<p class="ql-block ql-indent-1">這天早上，我在來園路上發(fā)現(xiàn)路邊草坪上一層白霜，拍下照片到園請小朋友觀察，大家爭先恐后地說:"我也看到了，到處都是白茫茫的一片?！边@個是什么呢?</p> <p class="ql-block">它是誰？</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們七嘴八舌的討論著：甜甜：那個是霜?？蓸罚菏茄?，下小雪了。佩佩：是冰吧。我摸了一下，是冰冰的。龍龍說：我舔過，這個沒有味道的。</p> <p class="ql-block">“我們的發(fā)現(xiàn)”</p><p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過霜的大辯論，我們發(fā)現(xiàn)草坪上白白的，硬硬的，應(yīng)該就是霜。恩，這個霜我好像在別的地方見到過。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">恩，原來我們在這么多的地方見到過霜，那霜是怎么形成的呢？樂樂說：冷空氣吹到水上面就形成了霜。思博：早上水沒干，冷空氣來了就形成了霜。嘉鑫：白天溫度要高，晚上的溫度要低，這樣才有霜。妮妮：下雨的時候，晚上的時候，早上冷的時候，水花變成了霜?；菥辏旱厣系乃魵庥隼渥兂闪怂?。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">說著說著，我們發(fā)現(xiàn)之前看到的霜又有了其他變化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為什么過了同樣的時間，霜的融化速度卻不同呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過觀察討論，孩子們發(fā)現(xiàn)霜的融化速度是受溫度影響的，溫度低，融化的就慢，溫度高，融化的就快。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">瞧，根據(jù)這個原理，我們還能畫出有趣的圖案呢！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">霜究竟有什么樣的作用呢？我們還進(jìn)行了集體活動進(jìn)行分享，孩子們發(fā)現(xiàn)霜不僅僅只有壞處，也是有好處的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">比如打霜的時間，晝夜溫差大，植物體內(nèi)的酶活較低，晚上的呼吸作用比其他時間要弱很多，這樣，就有了在一天之中總共積累的有機物比其他時間要多，就有了霜打的果菜更好吃，而有些害蟲也會在低溫環(huán)境中難以存活。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">由于自然溫差，霜還可以在玻璃上產(chǎn)生有趣的霜花圖案。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">生活即教育，幼兒的學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān)。我們從孩子們對身邊事物引發(fā)的興趣出發(fā)，堅持"教學(xué)做合一"讓孩子們在猜想、驗證的循環(huán)中將了解的知識內(nèi)化，便是最好的教育。</p>
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