<p class="ql-block"> 以研促教，筑夢前行。繼課題開題論證會后，我校圍繞“農村小學激發課外閱讀興趣策略研究”這一課題展開了一系列的讀書活動，力求激發學生閱讀興趣，使學生豐富知識、開闊視野、培養思維、提高 能力，養成良好的讀書習慣。</p> <p class="ql-block"> 萬事開頭難，老師們通過近一周調查走訪，發現并歸納出我們當前閱讀存在的障礙，大體有以下三點比較共性的問題：</p><p class="ql-block">1、缺少閱讀氛圍。</p><p class="ql-block">2、學校圖書室的書目更新較慢，適合學生讀的書，數量有限。</p><p class="ql-block">3、缺少讀書方法的指導。</p><p class="ql-block"> 找到“癥結”所在，我校 針對“如何激發學生閱讀興趣”等問題開展一次沙龍活動，目的就是讓大家集思廣益、建言獻策，為提高學生的閱讀興趣提出切實可行的方法。</p> 教師自主閱讀——榜樣的力量 <p class="ql-block"> 論語中有一句話：“欲善其事，必先利其器”，教師是引導孩子閱讀最利的器。我們希望學生閱讀，教師就得先閱讀，因為榜樣的力量是巨大的。</p><p class="ql-block"> 為此老師們每月共讀一本書，4月份我們共讀的是日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，大家邊讀邊做學習筆記，讀后寫讀寫心得，接下來就開展聊書會。聊書，其實就是一個輸入，消化，吸收，再輸出的過程。大家圍坐在一起，對有共識的地方會有“高山流水”遇知音的默契與欣喜；對于疑惑不理解的地方，經過大家討論整理，又會讓你有一種“柳暗花明又一村”的豁然開朗。經過這一番：讀——寫——聊的過程，老師們從中受益良多。</p> 營造讀書氛圍——環境創設 <p class="ql-block"> 營造一個好的閱讀環境，讓閱讀如隨風潛入的春雨一樣，滋潤孩子的心靈。</p><p class="ql-block"> 1、開放圖書室</p><p class="ql-block"> 2、班級圖書角</p><p class="ql-block"> 3、樓道讀書吧</p><p class="ql-block"> 4、紅領巾廣播站</p> 上好閱讀課——堅守主陣地 <p class="ql-block"> 讀書離不開正確的方法引導，所以課堂是閱讀教學的主陣地。我們每周一節的閱讀 是雷打不動的，任何老師都不能占用。利用閱讀課我們嘗試好書推薦、名著導讀、品悟交流、繪本故事等形式的閱讀課。</p><p class="ql-block"> 此外，每天的20分鐘晨讀打卡是學校長期堅持的安排。我們還充分利用課前一分鐘講故事，效果也非常不錯。</p> <p class="ql-block"> 花影淡逸縈書簡，竹葉扶疏映硯池。 2024年6月25日上午，天盛號蒙古族小學以 “書香馥郁，閱見成長”為主題的讀書活動現場會拉開了帷幕。為了能讓各位領導更加全面，直觀的了解活動內容。這次活動主要分為五個流程：</p><p class="ql-block">一、精彩紛呈的閱讀開放課堂</p><p class="ql-block"> 本次活動天盛號小學為各位領導和同仁們分享了五節不同類型的閱讀課，雖然課的形式不同，但閱讀帶給我們的快樂是相同的。</p> <p class="ql-block">二、書韻芳華聊書會——《窗邊的小豆豆》</p><p class="ql-block"> “欲求教書好，先做讀書人。” 通過本次聊書，也使我們每一位教師深切的感受到教育孩子不是灌滿一桶水，而是點燃一把火。教育之路的一萬次灌溉，也不如一次真正的喚醒。當孩子心中的火種一旦被點燃，星星之火可以聚炬為陽，瑩瑩之光也終成星河。所以我們每一位老師都深切的感受到，要想差生變優生，原來只需一束光。</p> <p class="ql-block">三、教師讀書故事分享</p><p class="ql-block"> 書卷多情似故人，晨昏優樂每相親。讀書是一種享受，覽一部經典，視野開闊；誦一篇詩賦，唇齒留香；讀一個故事，領悟哲理；看一段歷史，通曉古今。在蔡君宇老師分享的她和學生們的讀書故事中，我們感受到：課外閱讀其實并不耽誤學習，反而更能成為幫助學生學習的好方法。享受讀書帶來的快樂，慢慢的愛上閱讀。同時蔡老師的分享為廣大教師在班級開展讀書活動提供了實在可行的方法。</p> <p class="ql-block">四、學校讀書活動經驗分享 </p><p class="ql-block"> 天盛號小學吳秀金校長向大家詳細的分享了學校的讀書經驗。從準備階段到實施階段再到匯報展示，最后到今后的規劃，每一步驟都是認真籌劃，仔細斟酌，天小的全體教師在秀金校長的帶領下，從問題入手，先是帶動教師閱讀，從蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，到課程標準再到《窗邊的小豆豆》，真的是開卷有益。教師在讀書中的收獲與成長在一次次的聊書會中得到印證。隨風潛入夜，潤物細無聲，在教師讀書活動的感召下，學生讀活動有序推進，讓學生養成了讀書的習慣。</p> <p class="ql-block">五、中心校總結</p><p class="ql-block"> 王校長提出殷切的愿望：愿我們的教師在書海徜徉中遇見最美的詩和遠方。愿我們的學生在浩瀚的文字中去領略中華民族無比璀璨的文化。</p> <p class="ql-block"> 愿以雪意祈豐年，靜守春來萬物新。用正確的方法提升校園閱讀力，也是為每一個學生蓄能，為每一個生命點燈。讓我們行動起來為下一代播下閱讀的種子，心守一抹暖陽，靜待一樹花開！</p>
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