新暉映景——2024年秋教師個人工作總結

吏笛

辭舊迎新，星河長明，素衣清茶，記學筆下。 　　這一學期的開始得知我與曾經帶了五年的學生分開，新接手使用修訂版新教材的三年級學生時，沒忍住難過的當場哭起來。雖為人師表，理應對學生一視同仁，然而看著分班冊上一個個陌生的名字，看著教室里一張張懵懂的小臉，我心底仍然常常懷念曾經與我默契十足的班干部，曾經與我課間調侃玩笑的學生們，他們在QQ上發消息說想我時，我更是掛念他們的學習，勸他們好好學英語，積極摸索新方法，主動記單詞。 　　帶著這份掛念，我看向我的新學生們，總像在看他們的影子，課堂上講到類似的知識點，就會不由自主地說:“你們的哥哥姐姐們，也就是現在學校六年級的學生們，他們曾經就最愛犯這種錯誤，不讀題就下筆！你們現在剛開始學英語，一定要小心這些壞習慣，別犯他們犯過的錯誤。”這份“先入為主”的評判，事實上影響了我對他們真正學習情況的判斷，直到開學兩個月我才漸漸緩過神來，意識到他們并不是“哥哥姐姐”們的影子。雖然教育規律有相通之處，教學經驗有可取之處，然而學生具備獨特性，一個新的年級，一個新的班級，都是影響學情要考慮的因素，如果我總帶著曾經的視角去看我的學生，那么他們就難以被釋放屬于他們的潛力。 于是我重新去認識他們，并通過他們去重新認識我自己。 講課教研勇擔當 　　本學期我共講了三次公開課，第一次是區骨干組安排的教研活動，作為開班儀式上面向全區優秀英語教師的公開課，也作為我第一次與我的新學生們共同展示新教材教學內容的公開課，我倍感壓力。在課前我做足了功課，網上各種查閱資料，下載資源，制作課件，準備教具，然后一次次試講，最后與我的學生們一起展示了一堂優質課。第二次，是面向教聯體校中華路小學的英語骨干教師們的一節交流課，這是一次同課異構的教研課，在這一次交流課上，我校英語組的老師們都受益匪淺，對課堂教學和課堂組織都有了更直觀的認識。第三次公開課是參加外研之星教學比賽，我與學生們已經培養出了默契感，他們表現積極熱情，毫不怯場，紀律嚴明，組織有序，又活潑可愛，勤于思考，整堂課氛圍輕松地達成了教學目標。 公開課最鍛煉教師，雖然過程幸苦，我卻非常樂于這種成長過程，從不覺得這種挑戰是任務，反而很珍惜這種成長的機會。大方展示自己的課堂，謙虛接納他人的意見，勇于展露自己的不足，真誠分享成功的經驗。真正做到去形式化，抓實效，說真話的教研。 實實在在幫助到新手教師，實實在在提高自己教學水平，這就是我對本職最勇敢的擔當，是我對其它教師最大的尊重。我對我的新學生們說：“你們很棒！” 立足本職勤溝通 　　學校辦公室是學校的綜合管理部門，是校領導的參謀助手，綜合承接上級部門指示，綜合協調處理學校行政事務，是學校運轉的中樞，是校領導和各職能部門的中介，是學校的窗口。一學期來，我認真履職，協調行政工作與教學工作，常不分晝夜。 開學初，上級單位要對我校陳列室和檔案室進行省一級驗收評審，此項工作任務重、時間緊、涉面廣，我做為主要負責人，開啟了忙得“腳不沾地”的工作模式：寫驗收臺賬、匯編材料、檔案室宣傳制作……小到窗臺上的一絲灰塵都要考慮進去！在驗收前周反復檢查衛生、蟲蛀、溫濕度、記載手冊等細節，直到成功驗收后，緊繃的神經才敢松懈。我校省一級檔案復審能在這么短的準備時間內成功通過驗收，得益于段校長從始至終的高度關注和指導，得益于左書記和王校長的大力支持，更離不開校委會每一位領導的專業與配合。 記錄，是因為我們曾經共同努力過。 學生們從這時候起逐漸走進我的心里，時間有沖突時，我就拜托班上的語文數學老師與我調課，她們總是一口答應下來，非常理解支持我，我怕學生們掉課，有一次發著燒還戴個口罩去教室里，三七班的班主任熊老師一眼看出我臉色不對，得知我在生病，把我“趕”出了教室……這些關懷都被存入心中，我對學生們說：“你們是一個集體，平時少告同學的狀，多說同學的好，多一分對同學的幫助，少一分與同學的計較，大家互相學習對方的長處，而不是互相揭發宣揚對方的短處，我們班就會是一個很厲害的班集體。”本學期以來，我和三7班熊老師、三8班夏老師，以及7班8班的數學胡老師，團結協作，密切溝通，確保班上學生無論習慣好壞，成績與否，都全體心理健康，明媚成長。 注重實效常反思 　　邀功諉過是人之常情，尤其在教育這件事上，孩子沒學好，都覺得是對方的錯，孩子學好了，都想說是自己的功勞。事實往往被帶著立場去表達，免不了被遮蓋或被夸張。真正影響教育結果的，卻恰恰離不開這個評價的立場與過程。 所以成績的公開、數據的真實、評價的公正性，在教育過程中顯得尤為重要。為規范完善學校宣傳等文化載體建設的工作，我嚴格按照上級單位要求，每周完成一日兩報、“六失一偏”人員排查、“場所重點部位安全隱患排查”、“重點矛盾糾紛”化解三表日報工作，另外，還完成了學校自媒體排查及申請備案表、校外培訓機構巡查表、門店摸排等常態化、周期性工作，累計一學期報送上級單位近六十份表格數據。另外，對全校教師辦公室衛生進行了一次巡查并通報，確保教師辦公室整潔美觀，發揮環境育人的作用。制辦公室用品申領單，耗材領取登記表，做好人事檔案和文書檔案的規范和管理工作，及時有序地處理上級各種文件和網上文件的收發、傳閱和分類歸檔整理，學校各種請示與報告的分類呈送，本學期還參與主持組織廣東省數百名校長來我校跟崗交流的主持活動。除此之外，加強文字材料的加工工作，提高辦公室的文字處理和服務能力。協助學校領導針對重要工作部署以及組織擬定以學校名義發布的通知、布告等，起草或參與起草工作報告、總結、計劃。做好教職工年度考核、年終總結等組織工作;完成學校領導臨時交辦的其它各種工作任務。 不僅及時，還要精準！這是我對自我工作的要求，也是我對學生們作業的要求。我要求學生們一定要按時完成作業，不允許漏交、忘交、少交，也不允許他們作業潦草應付。在家長會上，我對作業的嚴格要求得到了家長們的認同與支持，一學期以來，在我與家長們的共同努力下，學生們也都逐漸適應了英語學習的節奏。不過，作業能否進一步優化，進一步分層，做得更有特色，是我一直在摸索的。 正如行星自有運行的軌道，學生自有他們遠行的風景，在此時某刻，我為能記錄下他們的光芒，或偶然點亮他們新的色彩，成為他們繞行的中心，倍感幸運與神秘。我謹慎施加著我對學生的影響力，大膽地描繪著他們多彩的未來，愿在新的一年里，他們明亮如初，新暉映景！ 2025.1.15

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新暉映景——2024年秋教師個人工作總結

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