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| 課程起源： <p class="ql-block"> 在幼兒園的元旦活動籌備工作中，幼兒園里到處都是濃濃的新年氛圍引起了孩子們的關注。小朋友們看到園里、班級里有關新年布置談論開了……</p> <p class="ql-block">? 隨著談話時間的延長，孩子們對過新年越來越向往了。觀察是了解兒童的重要途徑，了解兒童則是課程設計的基礎。隨著新年的到來，幼兒園環境發生了變化，孩子們對這些好看的裝飾品產生了濃厚的興趣，教師及時的觀察到并抓住了孩子們的興趣點。</p> <p class="ql-block"> 《綱要》中提出，要充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。為了讓孩子們感受節日習俗的豐富多彩，體驗節日帶來的快樂，引導孩子深入的了解中國的新年風俗，感受人們對新一年的期待與向往，一場有關新年文化的班本課程悄然而至。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">問題一：“老師，什么是元旦？”</span></p><p class="ql-block">? “是不是馬上就要過年了？”“過元旦是不是就是過年啊？”孩子們不會區分元旦和春節，甚至有所混淆。</p><p class="ql-block"> 老師告訴孩子們：人們將每年的公歷1月1日正式定為“元旦”，農歷正月初一定為“春節”。“元旦”是世界多數國家通稱的“新年”。從元旦這一天起就正式進入新年啦！</p> 元旦廟會 <p class="ql-block"> 有一種年味，叫逛廟會，有一種期待是小朋友對熱鬧的期待。元旦前夕，我園舉辦了“喜迎蛇年 廟趣橫生”廟會活動。</p> <p class="ql-block"> 廟會上有各種好玩的游戲、有零食禮包??，小朋友們玩游戲、嘗美食，驚喜不斷，歡樂連連。</p> 年的由來 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">問題二：什么是過年？</span></p><p class="ql-block">? 過完了“元旦”，那再來談一談年，年就是春節。在中國民間，春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的辭灶，一直到正月十五，它承載著中國人的祝福、祝愿、期盼，體現了中國悠久的傳統文化和豐富的習俗習慣。</p> <p class="ql-block"> 年在每個家庭心中都有不一樣的“味道”；在每個孩子眼里都有不一樣的“感受”；在每個人的嘴里都有著聊不完的“話題”。大家對新年有了初步的了解和習得了相關經驗。</p> <p class="ql-block"> 教師反思：我們通過有關年的話題討論，結合繪本《年的由來》，激發幼兒對年的深入理解和探究，了解更多有關年的信息。知道年是傳說中的怪獸，它最怕紅色和鞭炮，人們過年就貼紅對聯、穿新衣、放鞭炮和煙花，驅趕年獸，從此就有了年，習俗也就演化而來。</p> 年的風俗 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 新年的習俗有哪些？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">? 又有哪些有趣的事情呢？</span></p><p class="ql-block">? 新年的習俗有吃餃子、湯圓、吃年糕、貼春聯、放鞭炮、放煙花、過燈籠、舞龍舞獅、穿新衣、壓歲紅包、拜年等，大家見面互相拜年，說說祝福語·······哇，新年，原來有這么多事要做呀！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">風俗一：除塵</b></p><p class="ql-block">? 民諺稱“臘月二十四，撣塵掃房子”。在春節前掃塵，是中國人民素有的傳統習慣。孩子們自由選擇、自由發揮、用自己喜歡的方式感受勞動后的喜悅，激發了對美好生活的喜愛與向往。</p><p class="ql-block"> 一切準備就緒，快來看看孩子們忙碌的身影吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">風俗二：寫福字、貼春聯</b></p><p class="ql-block"> 過年的時候，人們都會在門上貼春聯和福字。我們邀請小三班敬敬老師和孩子們一起寫春聯、畫福字。我們投放了豐富的材料彩紙、墨汁、毛筆等材料，幼兒來寫福字、寫對聯。一幅幅滿載祝福的福字陸續地呈現在眼前。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">風俗三：剪窗花</b></p><p class="ql-block"> 窗花也是新年家家戶戶必備的裝飾物品。在美工區給孩子們投放了彩紙、剪刀，孩子們在老師的指導下，用靈巧的小手剪出了造型各異、色彩艷麗的窗花。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">風俗四：畫年畫</b></p><p class="ql-block"> 年畫是中國傳統民間藝術的一種，大都用于新年時裝飾環境，寓意新年吉祥喜慶，同時也反映中國社會的歷史、生活、信仰和風俗。