信息技術(shù)應(yīng)用能力是信息化時(shí)代教師必備的核心素養(yǎng)，是教師在教育教學(xué)中必須掌握的“真本領(lǐng)”。繼全區(qū)對(duì)各學(xué)校培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)展開(kāi)高效的培訓(xùn)后，我校開(kāi)啟了對(duì)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的探索之路。信息時(shí)代的一堂好課，不僅是課堂上能充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，教師主導(dǎo)作用，還要求教師能充分發(fā)揮新技術(shù)和新媒體的優(yōu)勢(shì)與作用，提升學(xué)生課堂交互式體驗(yàn)，讓學(xué)生身臨其境，深度參與到學(xué)習(xí)中。信息技術(shù)應(yīng)用能力提升勢(shì)在必行，筆者選擇了部編版三年級(jí)上冊(cè)第六單元《美麗的小興安嶺》作為鑰匙，打開(kāi)新媒體新技術(shù)的神秘大門(mén)。<br>三年級(jí)的學(xué)生正處于低段識(shí)字教學(xué)向高段閱讀教學(xué)的過(guò)渡階段，三年級(jí)重視段的訓(xùn)練。《美麗的小興安嶺》是三年級(jí)上冊(cè)第六單元的課文，本單元語(yǔ)文要素為“借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話的意思”，前面的兩篇課文都有相對(duì)典型的關(guān)鍵語(yǔ)句，因此在前面的教學(xué)中，老師需先引導(dǎo)學(xué)生借助這樣的關(guān)鍵語(yǔ)句，理解這一段話所寫(xiě)的內(nèi)容。本篇課文作為單元的最后一篇課文，段落中沒(méi)有關(guān)鍵語(yǔ)句了，那學(xué)生還能理解一段話的意思嗎？教學(xué)中，老師通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)找有哪些景物，景物是什么樣子的，從哪些字詞感受到的，用這樣的方法去體會(huì)這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，領(lǐng)略一段話的主要意思，并在段的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生理解詞語(yǔ)、運(yùn)用詞語(yǔ)的能力,體會(huì)文章準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語(yǔ)、恰到好處地表達(dá),從而能發(fā)現(xiàn)這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，找出段落中藏起來(lái)的關(guān)鍵語(yǔ)句，最后用上本節(jié)課的方法，介紹自己的家鄉(xiāng)。以下是具體教學(xué)設(shè)計(jì)。<br> （一）回顧揭題，激發(fā)興趣<br>1. 我們的祖國(guó)地大物博、風(fēng)景秀麗，上節(jié)課我們?yōu)g覽了富饒的西沙群島，欣賞了美如畫(huà)的海濱小城，今天就接著跟隨老師的腳步，去到祖國(guó)的北疆，一起欣賞美麗的小興安嶺。<br>【技術(shù)運(yùn)用】出示祖國(guó)地圖，利用放大鏡，結(jié)合“漫游”功能展示圖畫(huà)，從西沙群島到海濱小城，再到今天的目的地小興安嶺，給學(xué)生身臨其境的感覺(jué)。<br>2. 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了美麗的小興安嶺是按照春夏秋冬的季節(jié)順序展開(kāi)描寫(xiě)的。<br> （二）聚焦春天，習(xí)得方法<br>孩子們，前面兩篇課文我們學(xué)習(xí)了借助關(guān)鍵句來(lái)理解一段話的意思，但今天學(xué)的這篇課文沒(méi)有關(guān)鍵句了，你還能理解到嗎？那我就走近這篇課文的學(xué)習(xí)。一年之計(jì)在于春，小興安嶺的春天有怎么樣的風(fēng)景呢？我們一起來(lái)到第二自然段。<br>1.出示第二自然段，學(xué)生自由朗讀，朗讀后進(jìn)行交流：你看到了春天的哪些景物？這些景物是什么樣子的？你從哪些詞句感受到的？<br>學(xué)生交流春天的景物：樹(shù)木、小溪、小鹿，抓住“抽出”“淙淙”“散步”等詞語(yǔ)，感受春天生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。<br>【技術(shù)運(yùn)用】學(xué)生回答到“抽出”時(shí)，使用超鏈接播放“抽出”的視頻。對(duì)“有哪些景物、是什么樣的、從哪里感受到的”進(jìn)行蒙層，根據(jù)學(xué)生的回答，使用拖拽功能將有關(guān)詞句拖到對(duì)應(yīng)的位置，形成結(jié)構(gòu)圖，一目了然，讓給學(xué)生更能理解。<br>2.讓我們把看到的春天的小興安嶺變成我們的感受，一起讀一讀。<br>3.春天的這些景物都給你什么感受呢？春天的小興安嶺是?? 的。<br>【技術(shù)運(yùn)用】利用課堂評(píng)價(jià)，多點(diǎn)評(píng)價(jià)的方式給學(xué)生加分。<br> （三）走向三季，鞏固方法<br>小興安嶺的夏天、秋天、冬天也各有各的美呢！這三個(gè)季節(jié)，你最喜歡哪一個(gè)呢？也用這樣的方法學(xué)一學(xué)吧！<br>1.學(xué)生借助導(dǎo)說(shuō)助手進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。<br>2.小結(jié)：小興安嶺的美麗不僅僅是風(fēng)景美麗，更是美得有價(jià)值，美得有貢獻(xiàn)，難怪文中結(jié)尾寫(xiě)道：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。<br>【技術(shù)運(yùn)用】利用課堂評(píng)價(jià)進(jìn)行隨機(jī)點(diǎn)名，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行表彰。根據(jù)學(xué)生的回答，使用超鏈接到相應(yīng)的季節(jié)，使用批注功能勾畫(huà)詞句，引導(dǎo)全班學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。<br> <p class="ql-block">（四）拓展遷移，運(yùn)用方法</p><p class="ql-block">我們的家鄉(xiāng)也是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方呢，讓我們一起來(lái)看看吧！</p><p class="ql-block">1.播放重慶沙坪壩各季節(jié)的視頻。學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？</p><p class="ql-block">2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) </p><p class="ql-block">選擇能反映該季節(jié)的有代表性的景物。</p><p class="ql-block">說(shuō)出景物的特點(diǎn)。</p><p class="ql-block">用上合適的詞句。</p><p class="ql-block">【技術(shù)運(yùn)用】使用圖章筆對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)多屏互動(dòng)，使用投屏功能播放重慶沙坪壩各季節(jié)的視頻，播放中截圖定格畫(huà)面，根據(jù)學(xué)生選擇的代表性景物上傳畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生的交流興趣，讓學(xué)生有物可說(shuō)，有圖可鑒。</p>
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