<p class="ql-block">詩作者 <b style="font-size:22px;">王建強(qiáng)</b> 賞析者 <b style="font-size:22px;">宋春燕</b></p><p class="ql-block">審核 丁學(xué)文 趙建英</p><p class="ql-block">編輯 陳 勇</p><p class="ql-block">制圖 陳 勇 趙建英 百度</p><p class="ql-block">美篇號(hào) 7743123</p> 詩者的風(fēng)采 賀龍風(fēng)第五屆高研開班 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">心知絕頂近云間，欲覽群峰矢志攀。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">五屆高研猶布陣，三千雅士可攻關(guān)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">喜見龍風(fēng)傳捷報(bào)，欣瞻學(xué)子展歡顏。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">各賦新篇同獻(xiàn)禮，師生詠唱賀開班。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">2025.01.08</span></p> 賞析者的風(fēng)采 精彩的賞文 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 王建強(qiáng)老師七律《賀龍風(fēng)第五屆高研開班》是一首為第五期高研班開課的賀詩，更是一首鼓舞士氣、振奮人心的勵(lì)志宣言。該詩最醒目的特點(diǎn)，在于應(yīng)用律詩的變格——折腰體所作，下面請大家隨我一起對此詩逐句賞析一下：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 首聯(lián)“</b><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">心知絕頂近云間，欲覽群峰矢志攀”</b><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">即開篇點(diǎn)明主旨。引用杜甫《望岳》“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”句，體現(xiàn)了詩人樂觀自信，積極向上的進(jìn)取精神。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 頷聯(lián)“</b><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">五屆高研/猶布陣，三千雅士/可攻關(guān)</b><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">”承接上聯(lián)，點(diǎn)明主題，期待已久的龍風(fēng)第五期高研班終于開課了。先“</b><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">布陣</b><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">”，再“</b><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">攻關(guān)</b><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">”，只有精心策劃每一步，智慧布局未來路，決勝千里不是夢。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 頸聯(lián)“</b><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">喜見/龍風(fēng)/傳捷報(bào)，欣瞻/學(xué)子/展歡顏</b><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">”為轉(zhuǎn)句，</b><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">“喜見”“欣瞻”</b><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">兩個(gè)動(dòng)詞，從思想轉(zhuǎn)為行動(dòng)，從而形象地刻畫了行動(dòng)的一致性。是啊，這是一個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們龍風(fēng)學(xué)子又可以齊聚一堂共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。大家踴躍報(bào)名，積極參與，充滿了歡心喜悅之情。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 尾聯(lián)“</b><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">各賦新篇同獻(xiàn)禮，師生詠唱賀開班</b><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">”是合句。大家譜寫新篇章，為開班獻(xiàn)禮；師生們歡欣詠唱歌序曲，為開學(xué)增色。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">從七律創(chuàng)作上講，有以下幾點(diǎn)：</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">1.首句入韻。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">2.中二聯(lián)對仗工整，層次分明；且避免了結(jié)構(gòu)合掌以及上尾問題。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">3.巧借折腰體讓一首尋常的律詩別具一格。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">總而言之，創(chuàng)作是一件有趣的事，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”；學(xué)習(xí)需要溫故而知新，可以為師矣。希望老師們筆耕不輟，再創(chuàng)佳績！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">隆盛莊人走草地</b></p>
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