夢中所感——寄一份濃濃的念想

半山

夢中所感 ——寄一份濃濃的念想 半山 是昨夜夢中的經(jīng)歷吧，我又依稀回到了文小五二班，只是學(xué)生已不是我的那些可愛的孩子們。下課時分，我還在講課，我的孩子們在教室前門佇立著，都在不舍得望著我，我再也忍不住，就開門一把摟過兩個孩子來，嗚咽著對他們說，“你們不是都愿意聽我講課嗎……”說罷，眼淚止不住流了下來。醒來，枕邊一片濕…… ? 或許冥冥中，上天早有安排。六一節(jié)的五二班的節(jié)目，又或許是分離的前兆，我給董王宜鳴和袁鴻鑫設(shè)計準(zhǔn)備的節(jié)目是《我從唐朝來》，講李白在齊魯暢飲，欲漫游江浙前的情景，呈現(xiàn)給觀眾的是《夢游天姥吟留別》，又叫《別東魯諸公》，設(shè)計的臺詞尾句就是——孩子們，我們夢中再見！這難道就是一語成讖？ 若無相欠，怎會相見。我與孩子們的緣分未了，那份思念從未因為時間的流逝而變淡，他們天真爛漫的笑容，無時無刻都在我的腦海里縈繞著，反復(fù)出現(xiàn)在我的夢中。我又何嘗不想拋開一切，重新?lián)肀麄儭?lt;/span> ? 那些曾經(jīng)的過往，是那么難忘啊。當(dāng)我和同事們說起這些，他們都驚嘆著說，沒想到你和這幫孩子的情感這么深。誰說不是呢？從三年級到五年級，一千多個日日夜夜里，每個孩子的成長，我都傾注了十二分的心血，認(rèn)真上好每一堂課，努力拓展好每一點知識，我總是嫌時間過得快，對他們說，要在小學(xué)階段，盡可能多的掌握好更多的詩詞古文。我說再過好多年，課本上的課文會被人忘記，但是這些經(jīng)典詩文，它們是還要傳誦萬世的，它們是我國傳統(tǒng)文化的精髓，是你語文學(xué)習(xí)的根基，更是你日常用語和習(xí)作的點睛之筆，所以每天就抄啊，抄完就背誦。每當(dāng)我看到孩子們主動向我匯報，又背過了一首詩，一首詞時，那份成就感是多么的令人欣慰。 幾年來，我的孩子們大概已經(jīng)積累了?幾百首詩詞。我很是希望詩詞能給他們帶來不一樣的生活體驗，學(xué)習(xí)體驗。我常對他們說，當(dāng)你們將來在某一個場景讀到這些詩詞，你們就會想起你們的于老師。或許你們沒有意識到詩詞的重要性，只是覺著作品背景和作者經(jīng)歷聽起來有意思，但是只要你們積累的足夠多了，就能在生活中有更深得體會。你們看著初春的新綠，可以吟出“天街小雨潤如酥，早色遙看近卻無”，面對多彩的晚霞，你們又可以說出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”……，而不是一句“我噻，真好看！”詩歌讓我們更加熱愛我們的生命啊。李白教會了我們，不畏艱難，笑對人生。杜甫告訴我們，詩歌就是生活中的點點滴滴。東坡先生告訴我們，貶謫路上，要及時行樂，隨遇而安，……? 貶謫啊，我現(xiàn)在又何嘗不是貶謫。造化弄人，我心有不甘，我在想著如何解開這份思念，在將來的某一天，能被孩子們簇?fù)碇溽嘣谖男〉男@。

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