習養(yǎng)銀行“榜樣章的基礎上，設立了“德隆、文盛、健康、藝馨、勤創(chuàng)”五種類型的校園貨幣“花期幣”，對學生的表現給予評價和獎勵。學校設置了專門的夸夸墻，表揚師生中的優(yōu)秀事跡。定期舉行校長獎頒獎典禮，為吊環(huán)等項目表現突出的學生頒發(fā)校長獎達80余人次。學校周周有頒獎，將榜樣之星評選、課程體驗等納入校園貨幣兌換體系，使評價體系更加直觀和具象化。 校園貨幣花期幣（3）品行素養(yǎng)實踐 　　踐行“隆小每日三問”和“隆小八禮”。每周訓練一主題，開展系列主題教育，定期評選標兵，幫助孩子形成良好的品行素養(yǎng)。深入推進文盛課程（1）構建學生一日活動體系 　　學校聚焦”六個盛會“（會讀書、會鍛煉、會說話、會展示、會做家務、會自我保護）的發(fā)展目標，構建學生一日活動體系，涵蓋晨光吟誦、正午歡歌、日晡展演、向夕健行、暮時勞作和夜闌品讀。 　　每日的晨光吟誦書聲朗朗，“正午歡歌”聲情并茂。學校落實了“每日四讀”，舉辦豐富多彩的閱讀展評活動，階梯式表彰閱讀之星1500余人次。學校分年級制定了家務勞動清單，倡導學生每天堅持參與家務勞動。我們開通了”隆情心語“紅領巾廣播站，成立了”陌上花開“文學社。依托”日晡展演“，成立了葫蘆絲、非洲鼓等近40個社團，為農村孩子綜合素養(yǎng)發(fā)展搭建了同樣的平臺。在2024年11月，學校被評為重慶市中小學實踐性課程教學改革實驗學校。 （2）聚焦學生習慣和素養(yǎng) 　　學校制定了一日學習常規(guī)，通過強化訓練和展示，形成了良好的班風和學風。舉行了漢字聽寫大賽，數學計算能力大賽、24點比賽、英語單詞聽寫比賽、智力運動會等，立足學生學科素養(yǎng)發(fā)展。健康關懷護身心 　　堅持“健康第一”的理念，打造健康校園，為師生提供必要的健康保障和支持措施。 關愛身體健康 　　一是創(chuàng)建運動情境。提供云中穿越等學生喜聞樂見的運動設施，設計了體育游戲場景“維杰運動樂園”和學生體質健康墻。二是建立健康校園活動體系。推出了豐富多彩國學版大課間活動榮獲區(qū)級獎勵。開展“向夕健行”項目，將跑步、跳繩等項目納入學生每天的活動體系，推行體育家庭作業(yè)，舉辦了豐富多彩的體育節(jié)。引入獨輪車、高蹺、飛盤等特色項目，為達成技能目標的學生進行專項頒獎達80余人次。 關懷心理健康 　　常態(tài)化開展手機防控教育活動，有效落實校園防欺凌措施。高度關注師生心理健康，設置了悄悄話信箱，為10余名重點師生提供了心理支持和咨詢服務。 關注生命健康 　　規(guī)范膳食經費管理，提升食堂服務質量，堅決做到“三同三公開”。相繼開展了莎姐守衛(wèi)等20余個主題教育活動，平安校園建設再上新臺階。 專業(yè)發(fā)展優(yōu)師資科學化配置 　　學校順利完成了新場教學點的撤并整合。優(yōu)化師資配置，大面積調整了工作崗位，做到人盡其才。 　　學校修建了舞臺，建設了LED屏幕，引進近萬元的捐贈花卉，升級了學校的網絡。 精細化管理實效化培訓新一年展望賦能增效，提升質量 　　把握三個聚焦。一是聚焦管理增效，二是聚焦能力提升，三是聚焦課堂教學生成，讓管理隊伍能起來。讓教師素養(yǎng)強起來。讓課堂活起來。 實現三個優(yōu)化。一是優(yōu)化督導評估，落實幫扶機制；二是優(yōu)化教學行為，落實過程評價；三是優(yōu)化教學資源，落實資源開發(fā)。 打造特色，彰顯內涵 　　豐富”德隆“課程和”文盛“課程，完善學生一日活動體系，讓校園充滿六種聲音（書聲、歌聲、吶喊聲、掌聲、笑聲、交流聲），讓”五個校園“的建設更具內涵。 　　夢雖遙，追則能達；愿雖艱，持則可圓。我們竭盡全力面對我們所遇見的每一個孩子，讓美好的改變發(fā)生。隆小，明天會更好！

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