雖然貼年畫這樣的新春活動已經不多了，年畫藝術也慢慢被現代社會所遺忘，但年畫承載的文化價值和藝術價值仍然值得關注，也對幼兒具有很好的藝術教育意義。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">2025年是什么年？</span></p><p class="ql-block">? 通過前期的調查和初步了解，孩子們對新年有了初步的概念。</p><p class="ql-block">? <span style="color:rgb(237, 35, 8);">可是，為什么2025年是蛇年呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">?還有的小朋友說今年是蛇年，所以她屬蛇？ </span></p><p class="ql-block">? 為了讓幼兒對"年"和"生肖"有所認識，老師們帶領幼兒通過閱讀繪本《十二生肖》，通過繪本，孩子們知道十二生肖有十二種動物，知道十二生肖的排列順序，一起感受濃厚的民俗文化。</p> 班級生肖調查 <p class="ql-block"> 新問題的產生：每個人都有自己的屬相，我們班這么多小朋友，到底有多少人的屬相是相同的呢？孩子們大聲地告訴伙伴自己的生肖，有的小朋友建議老師利用生肖調查統計表來統計，通過調查和分享，孩子們發現，我們班小朋友的生肖主要是狗和豬。屬狗的人比較多一點，而且屬狗的人比屬豬的人大一歲。</p> <p class="ql-block"> 教師思考《綱要》中指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”通過孩子們的談話、記錄、分享 ，我們發現孩子們對新年有著濃厚的興趣，及時捕捉幼兒的興趣點，是活動生成的重要契機。圍繞孩子們的興趣，我們繼續以“新年”為線索展開了一系列的感知、探索活動。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">新年布新</b></p><p class="ql-block">? 灑掃除塵后，活動室窗明幾凈，“布新”活動便緊接著開展起來。孩子們用自己自制的、家里帶來的新年裝飾用傳統的中國元素布置環境，迎接新年。孩子們在熱火朝天的制作和裝飾活動中感受著過大年的喜慶氛圍。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">備年貨</b></p><p class="ql-block">? 要過年了，家家戶戶都要備年貨，需要采購什么年貨呢？我們一起討論到需要準備的年貨有：食物類、服飾類、裝飾類、禮品類等，孩子們根據前期經驗，把需要購買的東西記錄下來。自主討論和年貨購買計劃正是給予幼兒學習的機會，他們在調查、規劃設計、交流分享中走向了深度學習。</p> <p class="ql-block"> 教師思考迎新年、除塵、剪窗花、寫福字、畫年畫、貼對聯等一系列的新年風俗活動，孩子們動手能力、語言表達能力、合作能力、社會交往能力都有所提高，同時也深深的感受到了祖國文化的魅力，感受到中國傳統習俗辭舊迎新的美好寓意，同時也培養孩子們愛勞動的意識,體驗到了當"環境小主人"的成就感。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">新年愿望</span></p><p class="ql-block">? 隨著時間的一步步推進，“年味”越來越濃了。2025年的你，有什么新年愿望呢？想去哪里玩？想得到什么禮物？想學會什么本領？新的一年想要自己變成什么樣的人？快和爸爸媽媽一起記錄下來吧！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">年夜飯</b></p><p class="ql-block">? 年夜飯又稱團圓飯，是春節家家戶戶最熱鬧愉快的時候。大年夜豐盛的年菜擺滿一桌，闔家團聚，圍坐桌旁，共吃團圓飯，心頭的充實感真是難以言喻。</p><p class="ql-block">? 孩子現在對于新年有一定的認知經驗，他們知道過年的時候很熱鬧，會放鞭炮，會有很多好吃的等等。那么在這些已有經驗和主題活動的基礎上，教師提煉了關于過年“吃”的這一部分內容作為我們的生成性主題之一。在晨間談話活動中我們暢聊關于新年的美食，孩子們說的不亦樂乎，</p> <p class="ql-block"> 新年是中華民族重要的傳統節日，在周圍到處喜氣洋洋在為迎接新年做準備時，我們圍繞“課程追隨兒童”的理念，從幼兒對生活的感受和體驗切入，和幼兒一起去探究迎接新年時身邊常見事物和現象，同時豐富孩子關于年文化的認知和經驗，讓幼兒形成積極的情感態度。在豐富多彩的迎新年活動中，帶孩子們感受迎新年的喜悅氣氛，并對新的一年充滿美好期待與祝福。</p> <p class="ql-block"> 關于年的故事沒有終點，孩子們在自由快樂的實踐探索中發現新年的美好，感受課程給予的生活經驗。2025我們從新出發</p>
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