瓶瓶罐罐奇遇記——羅珊鄉公辦中心幼兒園中班課程故事薇姑涼?? 課程起源 <p class="ql-block"> 《指南》中指出：幼兒的學習關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。</p><p class="ql-block"> 瓶子是幼兒日常生活中最常見的物品，一些瓶子在用盡之后被隨意丟棄，我們在建構區域里放置著一些瓶罐，但是一直未受關注。</p><p class="ql-block"> 為此我們生成了瓶瓶罐罐奇遇記這一主題班本課程，帶領幼兒一同走進瓶子的世界里，去觀察比較瓶罐的異同；了解瓶罐的生產過程，探索瓶罐的使用價值；把那些不起眼的瓶罐打扮得漂漂亮亮；并和瓶子做游戲。</p> 活動設計 <p class="ql-block"> 我們根據幼兒的興趣，生成了六個活動分別是：什么是瓶罐、瓶罐大調查、瓶罐制做過程、瓶罐大分類、瓶瓶罐罐設計館、瓶罐大探秘。</p> 什么是瓶罐 <p class="ql-block"> 通過實物拆分瓶罐的組成，讓幼兒更直觀的了解，瓶子是由瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底組成。而罐子是由罐口、罐身、罐底組成。從而加深幼兒對瓶罐的認知。</p> 瓶罐大調查 <p class="ql-block"> 提前讓幼兒調查瓶罐，把自己找到的瓶罐用繪畫的形式表現在調查表中，同時探索各類瓶子的作用。</p> <p class="ql-block"> 教師的思考：為了讓孩子更有課程話語權，我們給予孩子充分的預熱時間，促使更多的孩子與瓶子有更多的互動體驗，也鼓勵孩子帶著問題帶著調查探索！老師再次引導孩子們回家和爸爸媽媽探索發現，記錄??于調查表中，與小伙伴們一起分享自己的發現，讓孩子們加深了對瓶子的認知。</p> 瓶罐的制作過程 <p class="ql-block"> 觀看視頻、閱讀繪本了解到，瓶罐的生產制作過程。驚訝的發現，原來我們生活中的這些瓶瓶罐罐制作過程那么的嚴謹細致、安全高效，不禁感嘆中國制造業的發達。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">瓶子的制作由來</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">罐子的制作由來</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">繪本《廚房里的小罐子》</b></p> 瓶罐大分類 <p class="ql-block"> 瓶瓶罐罐的種類千變萬化，從材質、大小、形狀、顏色、花紋，各種工藝技術制作而成，值得我們去深入探究了解。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">鋁制品</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">玻璃</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">塑料</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">易拉罐</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;"><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">陶瓷</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">幼兒的發現</b></p> <p class="ql-block"> 看！我有一個礦泉水瓶子和一個易拉罐。</p> <p class="ql-block"> 我也在家找到一個瓶子。</p> <p class="ql-block"> 我的瓶子最漂亮，是我從媽媽柜子里翻出來的。</p> <p class="ql-block"> 在衛生間里發現兩瓶香香的瓶子，這些都是我們日常的護膚品。</p> <p class="ql-block"> 我的瓶子最有用，可以澆花。</p> <p class="ql-block"> 我跟你們的都不同，我的都是罐子。</p> <p class="ql-block"> 教師的思考：孩子在收集瓶瓶罐罐的過程中，通過看一看、摸一摸、捏一捏來探索瓶罐寶寶各種各樣的形狀、顏色、質地，輕重等外在屬性，以及它們之間的異同，增加了孩子們對瓶罐特征的認識，從而學會根據不同瓶罐特征嘗試進行分類，激發了孩子們內在的探索精神。</p> 瓶瓶罐罐設計館 <p class="ql-block"> 孩子們迫不及待的化身小小設計師，給自己提前準備好的瓶罐穿上花花衣，裝飾設計成了自己獨特的瓶罐。</p> <p class="ql-block"> 教師的思考：在各種對瓶罐的感知和探究活動中，為幼兒營造寬松而自由的氛圍，充分發揮幼兒在探究活動中的主體性，使幼兒有更多自由體驗的機會。在各種欣賞與創造的活動中，通過各種有效的手段調動幼兒的情緒，使幼兒積極地投入到藝術活動中，發揮創造的潛能。</p> 瓶罐大探秘 <p class="ql-block"> 帶著對瓶子的憧憬，開始了奇妙的游戲之旅。破解了六種瓶罐的玩法，看！他們玩的多開心呀！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">瓶子壘高</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">棍子夾瓶子??</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">瓶子小推車</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">瓶子保齡球??</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">瓶蓋小船??</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">瓶子投壺</b></p> <p class="ql-block"> 在本次的主題活動中，我們以幼兒的興趣為切入點，從幼兒的角度出發，結合園內的現有資源與身邊環境資源，為幼兒創造了學習的條件，探索關于瓶子游戲體驗，開展瓶子各類相關活動，讓他們充分發揮自己的想象力，在活動中發展自主探索的能力。</p> <p class="ql-block"> 正如《指南》中所說的：要利用幼兒生活中常見的事物來開展活動，提高幼兒的興趣。通過和瓶瓶罐罐的多通道交互、多方面參與，從而來幫助幼兒拓展相關的經驗和視野，提高幼兒學習探索的欲望，將環保、藝術的內涵融入其中，更好地挖掘了瓶瓶罐罐的教育價值。</p><p class="ql-block"> 一個瓶，一個罐，</p><p class="ql-block"> 丟棄時微不足道，在我們的探索下，卻給幼兒打開一個神奇有趣的世界，</p><p class="ql-block"> 探索仍在延續……</p> <p class="ql-block">圖文:嚴梓葳 賴蘇舒</p><p class="ql-block">初審:溫麗萍</p><p class="ql-block">審核:邱杜金 周斌</p><p class="ql-block">審定:周振山</p>