讓每一間教室每一面墻都有情感有溫度有故事！～未來班級生態建設主題峰2025.1.11-14相聚西安

蘭蘭

1月11日至14日，我有幸來到了西安，參與了“全國五育并舉學習2025”活動。這是一場關于“五育融合背景下的未來班級生態建設主題峰會”的盛會。會場上，來自各地的教育同仁們齊聚一堂，認真聆聽專家們的分享。會場內坐滿了參會者，大家都全神貫注，仿佛每一個字都蘊含著教育的真諦。投影幕布上展示著各種資料，演講臺上的專家們用他們的智慧為我們指引著教育的方向。 焦建利博士的PPT演示正在進行中，他深入淺出地講解著教育理念，那一個個精美的PPT頁面，就像一扇扇通往教育新世界的大門，為我們打開了新的視野。我坐在臺下，認真地聽著，不時地在筆記本上記錄著重點內容，生怕錯過任何一個精彩之處。這些知識就像涓涓細流，滋潤著我心中對教育的熱愛。 在講座現場，我看到許多觀眾正在拍攝屏幕上的二維碼，以便下載講義。這讓我感到十分欣慰，大家對知識的渴望是如此強烈。我也拿出手機，掃描了二維碼，將這份寶貴的資料保存下來。這份講義就像一顆種子，將在我們的心中生根發芽，為未來的教育之路提供源源不斷的動力。 新一代AI創造力平臺的演示視頻吸引了所有人的目光。臺下的聽眾們專注地看著屏幕，不時地發出驚嘆聲。這個平臺的出現，無疑為教育注入了新的活力。它不僅能夠激發學生的創造力，還能幫助教師更好地進行教學。我仿佛看到了未來教育的美好畫卷正在徐徐展開，充滿了無限的可能。 峰會的主題“五育融合背景下的未來班級生態建設”深深印刻在我的心中。大屏幕上那句“愿你找到喜歡的事，奔向未來的日子”激勵著我不斷前行。臺下坐著的教育同仁們，他們的眼神中充滿了對未來的憧憬。在這個充滿希望的時刻，我深知，我們肩負著為孩子們創造美好未來的重任。我們不僅要關注孩子的學業成績，更要關注他們的全面發展，讓他們在五育融合的教育環境中茁壯成長。 在“人人有崗位”班級管理五步曲分享現場，我聽到了許多實用的班級管理經驗。這些經驗就像一把把鑰匙，打開了班級管理的新思路。每一個孩子都是獨一無二的，他們都有自己的閃光點。通過合理的崗位設置，可以讓每個孩子都能找到自己的價值所在，從而更好地融入班級這個大家庭。這讓我意識到，教育不僅僅是傳授知識，更是要關注孩子的內心世界，讓他們在充滿愛的環境中成長。 教師成長路徑探討與實踐講座正在進行中。主講人詳細地介紹了教師成長的各個階段和方法。這讓我深刻地認識到，作為一名教育工作者，我們需要不斷地學習和進步。只有這樣，才能跟上時代的步伐，為孩子們提供更好的教育。在講座中，我還學到了許多實用的教學技巧，這些技巧將幫助我在未來的教學中更加得心應手。同時，我也明白了，教師的成長離不開團隊的支持，只有大家齊心協力，才能共同進步。 “校家社攜手賦能成長”的主題讓我深有感觸。教育不是一個人的事情，而是需要學校、家庭和社會共同努力。在這個過程中，學校起著主導作用，家長是主體責任，社會則提供資源支持。只有三方緊密合作，才能為孩子們創造一個良好的成長環境。我看到臺下的聽眾們認真地聽著，他們的眼神中充滿了期待。我相信，在大家的共同努力下，孩子們一定能夠茁壯成長，成為對社會有用的人才。 在教育故事分享會的現場，我聽到了許多感人的教育故事。這些故事就像一盞盞明燈，照亮了我前行的道路。每一個故事都充滿了教育者的智慧和愛心，他們用自己的行動詮釋著教育的真諦。在這些故事中，我看到了孩子們的成長和進步，也看到了教育者們的辛勤付出。這讓我更加堅定了自己的信念，要成為一名優秀的教育工作者，為孩子們的成長貢獻自己的力量。 會議現場的大屏幕上播放著幻燈片，上面的文字說明讓我受益匪淺。這些內容涵蓋了班級制度文化建設、家庭教育促進法等多個方面。我坐在臺下，認真地聽著，不時地在筆記本上記錄著重點內容。這些知識就像一把把鑰匙，打開了我心中的疑惑之門。我深知，作為一名教育工作者，我們需要不斷地學習和進步，只有這樣，才能為孩子們提供更好的教育。 “好習慣，孩子受益終身”的主題讓我深有感觸。良好的習慣是孩子成長道路上的重要基石。