【文幼·龍湖】有“點”意思——小四班班本課程

文教幼兒園龍湖分園王紅

在孩子的童心世界中，點點是奇妙的、千變萬化的。給孩子一個小小的“點”，就可以激發孩子無限的想象力，紅、黃、藍三種顏色的點點，被賦予了無限的魔力和活力。 課程緣起 餐前活動時，妍妍在向自己的伙伴們介紹她認為有魔法的繪本《點點點》，一邊翻閱繪本，一邊給小伙伴介紹點點的神奇魔法，吸引了很多幼兒的注意力。繪本《點點點》整本書揮灑著魔力??，顛覆了傳統的“互動” 概念，有顏色、形狀、大小、明暗、數量、排序、方向、動作、變化等9個主要方面的內容。孩子們欣賞后指指點點說個不停，三個不同顏色的小圓點，勾起了小朋友們的探究的興趣??。《3～6歲兒童與學習發展指南》中指出，教師應根據幼兒的喜好，尊重幼兒的探索行為。于是，我們決定追隨孩子們的興趣，深入地探究“點點點〞的秘密，與幼兒一起找尋其中的神奇之處！ 課程目標課程脈絡初遇“點點” 除了繪本上的點點，點點還在哪里呢？孩子們開始了一場“尋點大比拼〞，讓我們先來看看孩子們在幼兒園里找到??了哪些點點吧！ 尋“點”之旅 我們周圍的生活中有沒有點點呢？點點在哪里呢？帶著這樣的疑問???，我們開始了一場“尋點之旅”，讓孩子們在幼兒園里和生活中尋找點點，并記錄下自己的發現，比一比誰找到的點點更多。 幼兒園里的點點生活中的點點 尋找點點的腳步??還沒有停下，讓我們來一起看看小朋友們在生活中又找到了哪些點點吧！ 經過孩子們的尋找，我們發現：家里有點點,幼兒園里有點點，馬路上有點點,動植物上有點點，連小朋友的身上也有點點…點點在生活中隨處可見。 “點點”大調查 小朋友們已經調查過點點，對點點有了初步的認識。為了了解更多點點的秘密，爸爸媽媽和小朋友們一起完成了親子調查表。讓我們看看??孩子們的成果吧。 什么是“點” ??新華字典解釋：細小的痕跡或物體，如點滴、斑點。??幾何學上指沒有長、寬、厚而只有位置的幾何圖形；兩條線相交處或線段的兩端。??數學上表示小數部分開始的符號“.”。??量詞：用于小的或少的，如：兩三點雨；??一定的位置或限度：地點、起點、極點、居民點。 小朋友們眼中的“點”是什么樣子的呢？一起來聽一聽??吧！ 點，是圓圓的。 點，看起來小小的。 點，應該很好玩！ 繪本“點點點” 《點點點》是一本好玩的魔法繪本。有趣、好玩，讓我們跟隨繪本中的指令，通過手指點一點的方式開始變魔法吧！ 探“點”秘密點點與怪婆婆 小朋友們一起欣賞了波點大師草間彌生和她的作品，聽聽他們說了些什么？ 咦，這個婆婆是誰？ 她的衣服上怎么都是點點呢？ 這是什么呢？ 點點是在排隊嗎？ 結合繪本，萌娃們認識了波點大師——草間彌生奶奶。那她畫里的點點都是什么樣的呢？萌娃們開始了第一次的欣賞，看看他們發現了什么！ 奶奶好喜歡畫南瓜呀！ 它們都有不同的顏色！ 有的點很大，有的點很小！ 會排隊的點點 在繪本《點點點》中，調皮的點點也會排列得非常整齊，在點點的隊伍里還藏著一個小秘密??呢，一起來找一找吧！ 哇，這些點點排列的真整齊呀！像一列小火車??！ 你們有沒有發現，這些點點排列的隊伍里有個秘密？ 嗯……讓我想想。是不是點點們的顏色有規律？ 我找到了！你們看，每三個點點中，就有一個和其他的不一樣！ 哇，你好厲害！真的是這樣，每三個點點里都有一個特殊的。 點點變變變 在閱讀的過程中，觀察顏色重疊那幾頁，除了紅黃藍，小朋友們還能發現哪些顏色呢？一起來玩一玩，找答案??吧！ ???????：小朋友們，你們發現點有什么變化呢？????：點點一會變大，一會變小。????：看！這里點點的顏色不一樣了。????：我看到藍色點點和黃色點點碰到一起，變成了綠色！????：我想試一試！ 黃+藍=綠 ?