靈武市開展“三新”背景下縣域高中發展暨教師專業發展培訓

靈武市第一中學

靈武市關于“三新”背景下縣域高中發展暨教師專業發展培訓。深入貫徹黨的二十大精神，落實《“十四五”縣域普通高中發展提升行動工程》，探討新時代下縣域普通發展策略、高中創新人才培養、高中教學管理、指向新高考的命題及備考策略等實踐經驗，更好適應高考綜合改革和普通高中育人方式改革，促進學校教師在教學理念、教學方法、育人方式、評價體系、科學備考等方面有更深層的認識和全面提高。 2025年1月16日上午，靈武市“三新”背景下縣域高中發展暨教師專業發展培訓活動順利舉行，由白彥軍主任主持，陳剛主仼全程參與培訓。謝市長出席并對本次培訓提了幾點要求。謝市長著重表達了市委、政府對我市教育事業的高度重視與大力支持。 謝市長指出，全市高中學校應互相學習，營造“百花齊放，百家爭鳴”的良好教育生態，推動教育質量整體提升。此外，謝市長還特別提前向全市教育工作者送上新年祝福，感謝他們為教育事業的辛勤付出。此次會議不僅為我市教育發展指明方向，更讓廣大教育工作者感受到來自市委、政府的關懷與鼓勵。 培訓會上，創新育人模式成為了核心議題之一。專家指出，在“三新”背景下，傳統的育人模式已難以滿足學生的發展需求，需要積極探索創新，注重培養學生的綜合素質和創新能力，關注學生的個性差異，因材施教，激發學生的學習興趣和潛能。 生涯規劃選科及新高考選科也是本次培訓的重點內容。專家詳細解讀了新高考政策下選科的重要性和策略，強調了生涯規劃對于學生選科的指導作用，幫助教師們了解如何引導學生根據自己的興趣、特長、未來職業規劃等因素進行科學選科，為學生的未來發展奠定堅實基礎。 高考志愿填報技巧以及就業模式與高中選科的關系也是此次培訓的亮點。培訓講師通過實際案例和數據分析，深入淺出地講解了高考志愿填報的要點和注意事項，包括如何根據學生的成績、興趣和專業傾向選擇合適的院校和專業等，同時還闡述了高中選科對學生未來就業方向和職業發展的深遠影響，讓教師們認識到選科不僅僅關乎高考，更與學生的長遠未來息息相關。 此次培訓活動受到了廣大教師的一致好評，大家紛紛表示，通過培訓，不僅對“三新”背景下的教育教學有了更深刻的認識，也掌握了更多實用的教學方法和指導策略，將把所學內容運用到實際工作中，更好地服務學生，助力縣域高中教育在“三新”背景下實現高質量發展。 聚焦三新備考策略，培養學科思維提升綜合素養。 靈武市在高考競爭日益激烈的今天，如何讓學生在這場重要考試中脫穎而出，成為大家持續探索的關鍵課題。靈武一中教師針對高考備考策略展開深入研討，一致認為傳統備考模式亟待革新，培養學生的學科思維與實踐能力才是提升高考競爭力的核心路徑。 傳統備考與高考要求的差距 “當前的教學常常出現一種脫節現象，“我們在課堂上傳授知識的方式，類似駕照考試中的科目一（理論知識記憶）和科目二（特定場景下的技能操作），著重于基礎知識的背誦與簡單應用。然而，高考考查的方向更偏向于科目三，即在復雜多變的實際情境中靈活運用知識的能力。” 這意味著，學生僅掌握基礎知識遠遠不夠。高考命題正逐漸從對知識的簡單考查轉向對學生綜合能力與核心素養的深度檢測，包括批判性思維、創新能力、問題解決能力等。若學生缺乏將知識融會貫通、靈活運用的能力，很難在高考中取得理想成績。 以學科思維與實踐為導向的備考策略 為應對這一挑戰，教育工作者們提出了一系列以培養學科思維和學科實踐為核心的備考新思路。 首先，幫助學生構建完整的知識框架至關重要。教師在教學過程中，不再局限于單一知識點的講解，而是引導學生梳理知識脈絡，理解各知識點之間的內在聯系，形成系統化的知識體系。例如，在歷史學科教學中，教師通過將不同時期的歷史事件串聯起來，讓學生明白歷史發展的因果關系和規律，從而在面對綜合性題目時能夠全面分析、靈活作答。 其次，培養學生的高級思維能力成為教學重點。教師鼓勵學生進行批判性思考，對所學內容提出質疑，分析問題的不同角度。課堂上，小組討論、案例分析、課題研究等教學形式被廣泛應用，讓學生在實踐中鍛煉思維能力，學會自主探索與解決問題。 此外，深入了解高考命題思維，模擬命題人思路，也是提升學生備考能力的有效途徑。教師通過研究歷年高考真題，剖析命題規律與趨勢，引導學生站在命題者的角度思考問題，把握高考考查的重點與方向。同時，引入學科專家的研究成果與思維方式，讓學生接觸到前沿的學科理念，拓寬視野，提升學科素養。 初見成效與未來展望 靈武一中已經率先推行這些備考策略，并取了顯著成效。學生們在面對復雜題型時，不再感到無從下手，而是能夠運用所學的學科思維方法進行分析和解答。在最近的一次模擬考試中，采用新備考模式的班級，成績有了明顯提升，尤其是在考查綜合能力的題目上，得分率大幅提高。 高考備考不僅是知識的積累過程，更是能力與素養的培養過程。只有通過培養學生的學科思維和實踐能力，讓他們具備應對復雜情境的能力，才能真正適應高考的要求，為未來的學習和生活打下堅實基礎。隨著這一理念的深入推廣，有望推動教育教學模式的全面創新，為學生的成長與發展開辟更廣闊的空間。 破繭向考途 校園晨鐘驚曉夢，學子奮筆疾書匆。往昔教學如駕考，科一科二基礎攻。然高考似科三境，靈活應變顯真功。知識堆砌難登頂，能力素養架長虹。 學科思維啟心智，似星引航迷霧中。知識框架精心筑，大廈巍峨氣勢雄。剖析真題尋脈絡，模擬命題思若鴻。專家智慧傾耳聽，思維內化意無窮。 課堂互動火花濺，實踐探索樂無窮。高級思維漸養成，解題破難自從容。高考戰場雄心在，筆下生花意氣濃。破繭成蝶展風采，折桂蟾宮耀碧空。 撰稿：古百榮審核：馬自杰馬興林

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