在講座中，我學到了許多培養孩子好習慣的方法。這些方法就像一把把鑰匙，打開了孩子成長的大門。我深知，作為一名教育工作者，我們需要關注孩子的習慣養成，讓他們在良好的習慣中茁壯成長。同時，我也明白了，習慣的養成需要時間和耐心，只有堅持不懈，才能取得良好的效果。 “學校：同心同向共育人”的主題讓我深有感觸。學校、家庭和社會需要共同努力，才能為孩子們創造一個良好的成長環境。在這個過程中，學校起著主導作用，家庭是主體責任，社會則提供資源支持。只有三方緊密合作，才能為孩子們創造一個良好的成長環境。我看到臺下的聽眾們認真地聽著，他們的眼神中充滿了期待。我相信，在大家的共同努力下，孩子們一定能夠茁壯成長，成為對社會有用的人才。 “家校社合作共贏賦能成長”的主題讓我深有感觸。教育不是一個人的事情，而是需要學校、家庭和社會共同努力。在這個過程中，學校起著主導作用，家庭是主體責任，社會則提供資源支持。只有三方緊密合作，才能為孩子們創造一個良好的成長環境。我看到臺下的聽眾們認真地聽著，他們的眼神中充滿了期待。我相信，在大家的共同努力下，孩子們一定能夠茁壯成長，成為對社會有用的人才。 “班級精神文化建設——優化德育的感召功能”的主題讓我深有感觸。班級精神文化是班級的靈魂，它能夠激勵孩子們積極向上，努力奮斗。在講座中，我學到了許多建設班級精神文化的方法。這些方法就像一把把鑰匙，打開了班級精神文化的大門。我深知，作為一名教育工作者，我們需要關注班級精神文化的建設，讓每個孩子都能在這個充滿愛的環境中茁壯成長。 如何搭建平臺、樹立榜樣來推動學生良好行為習慣養成，這個話題讓我深有感觸。良好的行為習慣是孩子成長道路上的重要基石。在講座中，我學到了許多推動學生良好行為習慣養成的方法。這些方法就像一把把鑰匙，打開了孩子成長的大門。我深知，作為一名教育工作者，我們需要關注孩子的行為習慣養成，讓他們在良好的習慣中茁壯成長。同時，我也明白了，習慣的養成需要時間和耐心，只有堅持不懈，才能取得良好的效果。 峰會的主題“五育融合背景下的未來班級生態建設”深深印刻在我的心中。大屏幕上那句“愿你找到喜歡的事，奔向未來的日子”激勵著我不斷前行。臺下坐著的教育同仁們，他們的眼神中充滿了對未來的憧憬。在這個充滿希望的時刻，我深知，我們肩負著為孩子們創造美好未來的重任。我們不僅要關注孩子的學業成績，更要關注他們的全面發展，讓他們在五育融合的教育環境中茁壯成長。 在講座中，我學到了許多關于系統規劃、做大格局、二度反思、團隊共贏等方面的知識。這些知識就像一把把鑰匙，打開了我心中的疑惑之門。我深知，作為一名教育工作者，我們需要不斷地學習和進步，只有這樣，才能為孩子們提供更好的教育。同時，我也明白了，教育是一個系統工程，需要我們從多個方面入手，才能取得良好的效果。在未來的日子里，我將把這些知識運用到實際工作中，為孩子們的成長貢獻自己的力量。 通過這次學習，我深刻地認識到，教育最大的魅力在于發現孩子是活生生的人，關注他們的動態變化。建設有溫度的班級，構建美好的教室，是我們每一位教育工作者的責任。在遲希新教授的主題班會課設計與實時優化“工具箱”的指導下，我學到了許多實用的方法。例如，建立班主任資源信息庫，關注孩子的長遠發展，尊重每一個孩子的個性。每一個孩子都渴望被看見、被信任、被尊重、被需要。我們應當跳出分數的圈子，從長遠發展的角度關注孩子的成長與變化。打造家校社多維多角度的共育，讓教師參與到德育教育建設中，讓每一面墻都會說話，成為教育的陣地。從五育并舉到五育融合，未來通過項目式學習，定會實現五育共生。鐘志農教授結合具體案例講解中小學班級管理十大難題及其對策，讓我明白了分析問題、尋找原因、再找策略的重要性。教育是一個不斷反思、不斷進步的過程，我們將在反反復復中逐漸改變和進步。這次學習讓我受益匪淺，我將把所學知識運用到實際工作中，為孩子們的成長貢獻自己的力量。

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