——西大英才小學湖北省規劃辦2024專項課題兼教育信息技術研究重點課題開題 <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。為進一步助推教師專業成長，提升學生的閱讀素養，充分發揮課題研究在教育教學中的推動作用。2025年1月14日下午，漢陽區西大英才小學舉行了湖北省規劃辦2024年度專項課題兼教育信息技術研究2024年度重點課題的開題報告會。</p><p class="ql-block"> 本次開題會由課題負責人湯金梅老師主持，蒞臨本次會議的領導有湖北省電教館副館長宗敏、華中師范大學教授鐘正、武漢市教科院教研員劉華貴和漢陽區電教館主任譚婷。西大英才小學校長李世學、黨支部書記黃蔚和課題組全體成員參加了會議。</p> 開題：宣讀立項開新局 <p class="ql-block"> 會議伊始，湯金梅老師向大家介紹專家、領導和課題組成員。湖北省電教館館長宗敏宣讀課題立項通知書，并對課題組表示祝賀，課題開題報告會正式拉開帷幕。</p> 聚焦：開題報告展思路 <p class="ql-block"> 首先，湯金梅老師介紹開題思路和研究方向，她對課題組每位成員的特長進行了課題研究任務的分工，形成了四個研究小組，即文獻綜述組、調查問卷組、策略研究組和技術研究組。在專家的耐心指導和課題組老師的共同努力下，課題組成員完成了開題前一系列的準備工作。</p><p class="ql-block"> 接著，課題成員分別從課題研究背景、核心理念、理論依據、國內外研究現狀、研究目標、內容、創新點等方面對課題進行詳細的闡述。他們從小學生閱讀素養的現狀出發，剖析研究背景，錨定研究目標，闡述研究內容，規劃研究方法，并對預期成果進行了展望。他們的匯報讓大家對課題的整體結構和方向有了較全面的了解，為今后的課題研究的實際開展打開了良好的局面。</p> 賦能：專家引領明方向 <p class="ql-block"> 聽完課題成員的匯報后，武漢市教科院教研員劉華貴老師以專業的視角、嚴謹的態度，對課題進行了全面而細致的點評與悉心指導。劉老師認為該課題選題意義深遠，響應了教育部倡導大家運用國家中小學智慧教育平臺的政策，為教育資源的均衡貢獻了力量。</p><p class="ql-block"> 同時劉老師也對課題組后續研究提出了指導性的建議：要規范課題報告的格式；要對課題的文獻綜述進行整合；要把課題的落腳點放在提升學生的閱讀素養上，做扎實有效的研究，真正把課題成果轉化為提升學生的閱讀素養。</p><p class="ql-block"> 隨后，華中師范大學教授鐘正和湖北省電教館館長宗敏也對課題進行了評議，他們的評議使課題后續的研究方向更為清晰，為課題研究指明了道路。</p> <p class="ql-block"> 會議最后，省電教館館長宗敏宣讀意見，她認為該課題選題富有前瞻性，研究思路清晰，目標明確，內容豐富，前期研究準備充足，專家一致同意該課題開題，建議課題組在挖掘國家中小學智慧教育平臺閱讀資源及功能的基礎上，進一步聚焦閱讀素養這一核心概念，聚焦的研究重點，以典型案例理念為突破口，開展成果體驗。</p><p class="ql-block"> “乘研‘習’之風帆，匯專家之智慧，促教師之成長”。西大英才小學校長李世學表示，本次開題報告會專家高瞻遠矚，為課題的深入研究指明了方向。課題組成員們將不斷探索教育科研的新途徑，潛心深耕、勇于奮進、勇于探索、精于實踐。扎根科研土壤，努力結出累累碩果！</p>
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