<p class="ql-block"> 隨著本學(xué)期的課程接近尾聲，為了深入了解各班級本學(xué)期的教育教學(xué)效果，了解幼兒各項發(fā)展水平，同時為下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量進行調(diào)整和提高，我園2025 年 1月 7日—9日進行本學(xué)期幼兒綜合素質(zhì)測評。</p><p class="ql-block"> 本次測評分年齡段展開，按照本學(xué)期教育教學(xué)計劃，從自理能力、運動能力發(fā)展；語言、藝術(shù)等五大領(lǐng)域方面對幼兒進行綜合測評。</p><p class="ql-block"> 此次測評旨在讓家長了解幼兒各項發(fā)展水平，針對薄弱方面進行家園共育的加強。</p> 小班組·啟航?? <p class="ql-block"> 我們對小班幼兒進行了全面而細(xì)致的發(fā)展綜合評估。其中包括科學(xué)領(lǐng)域活動—“串珠子”、健康領(lǐng)域活動—“過隧道”等。</p> <p class="ql-block"> 在語言領(lǐng)域中，小班幼兒已經(jīng)能夠使用簡單的詞匯和句子來表達自己的需求和感受，他們樂于傾聽故事和兒歌，對語言學(xué)習(xí)充滿興趣，然而部分幼兒在發(fā)音和表達方面仍需加強練習(xí)。</p> 中班組·追光?? <p class="ql-block"> 大部分幼兒經(jīng)過中班一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活之后，有了一定的常規(guī)習(xí)慣，五大領(lǐng)域方面發(fā)展比較均衡。在活動和游戲中喜歡主動大膽交往與探索，語言表達能力、交往能力、以及動手操作能力都有較大發(fā)展。幼兒好動，在戶外活動中有著較強的運動天賦，所以這學(xué)期中班的綜合測評既有語言上的評估，也有健康領(lǐng)域的展示。例如，連續(xù)跳等。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)3-6歲兒童與發(fā)展指南的精神，中班幼兒在生活習(xí)慣和生活能力方面能自己穿脫衣服并整理物品，因此，我們開展了“疊衣服”這一活動測評。</p> 大班組·超越?? <p class="ql-block"> 大班幼兒在健康領(lǐng)域的動作發(fā)展中，具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏，具有一定的力量和耐力。因此我們設(shè)定了“連續(xù)拍球”的運動測評活動。</p> <p class="ql-block"> 教育應(yīng)建立在“一日生活皆課程”的理念中，生活活動是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動，對培養(yǎng)大班幼兒的堅持性、培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力，有著促進他們動作技能發(fā)展的作用。因此，我們開展了“疊被子”這一測評活動。</p> <p class="ql-block"> 讓我們帶著欣賞的眼光俯下身走進孩子，發(fā)現(xiàn)孩子動態(tài)的學(xué)習(xí)與成長過程吧。</p> 反饋·總結(jié) <p class="ql-block"> 本次期末測評，我們誠摯的邀請了部分學(xué)生家長全程參與我們的測評活動，更直觀的了解孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)情況和成長進度。</p> <p class="ql-block"> 測評圓滿結(jié)束，通過此次測評，我們深入了解孩子們在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果和進步的情況，在各位家長家園配合和引導(dǎo)下，孩子們不僅在學(xué)習(xí)上有大提升，而且在學(xué)習(xí)意識、自主性方面有很顯著進步。</p><p class="ql-block"> 評估結(jié)果不是衡量幼兒唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是幫助我們更全面了解學(xué)習(xí)情況以及孩子們需要加強的地方。不過分關(guān)注評估結(jié)果，鼓勵關(guān)注孩子們在學(xué)習(xí)過程中的付出和努力。</p><p class="ql-block"> 在下學(xué)期，老師會根據(jù)測評結(jié)果，制定更為精準(zhǔn)的教學(xué)計劃，為孩子們提供更加有針對性的指導(dǎo)，同時也期待家長們能夠繼續(xù)與我們攜手共進！</p>
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