趣味樂考，快樂闖關——關元學校二年級樂考活動

ク千紙鶴シ

為進一步貫徹落實“雙減”政策和“立德樹人”根本任務，培養學生學習興趣，激發學習熱情，增強孩子們的過程體驗、活動體驗、幸福感體驗，將學生需要掌握的基礎知識和關鍵能力貫穿其中，對學生進行學科素養評價，1月10日，關元小學特開展二年級多彩樂考活動。 “語”你同行 本次樂考活動，語文設置了“記憶小達人”、“書寫小能手”、“閱讀小超人”“表達小精靈”四項快樂闖關環節，全面考察二年級學生的聽、說、讀、寫能力。趣味十足的項目體驗極大地調動了學生的參與興趣，讓每一位學生都能“語”文同樂。 　　學生每人踩一個氣球，抽取一組題，流利、有感情地背誦所抽取的內容。 　　孩子們個個胸有成竹，聲音洪亮地背誦著所抽取的內容。 　　闖關方式：四人一組，每組同學隨機抽取一組詞語（每組8個詞語），教師給學生聽寫。 　　學生每人抽1個紅包，抽取一個片段，準備5分鐘后開始讀，并能完成文后問題。 　　學生4人一組，隨機抽取一道題，準備5分鐘后開始說。要求使用普通話，做到吐字清楚，聲音洪亮。 　　在講故事的過程中，大大提高了學生的語言表達能力，也展示出了每個孩子的風采。 “數”你最棒 數學設置了“年夜飯～口算能力”“送祝福～實踐能力”和“拆紅包～應用能力”三個關卡，孩子們在玩中學、玩中測，感受數學與生活的聯系，體會數學的應用價值。看！同學們正在和那一串串數字斗智斗勇呢！ 第一關：口算能力 第二關：實踐能力 第三關：應用能力 　　孩子們憑自己的實力闖過一個又一個關卡，無比自豪，臉上充滿了成功的喜悅。 　　這種評價讓學生在輕松且富有趣味性的闖關活動中進一步夯實了學習的基礎，有效檢驗了階段性的學習成果。這樣的測評模式，充分發揮評價的教育功能，強化了所學知識的掌握和運用，突顯了各學科與學段的特點，突出了評價的多元性、趣味性、可操作性，減輕了孩子們的學習壓力。

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