<p class="ql-block">————讀“鄉(xiāng)下孩子在教室里認字認不過教授們的孩子，和教授們的孩子在田野里捉蚱蜢捉不過鄉(xiāng)下孩子，在意義上是相同的”有感</p> <p class="ql-block"> 寒假里跟師生們一起參與整本書閱讀，當讀到費孝通《鄉(xiāng)土中國》：“鄉(xiāng)下孩子在教室里認字，往往敵不過那些教授們的孩子；而反過來，當教授們的孩子踏入田野，試圖捕捉那跳躍的蚱蜢時，卻又常常敗給那些身手敏捷的鄉(xiāng)下孩子。”不由得想到，這一看似簡單的對比，實則蘊含著深刻的教育哲理與社會洞察，值得我們深思與探討。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">一、教育背景的差異</span></p><p class="ql-block"> 首先，讓我們聚焦于教室這一知識傳授的殿堂。教授們的孩子，往往從小便沐浴在濃厚的學術氛圍中，他們的父母可能是某一領域的專家，能夠為他們提供豐富的書籍資源、專業(yè)的輔導以及前瞻性的視野。這樣的教育背景，無疑為他們在認字、閱讀乃至更深層次的學術探索上鋪設了一條較為平坦的道路。相比之下，鄉(xiāng)下孩子可能面臨著教育資源匱乏、師資力量薄弱等現(xiàn)實問題，這在一定程度上限制了他們在認字等基礎學習能力上的快速提升。</p><p class="ql-block"> 然而，這并不意味著鄉(xiāng)下孩子在智力或能力上存在缺陷。相反，他們往往擁有更加堅韌不拔的意志和對生活的深刻體驗。這些特質(zhì)，在未來的學習和生活中，同樣能夠成為他們寶貴的財富。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">二、生活環(huán)境的差異</span></p><p class="ql-block"> 再將視線轉(zhuǎn)向田野，那里是鄉(xiāng)下孩子的天然游樂場。在這片廣袤的土地上，他們學會了與大自然和諧共處，掌握了捕捉蚱蜢等小動物的技巧，這些技能是教授們的孩子在書本上難以學到的。對于鄉(xiāng)下孩子而言，捕捉蚱蜢不僅是一種娛樂方式，更是他們與大自然建立深厚聯(lián)系、培養(yǎng)觀察力和動手能力的重要途徑。</p><p class="ql-block"> 而教授們的孩子，雖然可能在學術上有著更為深厚的積淀，但在面對田野中的種種挑戰(zhàn)時，他們可能會顯得手足無措。這種差異，并非智力上的高下之分，而是生活環(huán)境和成長經(jīng)歷的不同所導致的。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">三、教育公平的呼喚</span></p><p class="ql-block"> 當我們深入探討這一現(xiàn)象時，不難發(fā)現(xiàn)，它實際上觸及了教育公平這一核心議題。無論是教授們的孩子還是鄉(xiāng)下孩子，他們都應該享有平等接受教育的機會和權利。然而，現(xiàn)實卻往往并非如此。教育資源的不均衡分配、城鄉(xiāng)教育差距的擴大等問題，都在一定程度上加劇了這種不公平現(xiàn)象。</p><p class="ql-block"> 因此，我們需要從制度層面入手，努力推動教育資源的均衡配置，為每一個孩子提供公平而優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。同時，我們也應該鼓勵孩子們在多元化的環(huán)境中成長，既要在教室里汲取知識的養(yǎng)分，也要在田野中感受大自然的魅力。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">四、愿倡導“各有所長，相得益彰”</span></p><p class="ql-block"> 回到文章開頭提到的論斷，鄉(xiāng)下孩子在教室里認字認不過教授們的孩子，和教授們的孩子在田野里捉蚱蜢捉不過鄉(xiāng)下孩子，在意義上是相同的。這既是對個體差異的尊重，也是對教育多元化的呼喚。每個孩子都有自己獨特的天賦和優(yōu)勢，我們應該努力為他們創(chuàng)造一個能夠充分發(fā)揮自己潛能的環(huán)境。</p><p class="ql-block"> 這也更加讓我深刻理解了職業(yè)教育是一種類型教育?。新修訂的《職業(yè)教育法》明確指出，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，主要目的是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)。無論是普高還是職高都是國民教育體系的重要組成部分，那一個都不能偏廢，就像“課堂識大字”和“田野捉螞蚱”。</p><p class="ql-block"> “課堂識大字”和“田野捉螞蚱”我都愛！！</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(22, 126, 251);">“課堂識大字”愛得如癡；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> “田野捉螞蚱”愛得如醉。</span></p>
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