你看，我的點點真的變綠色了！ 藍+紅=？?藍點點和紅點點變成了我最喜歡的紫色。 紅+黃=？?我這里怎么有橘色？ 孩子們發現原來兩種不同的顏色??，碰撞在一起會變成另一種顏色…… 繪本中點點點的顏色跟隨著內容也在不斷地變化，孩子們通過認知、感知、實驗、操作等多種渠道知道了三原色，提高了孩子的觀察力和操作能力。 使用“點點” 彩色小湯圓 ????：老師，我知道湯圓！湯圓也是圓圓的！????：有白色的湯圓！還有紫色的！????：那我們一起來做彩色湯圓吧！ 哇！小朋友用粘土做的湯圓??真好看！ 南瓜樹 為了做一棵“點點點”南瓜樹，孩子們展開討論......????：可以用粘土！粘土圓圓的！????：可以用畫筆???點點！????：我覺得還可以…… 經過小朋友們的創作，好看又可愛的“點點點”南瓜樹就做成啦，小朋友們把它放到教室一角，裝飾教室，讓教室看起來更好看啦！ 點點點的創想 在教室種上“南瓜樹”之后，孩子們又收集材料，進行大膽創想，區域中各種不同的材料、舊物等在孩子們的手里飛舞起來，孩子們自由選擇他們喜歡的方式、材料，用他們自己獨一無二的表現手法創造出各種各樣的作品，使用“點點”創作，讓班級錦上添花。 玩轉“點點” 紙杯點點點 ?????：除了用顏料，我們還能怎么創造點點呢?????：彩泥也能搓成點點呀！????：我們有點點貼紙呀！我喜歡黃色和紅色，我要把它們都貼上去。????：小花也是點點做成的呀！? 貼點點 孩子們立馬行動了起來，紛紛表示要貼一個最漂亮的紙杯??。 捏小花 花園里可不能沒有花??呀！花朵也是點點組成的，孩子們用彩泥捏出了各種各樣的小花，可真漂亮??呀！ 我們的作品南瓜點點點 在欣賞了波點奶奶的南瓜畫后，孩子們躍躍欲試，讓我們一起來看看吧。 畫畫畫！?????????? 粘粘粘????? 拓拓拓！???? 蘑菇點點 孩子對點點??的興趣仍然不減。于是，我們在區域游戲時，又開始制作立體點點。我們用粘土搓成小圓球，一個個彩色的小蘑菇??就出來啦！小朋友們樂此不疲。 圖形點點大組合 小朋友們，點在生活中可能是各種各樣的。可能是圓形??，可能是三角形，可能是長方形……小朋友們已經學過不同的圖形寶寶，那么這些圖形寶寶能組合成什么精彩的作品呢？讓我們來看看吧。 制作好啦，你們猜猜??這是什么吧。 快樂的點點雨 在戶外，小朋友們變成了快樂的點點雨???。老師說：小雨滴！小朋友就一個人抱在一起。老師說：下小雨！小朋友就兩三個人抱在一起。老師說：下大雨！小朋友就全部抱在一起。 點點歌 隨著班本主題活動的深入開展，我們的歌表演曲目也圍繞點點生成。小朋友們不僅積極創編《小小雨點》和《點點點》兩首曲目的歌詞，還能根據歌詞自由自主創編生動有趣的動作呢！ 活動小結 針對小班幼兒，繪本課程《點點點》的宗旨在于讓幼兒成為繪本的愛好者和探索者，體驗繪本帶來的快樂，讓幼兒在游戲中得到快樂，在快樂中成長比直接教給他們任何知識和技能都重要。通過活動的開展與實施，我們帶領幼兒體驗、探索點點。《指南》指出小班幼兒“能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物”，在整個活動之中，幼兒通過找規律、創意畫的形式，將“點點點”融入了自己的游戲之中。?關于“點點點”還有更多的有趣之處，靜待我們的繼續發現....... ??制作: 張偉南??初審: 王榮??終審: 王紅??聲明??：本文由【蚌埠市龍子湖區文教幼兒園龍湖分園】編輯整理，文中幼兒圖片素材，未經允許，請勿擅自下載、篡改、轉載、使用，否則將追訴法律責任。

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